產品說明書畢業(yè)論.ppt

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第一節(jié) 產品說明書 第二節(jié) 工科畢業(yè)設計報告 第三節(jié) 畢業(yè)論文 學術論文,第一節(jié) 產品說明書,?教學目的： 通過精講理論知識和實訓，明確產品說明書的涵義、用途和特點，掌握產品說明書的寫法，能夠寫出合格的產品說明書。 ?教學重點： 1.產品說明書正文的寫法 2.產品說明書寫作的注意事項 3.例文析評 ?教學難點： 1.產品說明書的特點及與廣告的區(qū)別 2.例文析評 3.病文修改 ?教學時數：理論教學 1.0 課時 實訓教學 1.0 課時,一、【習題預覽】 請閱讀本節(jié)習題，提前熟悉需解決的問題。 二、泛讀例文,例文 香雪牌抗病毒口服液 提示 這是一份產品說明書。最突出的優(yōu)點，是其對藥品的介紹，用了名牌醫(yī)科大學附院等單位的臨床療效以作證明，其次對消費者的需要和利益也考慮得比較周到。 本文語言明晰、準確，很好地體現了產品說明書的說明性、實事求是性和指導性的特點。,例文 香雪牌抗病毒口服液 (純中藥新藥) 使用說明書 本品系以板蘭根、藿香、連翹、蘆根、生地、郁金等中藥為原料，用科學方法精心研制而成。是實施新藥審批法以來通過的，第一個用于治療病毒性疾患的純中藥新藥。 本品經中山醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院、第一軍醫(yī)大學南方醫(yī)院和廣州市第二人民醫(yī)院等單位嚴格的臨床驗證，證明對治療上呼吸道炎、支氣管炎、流行性出血性結膜炎(紅眼病)、腮腺炎等病毒性疾患有顯著療效。總有效率達91．27％。其中，對流行性出血性結膜炎(紅眼病)和經病毒分離陽性的上呼吸道炎療效均為100％，并有明顯縮短病程的作用。 本品療效確切，服用安全、方便，尤其適用于兒童患者，是治療病毒性疾病的理想藥物。 [性 狀] 本品為棕紅色液體，味辛，微苦。 [功能與主治] 抗病毒藥。功效清熱祛濕，涼血解毒，用于治療風熱感冒、瘟病發(fā)熱及上呼吸道感染、流感、腮腺炎等病毒感染疾患。 [用法與用量] 口服，一次10ml，一日2～3次，宜飯后服用，小兒酌減。 [注意事項] 臨床癥狀較重，病程較長或合并有細菌感染的患者應加服其他治療藥物。 [規(guī) 格] 每支10ml。 [貯 藏] 置陰涼處保存。,三、必備知識 （一）產品說明書的涵義和用途 產品說明書，是對商品的性能、用途、使用和保養(yǎng)方法以及注意事項等作書面介紹的文書。產品說明書，又叫商品說明書。 產品說明書的作用：助和指導消費者正確地認識商品、使用和保養(yǎng)商品，兼具宣傳商品的作用。 （二）產品說明書的特點 ?說明性 說明、介紹產品，是主要功能和目的。 ?實事求是 必須客觀、準確反映產品。 ?指導性 還包含指導消費者使用和維修產品的知識。 ?形式多樣性 表達形式可以文字式，也可以圖文兼?zhèn)洹?（三）產品說明書的類型 ?根據內容和用途的不同； 可分為民用產品說明書、專業(yè)產品說明書、技術說明書等。 ?根據表達形式的不同； 可分為條款式說明書、文字圖表說明書等。 ?根據傳播方式的不同。 可分為包裝式(即直接寫在產品的外包裝上）、內裝式（將產品說明書專門印制，甚至裝訂成冊，裝在包裝箱/盒內）。,四、產品說明書的結構和寫法 （一）標題 一般是由產品名稱加上“說明書”三字構成，如《VCD說明書》。 有些說明書側重介紹使用方法，稱為使用說明書，如《吹風機使用說明》。,（二）正文 通常要求詳細介紹產品的有關知識： 產地、原料、功能、特點、原理、規(guī)格、使用方法、注意事項、維修保養(yǎng)等知識。 不同說明書的內容側重點也有所不同。 下面介紹幾大類產品說明書的寫作。 ?家用電器類 寫作內容：產品的構成、規(guī)格型號、使用對象、使用方法、注意事項等。 ?日用生活品類 寫作內容：產品的構成、規(guī)格型號、適用對象、使用方法、注意事項等。 ?食品藥物類 寫作內容：食品藥物的構成成分、特點、性狀、作用、適用范圍、使用方法、保存方法、有效期限、注意事項等。,?大型機器設備類 寫作內容：包括結構特征、技術特性、安裝方法、使用方法、功能作用、維修保養(yǎng)、運輸、儲存、售后服務范圍及方式、注意事項等。 ?設計說明書 是工程、機械、建筑、產品、裝璜、廣告等行業(yè)對整個設計項目全盤構想，統(tǒng)籌規(guī)劃，并對工作圖樣進行解釋和說明的技術性文書。 簡單的就寫在設計圖樣上，復雜的則單獨成文或裝訂成冊。 不同的設計說明書，其寫作內容也不同。 寫作內容一般包括：設計的思路、指導思想、設計方案及其論證、時序安排方案的技術特征或性能、主要技術參數、所需資金等內容。,（三）附文 廠名、地址、電話、電掛、電傳、聯系人和生產日期等。 出口產品在外包裝上寫明生產日期、中外文對照。 五、注意事項 ?突出產品特點; ?要注意廣告和產品說明書的區(qū)別; “喝孔府家酒，做天下文章”可做廣告語，寫入產品說明書不合適。 ?語言要求準確、通俗、簡明，盡可能圖文并重。,六、例文析評 仔細閱讀和認真分析例文，注意結合例文之下的【提示】 ?分析例文的結構內容和寫法； ?借鑒作者的寫作運思。 七、復習與訓練 提示： 指導學生完成習題，進一步掌握產品說明書的寫法，加深對注意事項的理解。 指導完成習題“五、病文修改題”的思路： 將產品說明書的結構、寫法及例文作為參照系，對比分析病文的結構和內容，對癥下藥，作出修改。,【習題14.1】及參考答案 一、名詞解釋 產品說明書 二、填空題 1.產品說明書具有 、 、 和 三個特點。 答案：說明性；實事求是性；指導性；形式多樣性。 2.產品說明書的傳播方式可分為 和 兩種。 答案：包裝式；內裝式。,三、判斷題 1.產品說明書可以適當地使用一些廣告用語。 答案：錯 2.推銷產品是產品說明書的主要功能和目的。 答案：錯 3.產品說明書的主要作用是幫助和指導消費者正確地認識商品，使用或保養(yǎng)商品。 （ ） 答案：對 4.產品說明書的表達方式必須圖文并茂。 答案：錯,四、簡答題 1.產品說明書的標題如何寫？ 答案：標題一般是由產品名稱加上“說明書”構成，如《VCD說明書》。對于側重介紹使用方法的說明書，則由產品名稱加上“使用說明書”構成，如《吹風機使用說明》。 2.產品說明書的正文一般寫什么內容？ 答案：一般介紹產品的產地、原料、功能、特點、原理、規(guī)格、使用方法、注意事項和維修保養(yǎng)等有關知識。,3.產品說明書的附文一般寫什么內容？ 答案：寫的內容一般有廠名、地址、電話、電掛、電傳、聯系人和生產日期等。出口產品說明收還要在外包裝上寫明生產日期和中外文對照。 4.產品說明書的寫作有何注意事項？ 答案：注意事項如下： （1）突出產品特點。 （2）要注意廣告和產品說明書的區(qū)別。 （3）語言要求準確、通俗、簡明。盡可能圖文并重。,五、病文修改題 下面是一篇病文，在語言等方面均存在毛病，請按產品說明書的寫作要求，寫出修改稿。,熱力牌電熱杯說明書 我廠電熱杯生產歷史悠久，式樣新穎，美觀大方，質量優(yōu)良，安全可靠，經濟實惠，譽滿全球，世界一流。該杯可煮沸各種食物，立等可取。特別適用于熱牛奶，燒開水，泡飯等。 一、本電熱杯電源電壓一般為220V交流，消耗電力300W。 二、使用時首先插上電源插頭，將電源線座一端插入杯子插座處，用完后先拔掉插頭，以免觸電。 三、電熱杯容量1000g，灌得太滿煮沸時會溢出杯外。 四、煮沸飲料倒出后，杯中應加入少量冷水（因杯底余熱較高），否則會影響杯子壽命。 五、不能隨意打開底中加熱部件，以免損壞。 六、自售出之日起，一年內如損壞，本廠負責退換，或免費修理。但不包括使用不當而損壞。 七、本產品經中國家用電器工業(yè)標準化質量測試中心站鑒定合格。 編號：92-1-HC-78 歡迎您提供寶貴意見。我們對提出好建議者實行抽獎。 我廠宗旨：質量第一 用戶至上 銷住全球 永久服務 本廠地址：中國云南昆明市××路××號,修改稿,修改稿 熱力牌電熱杯使用說明書 一、本電熱杯生產歷史悠久，式樣新穎，美觀大方，質量優(yōu)良，安全可靠，是經中國家用電器工業(yè)標準化質量測試中心站鑒定為合格產品。 二、本電熱杯功率為300W，使用220V交流電。 三、使用本電熱杯時首先將電源線插座一端插入杯子插座處，然后插上電源插頭。使用完畢即拔下插頭。 四、本電熱杯容量1000g。注意所煮的東西不能灌得太滿，以至80%的容量為宜。否則煮沸時東西溢出杯外，可能導致漏電。 五、本電熱杯可煮各種食物，尤其適合煮牛奶和燒開水。 六、將煮沸的東西倒出后，電熱杯中宜馬上加入少量冷水，以免杯底因余熱仍高，而燒壞杯子。 七、不要隨意拆開電熱杯杯底的加熱部件，以免損壞杯子。 八、本電熱杯自售出之日起，保修期為一年。在保修期內，若非使用不當而損壞，本廠負責免費修理或退換。 歡迎您使用本產品。歡迎您多提出寶貴意見。 廠址：中國云南昆明市××路××號 郵政編碼：×××××× 電話：(×××)×××××××× 電子郵箱abcdef@,?教學目的： 通過精講理論知識和實訓，明確工科畢業(yè)設計報告的涵和類型，認識工科畢業(yè)設計報告的特點，掌握工科畢業(yè)設計報告的寫法。工科專業(yè)畢業(yè)生能夠寫出合格的 工科畢業(yè)設計報告。 ?教學重點： 1.工科畢業(yè)設計的一般結構內容和寫法 2.工科畢業(yè)設計報告寫作的注意事項 ?教學難點： 1.工科畢業(yè)設計報告前言與主體的關系 2.工科畢業(yè)設計報告的解釋、說明技巧 3.例文析評 ?教學時數： 理論教學 1.0 課時 實訓教學 1.0 課時,第二節(jié) 工科畢業(yè)設計報告,一、【習題預覽】 為提高學習效果，請預覽本節(jié)習題。 二、泛讀例文,提示 這是一篇工科畢業(yè)設計報告。標題由設計項目和“設計”構成，標題下寫設計者和指導教師姓名。正文由八個部分組成。第一部分概述為前言部分，說明設計項目的來源、目的和作用。第二至七部分為主體部分。分別對設計原理、工作性能和使用范圍、主要設計要求、結構設計主要參數、主要計算公式及本項目所采用的設計形式等內容進行具體的解釋和說明。結尾部分即結束語部分，強調本設計項目所遵循的原則——可靠，重申其安全性。爾后，補充說明本設計項目的效果有待實際驗證，表現出嚴謹的科學態(tài)度。 本畢業(yè)設計報告以小標題的方式展開內容，利用圖文結合的方式進行解釋和說明，重點突出，條理清楚，語言準確、簡潔，是一篇寫得較好的工科畢業(yè)生的科技論文。,例文 回轉型蓄熱式換熱器的設計,回轉型蓄熱式換熱器的設計 化工機械專業(yè)××級： 劉云達 指 導 老 師： 吳 雪 一、概述 回轉型蓄熱式換熱器是702l廠為綜合利用能源，從生產實際中提出的課題。以本換熱器作該廠加熱爐空氣預熱器，回收400℃煙道氣中的余熱，預熱進入加熱爐供燃燒用的空氣至350℃以上。經試用，每年可節(jié)約天然氣80萬標準立方米，價值l7．6萬元?？偼顿Y可在兩年半收回。 二、設計原理 回轉型蓄熱式換熱器是用內置蓄熱體的轉子在低溫和高溫氣體通道中連續(xù)旋轉，使蓄熱體在高溫氣體通道內吸收高溫氣體的熱量，而在低溫氣體通道內再把熱量放出，傳給低溫氣體，從而達到換熱的目的。如圖l(從略。編者) 三、工作性能和使用范圍 本換熱器具有熱回收率高、結構緊湊、處理氣量大等優(yōu)點，可以滿足防堵塞、防腐蝕的要求。雖然存在著換熱氣體間的交錯污染，但是對于加熱爐空氣預熱而言，可以允許空氣煙氣之間有一定的交錯污染，而且通過密封結構的完善和改進，可以把交錯污染控制在10％以下。 以本換熱器作為各種加熱爐的空氣預熱器是可行的、有效的和經濟的。 四、主要設計要求(從略。編者) 五、結構設計主要參數(從略。編者) 六、主要計算公式 由于本換熱器的傳熱原理不同于傳統(tǒng)換熱設備，采用NTU法，與轉子的蓄熱能力匹配，并計入修正系數來進行傳熱計算。由于因素復雜，需要調整的數據多，可用計算機尋求最優(yōu)化數據。(以下略去原文附有的七個公式。) 七、本換熱器采用臥式設計 本設計，從實用的角度出發(fā)，借鑒吸取了國內同類設備行之有效的結構，如：前后墻板的煙道接頭，端板及支承梁的“三合一”結構，轉子軸端的迷宮封等。此外，針對本換熱器操作溫度高、溫度效率高、流道較長等特點，將有關部件作了如下改進：,續(xù),1．改進后的蓄熱體類型和幾何尺寸對換熱器的性能有決定性影響 本設計先對“強化型”、“引進日本型”、“波帶型”、“開孔波帶型”四種蓄熱體進行傳 熱及充填面積的計算，在計算的基礎上提出“改進強化型”作為本設計的蓄熱體方案。改 進后的蓄熱體具有傳熱量大、引力小、不易積灰、有較好的防腐防堵性能的特點。 為保證蓄熱體各傳熱板的裝填質量，把蓄熱板的散裝改為框裝，在轉子外筒上用螺 釘固緊，以防徑向、周向移動。這種框式結構構造簡單，可靠，便于安裝檢修。 2．完善的三向密封結構 密封結構對換熱器的交錯污染起控制性作用。本設計蓄熱體流道長、氣體流動阻力勢 必增加，煙氣側與空氣側的壓力差就會增大，而泄漏量與壓力差的平方根成正比。有鑒于 此，本設計采用完善的三向密封結構，以減少泄漏。 軸向密封。(內容及3個圖從略。編者) 徑向密封。(內容從略。編者) 周向密封。(內容及2個圖從略。編者) 3．冷端抽屜門的改進。（內容從略。編者） 4．設置隔熱減阻板。（內容從略。編者） 5．合并吹灰管與清洗管。（內容從略。編者） 6．傳動系統(tǒng)的改進(內容從略。編者)。 八、結束語 本設計從計算公式、數據選取、結構設計都以可靠性為首要原則。本換熱器在技術上完全安全可靠。 由于資料收集尚不完整，加上畢業(yè)設計時間有限，所以改進設計的效果有待實踐驗證。,三、必備知識 （一）工科畢業(yè)設計報告的涵義和用途 工科畢業(yè)設計報告，是工科大學生綜合運用所學知識對其工程設計進行解釋和說明的科技文書。 工科畢業(yè)設計報告，又叫工科畢業(yè)設計說明書。是工科大學生畢業(yè)前的總結性教學作業(yè)，主要考核是否具有工程設計的初步能力。 工科畢業(yè)設計報告在本質上是工科畢業(yè)生的科技論文。 （二）工科畢業(yè)設計報告的特點 ?應用科技性； 應用所學過的科技知識，進行工程設計或解決工程難題。 ?解釋說明性； 解釋、說明成果的原理、應用范圍、技術參數、工作流程等。 ?體現設計者的設計能力及綜合素質。,（三）工科畢業(yè)設計報告的類型 工科專業(yè)類型多，畢業(yè)設計報告類型也多。比較常見的類型有下列兩種： ?發(fā)明型畢業(yè)設計報告； 即畢業(yè)設計的產品或成果乃現實生活中的首創(chuàng)。 ?改革（造）型畢業(yè)設計報告。 即畢業(yè)設計產品的類型或成果的類型在現實中已經存在。 四、工科畢業(yè)設計報告的結構和寫法 （一）標題 由設計項目加“設計”或“畢業(yè)設計說明書”構成。如《××商業(yè)大廈空調系統(tǒng)畢業(yè)設計說明書》。 標題下一行寫學生的專業(yè)、班別和姓名，再下一行寫指導老師及姓名。,（二）前言（導言） 前言主要涉及四個方面的內容： ?本設計項目的性質； ?本設計項目的目的、效益； ?本設計項目的原理； ?設計過程。 也有的畢業(yè)設計在前言中還寫及設計緣由。 前言不要求詳細展開。 （三）主體 內容主要涉及以下五個方面： ?設計原理與設計方案的論證； 利用什么原理進行工程或產品設計，工程或產品遵循什么樣的工作原理，設計方案是怎樣的，是否可行。 利用圖示和文字解釋結合的方式。,?主要技術參數； 選擇何種技術參數，技術參數的計算公式與結果。如大廈空調系統(tǒng)設計，技術參數有年均氣溫、相對濕度、太陽輻射負荷強度等。 ?工作流程及技術性能； 工作流程即工作過程。 技術性能包括設計的工程或產品的型號、容量、生產率、動力等。這部分內容多用圖紙說明、模型展示或實驗結果的驗證加以說明。 圖紙是產品制造的藍圖。,?適用范圍； 一般以文字作出說明。若涉及安裝等問題時，則需以圖文結合的方式說明。 ?資金預算。 需著重說明的是：對于以上主體5個方面的內容，不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設計報告將有所取舍，或各有側重，內容結構順序也不盡相同。 有的工科畢業(yè)設計報告還采用分章式結構。,（四）結尾 結尾通常綜述上述設計報告的內容，或對有關技術問題作出補充。 有些前言部分內容較完備的工科畢業(yè)設計報告，可不寫結尾。 （五）致謝 感謝指導和幫助過自己的老師、有關單位及個人。 （六）注釋及參考文獻 列出主要的參考資料、文獻及作者和出版社、出版年度等。,五、注意事項 ?寫作重點應放在技術性強的部分或設計的關鍵部分，切忌平均用力； ?注重解釋、說明的技巧； 充分利用圖形說明和圖文結合式說明。 ?工科畢業(yè)設計報告應加上封面，裝訂成冊，注意裝幀設計的質量。,六、例文析評 仔細閱讀和認真分析例文，注意結合例文之下的提示。 【提示】 ?分析例文的結構內容和寫法； ?借鑒作者的寫作運思。 七、復習與訓練 提示： 指導學生完成習題，進一步掌握工科畢業(yè)設計報告的寫法，加深對注意事項的理解。 指導學生完成習題“五、寫作訓練”的思路和做法： 教師預先選擇一優(yōu)一劣兩篇工科畢業(yè)設計報告發(fā)給同學們，指導學生將工科畢業(yè)設計報告的結構、寫法及例文作為參照系，分學習小組討論和確定短評的寫法并完成短評寫作，爾后，由教師講評學生所寫的短評。,【習題14.2】及參考答案 一、名詞解釋 工科畢業(yè)設計報告 二、填空題 1.工科畢業(yè)設計報告又叫 。 答案：工科畢業(yè)設計說明書 2.工科畢業(yè)設計報告主要考核學生是否具有 。 答案：工程設計的初步能力 3.工科畢業(yè)設計報告在本質上是工科畢業(yè)生的 。 答案：科技論文,三、選擇題（每道選擇題中至少有一個待選答案是正確的） 1.工科畢業(yè)設計報告除了體現設計者的設計能力及綜合素質之特點外，還體現了 特點。 A.應用科技性 B.論文性 C.解釋說明性 D、綜合能力性 答案：A C 2.工科畢業(yè)設計報告的常見類型有 。 A.發(fā)明型 B.改革型 C.應用型 D.想象型 答案：A B 四、簡答題 1.工科畢業(yè)設計報告的標題如何寫？ 答案：由設計項目加“設計”或“畢業(yè)設計說明書”構成。,2.工科畢業(yè)設計報告的前言有哪些寫作內容？ 答案：前言的寫作內容主要有如下四個方面： ①本設計項目的性質。 一般需寫明畢業(yè)設計是專業(yè)學習中的一門最重要的課程，是將所學專業(yè)理論和技能應用于實際項目設計的實踐，是對自己專業(yè)能力的一項實際考核； ②本設計項目的目的、效益； 即簡述本畢業(yè)設計解決什么實際問題，具有什么作用； ③本設計項目的原理。簡述本設計項目運用了什么設計原理； ④設計過程。簡述本設計項目經歷的時間，以及遇到什么重大困難等。也有的畢業(yè)設計在前言中寫及設計緣由。,3.工科畢業(yè)設計報告的主體一般寫哪些內容？ 答案：主體的寫作內容一般涉及以下五個方面： （1）設計原理與設計方案的論證。 （2）主要技術參數。 （3）工作流程及技術性能。 （4）適用范圍。 （5）資金預算。 需說明的是：對于以上的主體內容，不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設計報告將有所取舍，或各有側重。 4.工科畢業(yè)設計報告的結尾一般寫哪些內容？ 答案：通常綜述畢業(yè)設計報告的內容或對有關技術問題作出補充。,,5.工科畢業(yè)設計報告的寫作有何注意問題？ 答案：注意問題如下： （1）寫作重點應放在技術性強的部分或設計的關鍵部分，切忌平均用力。 （2）注重解釋、說明的技巧。充分利用圖形說明和圖文結合式說明。 （3）加上封面，裝訂成冊。注意裝幀設計的質量。 五、寫作訓練 1.從網上或報刊上選擇一篇工科畢業(yè)設計報告，根據本節(jié)所學過的知識，寫一篇短評，并在學習小組上交流。 2.在老師指導下，自選一難度適中的畢業(yè)設計項目（課題），在項目完成之后寫出一篇畢業(yè)設計報告。,?教學目的： 通過精講理論知識和實訓，明確學術論文、畢業(yè)論文的涵義和特點，了解學術論文、畢業(yè)論文的類型，掌握學術論文、畢業(yè)論文的寫法，能夠寫出合格的畢業(yè)論文。 ?教學重點： 1.學術論文的選題 2.學術論文搜集資料的方式 3.學術論文編制提綱的方法 4.學術論文的結構形式 5.學術論文寫作的注意事項 ?教學難點： 1.學術論文的選題 2.學術論文編制提綱的方法 3.學術論文的論證方法 ?教學時數： 理論教學 1.5 課時 實訓教學 2.0 課時,第三節(jié) 畢業(yè)論文 學術論文,一、【習題預覽】 為取得更好的學習效果，請預覽本節(jié)習題。 二、泛讀例文,提示 這是一篇寫得較好的畢業(yè)論文。作者能綜合運用所學的理論知識，正確體現黨和國家的方針政策，聯系工作實際，對平時積累的材料運用科學的方法進行加工整理。論文在簡明扼要地說明了公務員的概念和特征、國家公務員制度的含義及建立國家公務員制度的意義的基礎上，重點論述了為什么及應該怎樣逐步建立具有中國特色的國家公務員制度。分析問題正確、全面，并具有一定的深度，對指導實際工作有一定的意義。文章中心突出，論據充足，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢。,例文 建立具有中國特色的國家公務員制度,例文 建立具有中國特色的國家公務員制度 建立國家公務員制度，是我們研究借鑒國外人事行政管理經驗的一種探索。如何認真分析國外管理方法，結合我國的實際情況，建立具有中國特色的國家公務員制度，是一個必須深入研究、慎重處理的重大課題。同時，如何完善公務員法規(guī)，使國家公務員管理制度化、法制化是直接影響政府行政管理效率和效益，甚至關系到國家興衰的重要問題。 一、公務員的概念和特征 所謂公務員，簡單地講，就是行使國家行政權力，從事國家公務的人員。 (一)公務員的名稱(略) (二)公務員的范圍 當前各國對公務員范圍寬窄的界定不一，大致有以下幾種類型： 1．范圍最小的類型(略) 2．中等范圍的類型 此類型是把政府行政機關中的所有工作人員界定為公務員。包括內閣總理、部長等政府任命的官員和其他法律任命的官員。不包括立法部門的參政員、眾議員和國會的雇員，也不包括司法部門的法官。屬于這種類型的代表是美國、德國。 3．介于中范圍與最大范圍之間的類型(略) 4．范圍最大的類型(略) (三)我國公務員的范圍和特征 根據我國政治、經濟和社會情況，依據目前我國擬訂的《國家公務員暫行條例》，我國公務員的范圍，是指中央和地方各級行政機關中行使國家行政權力，執(zhí)行國家公務的中國公民。具有以下特征： 1．必須是在行政機關中任職的在編人員。 2．必須是行使國家行政權力，執(zhí)行國家公務的文職人員。 3．必須是依照法定程序選舉或任命的，受憲法、政府組織或公務員法規(guī)管理的人員。 4．具有中國國籍的中國公民。,續(xù),二、國家公務員制度的含義及建立國家公務員制度的意義 (一)國家公務員制度的含義 國家公務員制度，是指對國家公務員依法進行科學管理的制度。它既是一種法律制度，又是一種管理制度。公務員制度把公務員的權利和義務、職能和職責、福利和待遇等用法律的形式固定下來，成為公務員的活動準則，所以，它是一種法律制度。同時，公務員制度是國家人事管理制度中的一個組成部分，它通過對公務員的一些法定規(guī)定對公務員實施一種有效的管理，因此，它又是一種管理制度。 (二)建立國家公務員制度的意義(略) 1．有利于實現國家行政機關工作的高效能。(略) 2．有利于加強干部人事工作的法制化。(略) 3．結合公務員制度研究干部的分類管理，有利于加強、改善黨對人事工作的領導。(略) 因此，必須建立國家公務員制度。 三、建立的國家公務員制度必須是具有中國特色的國家公務員制度(略) 接著，讓我們從影響國家公務員制度的因素來看問題： 1．經濟基礎(略) 2．國家的基本政治制度(略) 3．民族文化傳統(tǒng)(略) 由于受上述因素影響，我國公務員制度具有以下中國特色的特點： 1．堅持四項基本原則(略) 2．堅持全心全意為人民服務的宗旨(略) 3．堅持黨管干部的原則(略) 4．堅持“德才兼?zhèn)洹钡挠萌藰藴?略),續(xù),四、逐步建立具有中國特色的國家公務員制度 (一)建立我國公務員制度的原則 要建立具有中國特色的國家公務員制度，除了堅定不移地堅持四項基本原則、堅持改革開放的基本路線、堅持為人民服務的宗旨和德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴手?，主要要嚴格依法行政、廉潔高效。這是建立我國公務員制度的總原則和總要求。依據這個總的原則，結合我國的實際，主要應遵循以下原則： 1．高素質原則。 (1)公開競爭性的錄用制度。錄用要真正貫徹公平、平等、競爭和擇優(yōu)的原則。 (2)嚴格的晉升制度。晉升必須在嚴格考核的基礎上，按照法定程序進行，德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt、注重實績。 (3)規(guī)范化的培訓制度。堅持“先培訓，后上崗”的原則，逐步使公務員培訓工作法律化、制度化。 2．嚴格考核原則。(略) 3．激勵原則。(略) 4．監(jiān)控制度。(略) (二)建立我國公務員制度的方法和步驟 1．加強公務員管理法規(guī)研究隊伍的建設。(略) 2．加強公務員管理法規(guī)的宣傳教育工作。(略) 3．建立必要的、專門的國家公務員管理機構，使其根據國家公務員法規(guī)，加強對國家公務員的管理。 4．逐步實施公務員制度。首先，搞好總體設想，并制定切實可行的長遠規(guī)劃和實施步驟，對各項具體方案，在實施前要進行認真充分的可行性論證。其次，搞好試點，從事物的整體性出發(fā)，重視區(qū)域性(和整個城市、區(qū)、鎮(zhèn))、系統(tǒng)性(如整個海關系統(tǒng)、公安系統(tǒng)等)的綜合改革和整體改革的試點。再次，要有一個強有力的權威機構，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調和具體管理試行的公務員制度工作，建立強有力的組織保證。 總之，建立國家公務員制度必須在借鑒國外先進經驗的基礎上，從我國的實際情況出發(fā)，建立具有中國特色的公務員制度，使其科學化、法制化、現代化，為現代化建設服務。,例文2 淺論企業(yè)核心競爭力 吳×× 楊×× 【提要】企業(yè)核心競爭力是企業(yè)經營的根本依托，是企業(yè)競爭優(yōu)勢的決定力量，同時核心競爭力又是一個復雜和多元的系統(tǒng)。企業(yè)核心競爭力的形成和培育必是一個長期的戰(zhàn)略過程。 【關鍵詞】企業(yè)核心競爭力；學習型組織；企業(yè)文化 中圖分類號：F270文獻標識碼：A文章編號：1008—2751(2002)04— 0040——02 隨著市場經濟的發(fā)展，企業(yè)核心競爭力已經成為企業(yè)競爭優(yōu)勢的決定性力量。從短期看，企業(yè)產品質量、性能和服務質量決定了企業(yè)的競爭能力；從長期看，以企業(yè)資源為基礎的核心能力則是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的決定性源泉。在本文中，筆者僅就企業(yè)核心競爭力談一點淺見。 一、核心競爭力的含義 1991年，普拉漢拉德和哈默在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表“The Core Compe tence of the Corporation”一文，標志著企業(yè)核心競爭力理論的正式提出，他們認為，核心競爭力是企業(yè)組織中的集合性知識(collective learning)，特別是如何協(xié)調多樣化生產經營技術和有機結合多種技術流的知識。隨著產品生命周期的日益縮短和企業(yè)經營的日益國際化，一個企業(yè)的差異化競爭優(yōu)勢，來源于企業(yè)管理層如何比競爭對手既快速又低成本地將遍布于企業(yè)內的各種技術和生產技巧有機結合起來形成核心競爭力的能力。企業(yè)的核心競爭力是指企業(yè)開發(fā)獨特產品、發(fā)展獨特技術能力為基礎，通過企業(yè)戰(zhàn)略決策、生產制造、市場營銷、內部組織協(xié)調管理的交互作用而獲得使企業(yè)保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力，是企業(yè)在其發(fā)展過程中建立與發(fā)展起來的一種資產與知識的互補體系，同時企業(yè)核心競爭力的強弱在很大程度上受企業(yè)所面臨的產業(yè)技術與市場動態(tài)性的影響。 通俗地講，企業(yè)的核心競爭力就是企業(yè)在那些關系到自身生存和發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)上所獨有的、比競爭對手更強的、持久的某種優(yōu)勢、能力或知識體系?！捌髽I(yè)文化”是企業(yè)生存和發(fā)展的“元氣”，是企業(yè)核心競爭力活力主根和動力之源?！皠?chuàng)新”是一個企業(yè)生存、發(fā)展的內在要求和基本形式，也是一個企業(yè)不斷適應環(huán)境、實現自我超越的必然過程?！叭瞬拧笔瞧髽I(yè)的核心戰(zhàn)略資源，企業(yè)之間的較量，歸根結底是人才及其綜合素質的較量，“能力”作為企業(yè)核心競爭力的轉換要素，特指企業(yè)動員、協(xié)調和開發(fā)企業(yè)內外資源的生產力，這種組合提供了企業(yè)潛在的競爭優(yōu)勢。一般來說，核心能力存在于企業(yè)中人的身上，而不是存在于企業(yè)資產負債本身，核心能力深深地植根于技巧、知識和人的能力之中。,續(xù),二、核心競爭力的構成 核心競爭力是一個復雜和多元的系統(tǒng)，包含多個層面。歸納起來主要包括以下幾個方面： 1.創(chuàng)新能力。一個企業(yè)要保持發(fā)展和競爭優(yōu)勢，就必須善于總結和提高，永遠追求卓越，不斷超越自我，不斷進取和創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新就是根據市場和社會的不斷變化，在原基礎上重新整合人才、資本等資源，進行新產品開發(fā)和更有效組織生產，不斷創(chuàng)造和適應市場，實現企業(yè)的更大發(fā)展，它包括技術創(chuàng)新、產品和工藝創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。在以技術快速更新和產品周期不斷縮短為主要特征的現代企業(yè)競爭中，創(chuàng)新是保持長久競爭優(yōu)勢的動力源泉。創(chuàng)新能力是一個企業(yè)具有核心能力和旺盛生命力的體現。 2.形象力。這是通過塑造和傳播優(yōu)秀企業(yè)形象而形成的一種對企業(yè)內外公眾的凝聚力、吸引力、感召力和競爭力，是隱含在企業(yè)生產經營活動背后的一種巨大的潛在力，是企業(yè)新的生產力資源，它包括產品形象、服務形象、品牌形象和管理形象。我們知道，塑造企業(yè)形象不是一朝一夕的事，形象力資源要求企業(yè)從長遠發(fā)展角度來審視和制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，它從企業(yè)的發(fā)展趨勢和運行的前景著眼，能對企業(yè)的發(fā)展產生長遠的、戰(zhàn)略性的推動力，帶有戰(zhàn)略性思考與制度安排的特征。 3.服務增值能力。現代市場發(fā)展的一個重要趨勢，就是服務競爭在現代市場競爭中的地位和作用越來越突出。質量概念，不僅包括產品質量，也包括服務質量。國外企業(yè)文化研究中首先使用的“服務增值”的概念，值得重視。因為同樣質量的產品，可以因服務好而“增值”，也可以因服務差而“減值”。企業(yè)形象從根本上說是表現為產品質量和服務質量。服務的永恒主題是企業(yè)同客戶、用戶、消費者的關系問題。這里包括如何使抱怨用戶轉變成滿意用戶、忠誠用戶進而成為傳代用戶，包括如何開發(fā)忠誠的顧客群，包括不丟失一個老客戶而不斷開發(fā)新客戶的問題，包括如何使營銷服務成為情感式勞動，真正讓用戶、顧客引導決策，進而引導產品開發(fā)的問題。 4.管理能力。總理在去年的政府工作報告中指出今年是管理年，要向管理要效益。據統(tǒng)計，生產中有50％的效益來自管理，技術管理中的80％來自管理，可見管理能力的重要性。企業(yè)的管理也是生產力，它涉及企業(yè)結構組合、信息傳遞、溝通協(xié)調、激勵獎懲以及各種生產要素的優(yōu)化組合，通過高效優(yōu)勢的動作，保障技術優(yōu)勢的發(fā)揮，也保障了將生產優(yōu)勢轉化為市場優(yōu)勢。 三、核心能力的培育 企業(yè)核心競爭力的形成不是一種短期行為，而在于要把企業(yè)建設成為一種創(chuàng)新型的學習性組織，在不斷學習和積累中形成特有的競爭力，并通過機制來保障這種競爭力的發(fā)展。因此，形成并保持企業(yè)核心競爭力是一項長期的根本性戰(zhàn)略。為此，必須做好以下工作：,續(xù),1.建立學習型組織。企業(yè)核心競爭力的出現是系統(tǒng)整合的結果，尤其面對日益復雜多變的環(huán)境，企業(yè)需要比以往任何時候應更重視持續(xù)地、更快地獲取信息和知識。而且這種學習必須是全體的、主動的、積極的和創(chuàng)造性的。彼得·圣吉認為，企業(yè)是一個系統(tǒng)，可以通過不斷學習來提高發(fā)展的能力，《第五項修煉》即在組織中實行共同愿景、自我超越、團隊學習、改善心智模式和系統(tǒng)思考，在企業(yè)中建立一個相互關照、彼此通融的“學習型組織”。使組織形成“學習───持續(xù)改進───建立持續(xù)性競爭優(yōu)勢”的良性循環(huán)。 2.建立良好的企業(yè)文化。從企業(yè)文化力的功能來說，它有5個方面：第一，凝聚力。企業(yè)文化搞好了是一種“黏合劑”?？梢园焉舷伦笥?、廣大員工緊緊地粘合、團結在一起，這是一種凝聚功能和向心功能。第二，導向力。包括價值導向與行為導向。在企業(yè)行為中該怎么想?怎么做?企業(yè)價值觀與企業(yè)精神，發(fā)揮著無形的導向功能。第三，激勵力。企業(yè)文化所形成的文化氛圍和價值導向是一種精神激勵，能夠調動與激發(fā)職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把人們的潛在智慧誘發(fā)出來。第四，約束力。在企業(yè)行為中哪些不該做、不能做，企業(yè)文化、企業(yè)精神常常發(fā)揮著一種“軟”約束的作用，是一種免疫功能。第五，紐帶力。企業(yè)、特別是大企業(yè)集團，維系發(fā)展要有兩種紐帶：一個是產權、物質利益的紐帶；另一個是文化、精神道德的紐帶。這兩種紐帶相輔相成，缺一不可。 3.建立良好的管理隊伍。企業(yè)核心競爭力是企業(yè)綜合實力的表現，是人的主觀能動性得以發(fā)揮的成果。要產生這樣的效果，必須使企業(yè)有良好的領導者和良好的運行體系。拿破侖說過“世界上沒有無用的士兵，只有無用的將軍”。沒有良好的領導者和運行體系，就難以建立起人力資源的集群和激勵人力資源發(fā)揮的力量，而沒有知識結構合理、能力結構互補、規(guī)模相當、人才隊伍穩(wěn)定的集群，是很難發(fā)揮出主觀能動性的，也很難保持持久的核心競爭力的優(yōu)勢。 4.堅持技術創(chuàng)新與技術領先。技術能力是企業(yè)賴以生存的關鍵。同志說，科學技術是第一生產力。產品與服務的領先其支柱是科技。像英特爾不斷推出高性能的微處理器的能力，諾基亞不斷推出新功能手機的能力，微軟不斷推出新的計算機軟件的能力等都是保持領先、形成壟斷的基礎能力。 綜上所述，企業(yè)核心競爭力是企業(yè)綜合實力的象征，是決定企業(yè)生死存亡的關鍵。企業(yè)應把核心能力的管理放到戰(zhàn)略的高度來考慮，在企業(yè)的發(fā)展過程中逐漸積累、培育領先于對手的核心能力。 （轉引自劉杰、付勝著《經濟文書寫作范例》，人民出版社2005年出版）,提示,提示 這是一篇具有時代感的學術論文。論文導言直陳核心競爭力的重要性，作為選題的緣由、背景，提出本文的題旨是對企業(yè)核心競爭力“談一點淺見”。本論分三大部分：第一部分闡述何謂核心競爭力。文章在探究了“企業(yè)核心競爭力”之說的淵源和他人對之含義的界定后，對企業(yè)核心競爭力的含義作出了自己的界定，繼而闡述了企業(yè)核心競爭力與企業(yè)文化、人才等因素的關系；第二部分進而提出核心競爭力是一個復雜而多元的系統(tǒng)，它包括了創(chuàng)新能力、形象力、服務增值能力和管理能力這“四力”，并分別對“四力”的作用和內涵進行了論述；第三部分提出企業(yè)核心競爭力的培育不是一種短期行為，其培育需依靠機制來保障，需依靠做好建立學習型組織、建立良好的企業(yè)文化、建立良好的管理隊伍和堅持做好技術創(chuàng)新與技術領先等方面的工作。 論文的末段對本論中的論點進行了綜述，并對企業(yè)應注重核心競爭力的培育作了強調。 本論文語言簡潔、明晰、流暢。本論在大的方面，以遞進法安排三大部分的結構，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。而在其中的第二、第三大部分內則均采用并列法、以展開段旨句的方式而發(fā)展段落，顯得思路清晰，行文有序。 如果論文在論證過程中，能適當地注意運用比較法和例證法，做到更有理（講道理），又有據（擺事實），可能會使論點得到更有力的支撐，使文章顯得更厚實。此外，文章論證的是“企業(yè)核心競爭力”，但多處卻出現“核心競爭力”、“核心能力”的提法，前后不統(tǒng)一。,例文（增） “寫作思維場”論 楊文豐 當今的寫作思維研究，將人類復雜整體聯系的寫作思維分解為單個的或部分的寫作思維來認識。這是敲碎圓鏡的方法。筆者認為，客觀的研究，應該把寫作思維視作一個完整的圓鏡系統(tǒng)，從場論的視角進行考察。 一 確立寫作思維場的依據是什么?“場”原是物理學概念，是指相互作用的客觀存在。我們“可以把思維確定為：人腦對現實的概括、間接的反映；這種反映借助詞而實現，并以已有的知識為中介；這種反映是和人對世界的感性認識及其實踐活動密切聯系著的。”①寫作是寫作主體按照寫作思維進行的系統(tǒng)活動，是寫作主體各種思維相互作用及其定向運動的活動。我國知名的思維學學者陶同教授指出：“主體大腦貯存的種種信息是通過生理的物質和能圍繞統(tǒng)一的思維線索相互作用而形成的。腦中任何一思維的閃現都是思維場中種種因素共時性具體來說，寫作思維活動中主要存在四種相互作用：一是思維與知識、經驗等之間的相互作用。寫作是創(chuàng)造性活動，寫作思維必然會涉及主體所掌握的知識及寫作經驗，也得考慮與當時已有的寫作經驗和理論有什么關系，用什么手法和途徑去實現等等。二是寫作思維與思維之間存在著相互作用。寫作活動是多種創(chuàng)造性思維活動的結果，其間，至少有兩種以上思維會發(fā)生相互作用。三是新信息進入思維領域之后，即使不是和所有思維起相互作用，也會與至少一種思維產生相互作用，如對其接納或拒絕，限制或交流，左右或利用等。四是任何寫作新思維都產生于或離不開各種相互依存的思維群整體，因為，正如格式塔心理學指出的：“任何一種行為都產生于各種相互依存事實的整體，以及這些相互依存的事實具有一種動力場的特征，這就是場論的基本主張?！?寫作思維場也有這些基本特征。首先，寫作思維場存在于大腦這一空間區(qū)域；其次，寫作思維場內各思維之間，思維與知識、經驗之間也確實存在著互相影響、互相制約、互相排斥和交融等作用；其三，寫作思維場也存在著能量、動量和質量，寫成的文字是它們轉化為實物的標志。寫作思維場的能量，在一定程度上可通過寫作主體的表現得到形象的昭示，如，詩人寫詩時的迷狂、激動、速度及順暢程度等，便是寫作思維場能量大小的表現。物理場中的動量與速度有關，其方向就與速度的方向相同。寫作思維場是具有思維流向和思維速度的場。寫作思維場的流向，即是思維的指向，思維的速度則表現為寫作思維的效率。寫作思維場的質量，可看作是寫作思維場效應的質量，它也可外化為寫作的質量。 確立寫作思維場，并不否認個體思維對寫作活動的影響，而是將寫作活動中的各種思維置于一個客觀上存在相互作用的綜合環(huán)境，即場之系統(tǒng)中去考察。在寫作思維場這個系統(tǒng)中，若沒有個體思維的作用，也就沒有各個體思維之間的相互作用，因而也就沒有了超個體的整體寫作思維場了。,續(xù),二、寫作思維場，是各種思維、信息以寫作為目標指向，共時空性地產生相互作用、整合，從而產生出整體效應的動態(tài)功能系統(tǒng)。寫作思維場以場的形態(tài)存在，是由基礎與信息場、發(fā)散思維場和收斂思維場三個子場構成的復合場。各子場由本身的構成因素相互作用而形成。各子場的內涵及與寫作思維場的關系如下： 基礎與信息場主要由寫作主體的資質稟賦、觀察力、興趣、情緒、意志、氣質、生活經歷以及知識等要素構成。知識隸屬于信息。其中知識又是一個由經驗、理論和方法構成的綜合化、整體化、系統(tǒng)化的體系。師承關系等也歸入這一體系。寫作主體的知識結構，作為中介，對寫作思維場起著極大的制約作用。前蘇聯心理學家捷普洛夫指出：一個空洞的頭腦是不能進行思維的。缺乏與寫作指向有關的知識，等于缺乏思維的原材料，“巧婦難為無米之炊”，難以使思維繼續(xù)進行；反之，知識越豐富，思路就越靈活，判斷也就越準確?？梢姡R又是使寫作思維場有序性進行的基礎和保證。情緒則可以通過智力因素間接地影響寫作?！扒榫w是人對客觀事物的態(tài)度的內心體驗，是由客觀事物引起的?！?能夠引起強烈情緒反應的事物，容易記住。情緒愈豐富，寫作思維場中的想像就愈活躍。基礎與信息場基于本身各構成因素的變化和相互作用，呈現動態(tài)變化性。寫作主體在時間序列中因受時代氛圍、教育等的影響，會推動基礎與信息場的重塑?；A與信息場和寫作思維場及其他子場之間，亦產生相互作用和影響，產生動態(tài)變化，在動態(tài)變化中影響著寫作主體的寫作活動。 基礎與信息場對寫作思維場的貢獻主要是基礎作用，而要使寫作思維靈活，新思想層出不窮，則不得不依賴于發(fā)散思維場。發(fā)散思維又名輻射型思維，它圍繞某個問題沿多個方向想開去，以求尋找盡量多的解決問題的新思路或新方案。發(fā)散思維的基本方法包括逆向思維、側向思維、想像、聯想、靈感、直覺、假說等它們是發(fā)散思維場的構成因素，互相作用、影響、交融。一個寫作題材進入寫作思維場，寫作主體為了確定是否值得寫，它既可產生直覺判斷，也可產生假說或想像活動；假說之中又同時有想像和直覺在相互作用。正是這些發(fā)散思維方法的相互作用、影響和交融，構成了發(fā)散思維場。發(fā)散思維場根據各構成因素的動態(tài)變化和運動，構成了自身的內部運動。發(fā)散思維場的能量、動量和質量，皆體現在所產生的思路上。發(fā)散思維場最大的特點和功能在于善于沖破思維定勢，能積極、主動地開拓出新思路。 收斂思維場由各收斂思維的相互作用、相互影響和相互交融產生。常見的收斂思維有分析與綜合、比較與類比、抽象與概括、歸納與演繹、定性與定量等。收斂思維是純理性思維，它的產生必須以發(fā)散思維為前提。②有了發(fā)散思維提出的諸多新思想、思路，收斂思維場才可進行揚棄、評價、選擇、提煉、組織和確認。 復合型的寫作思維場中的三個子場，既相對獨立，又互相聯系、互相制約、互相配合、互相影響。其相互關系可由下圖表示： 發(fā)散思維場 → ←收斂思維場 ↓ ↑ ↑ ↓ 基 礎 與 信 息 場,續(xù),基礎與信息場既為發(fā)散思維場提供基礎信息，也為收斂思維場的決策預備了信息等水準和條件，起著基礎場的作用；發(fā)散思維場既是收斂思維場的前提，也對其他兩子場起到影響、促進等作用。發(fā)散思維場起著“思維發(fā)生器”的作用；收斂思維場既是寫作思維場的“決策機關”，也對其他兩個子場起到影響、促進等作用。三個子場相互聯系、影響和作用，不僅構成了寫作思維場，也促進著寫作思維場的演化，并產生出場效應。 三 寫作主體進行寫作活動，寫作思維場的場效應就產生了。寫作思維場的場效應主要表現在以下幾個方面： (一)立意為文。“為文”是指寫作思維場以成文為根本指向、目標或結果，還需考慮不同文體的規(guī)范體式?！傲⒁狻奔创_立為文的中心思想或基本意向，以及選字、組句、構段、結篇的指導思想。文意的隱顯、朦朧、深刻、膚淺等，皆由寫作思維場的立意傾向決定。意是寫作的前提，通過字句而得以表現。同時，立意也對寫作思維場運行起到一定的引發(fā)導向作用。朱光潛先生就曾在《作文與運思》一文說道：“寫成的字句往往可以成為思想的刺激劑。我有時把一段話預先想好，可是把它寫下來時，新的意思常源源而來?！?(二)整體性。寫作思維場效應的整體性，主要體現在三個方面：一是寫作思維場中的任何一個行為，均是整體效應的結果，而整體效應得靠各子系統(tǒng)或各思維因素的共同作用才能產生。任何單一思維方式(比如想像)，都是受思維場中其他思維的作用才能產生。當然，其間有的作用可能轉化了，有的也可能中途消失了。二是寫作思維場的所有作用均發(fā)生在同一相關的空間區(qū)域，即因而富有空間整體性，這是必然的。三是寫作思維場中的各種相互聯系和作用，“具有時間整體性，即在系統(tǒng)整體的演化發(fā)展過程中，發(fā)展的每一步都具有繼承性和延續(xù)性。” (三)能動性。寫作思維場效應的能動性，是指促使寫作主體進行寫作的思維、寫作以及對生理反應產生影響的能力和作用。能動性產生的原因，一方面是寫作思維場內部各因素、各子場之間，存在著不斷的運動和相互作用，促使著寫作思維場的演化和發(fā)展；另一方面是寫作思維場與外界環(huán)境之間存在著不斷的物質、能量與信息的交換，這些外因通過內因也對寫作思維場產生作用，共同構成了寫作思維場的能動性。寫作思維場的能動性主要體現在三個方面：一是使寫作具有明確的目的性和計劃性。目的性與立意為文相關，它使主體對所寫的作品具有總體構想和實施步驟。二是使寫作呈現主動創(chuàng)造性。寫作主體面對的寫作題材、詞語很多，主動地根據最有利于表達寫作的中心和文體的需求，做出主動的選擇、改造和創(chuàng)造。,續(xù),三是使寫作對寫作主體的生理活動產生影響?？茖W事實已經證明，人的心理，一方面依賴人體的生理過程，另一方面又積極地作用于人體的生理過程。對于寫作主體來說，“腦越用越靈”是合乎規(guī)律的。 (四)混沌性。在混沌學者看來，世界的本質是非線性的，三體相互作用就會進入混沌。“混沌狀態(tài)，即宏觀混亂、微觀有序的狀態(tài)。所以混沌亦不是一片混亂，而是有序和無序的統(tǒng)一，是亂中有治，是決定論系統(tǒng)當中自身產生出來的隨機性?！迸吮?，楊輝：《論混沌思維》，人大復印資料《科學技術哲學》，1997(9)。對混沌的描述，學界尚未統(tǒng)一，常見的涉及有序與無序、穩(wěn)定與非穩(wěn)定、完全性與非完全性、確定性與非確定性等方面。有的學者已發(fā)現了非線性系統(tǒng)由有序向混沌轉化的常數為4．669 201 609 0。①寫作思維場作為系統(tǒng)，也同樣存在著混沌性，對寫作思維場來說，混沌的主要表現有：整個寫作思維場中各子場皆有許多因素、規(guī)律在其中起作用，它們相互聯系、交互作用、縱橫交錯，造成了整體無規(guī)律或失向性狀態(tài)；寫作思維場中此部分狀態(tài)有序，另一部分卻無序，有序與無序共存互擾，又傾向妥協(xié)。對一篇文章的整體如何寫有基本傾向，而對文章的局部如何寫尚未明晰，或局部如何寫明晰，整體如何寫尚不明晰，等等?；煦鐮顟B(tài)有一個最顯著的特征，這就是“蝴蝶效應”:意思是說，今天一只蝴蝶在北京拍動一下空氣，就足使下個月紐約的一場暴風雨為之改觀。②寫作思維場效應中確實是存在蝴蝶效應的：一篇散文作品，開篇首句文字高雅或粗獷，影響所至，可使整篇文字風格皆高雅或粗獷。 (五)躍遷性。躍遷性是指寫作思維場從常態(tài)不經過邏輯推理直接跳躍到高級態(tài)或極態(tài)狀態(tài)的特征。寫作思維場的躍遷性表現為直覺和靈感。在寫作中，直覺是寫作主體的寫作思維場在一瞬間便判斷、理解、把握和領悟出并非刻意追求過的事物的“主要矛盾”，并做出主觀結論的場效應。當寫作對象與寫作主體的內在信息“碰撞”時，便可跳過邏輯推理，立即產生“共鳴”和“理解”，使寫作思維場直接躍遷到直覺狀態(tài)。而靈感的出現，同樣沒有經過正常的邏輯推理。靈感是寫作主體的意識和潛意識高度清晰、敏銳而異常積極地涌現，并與相關的信息實現最佳妙的融合，指向性創(chuàng)造能力突然躍遷到高級態(tài)或超常態(tài)時的心理狀態(tài)。靈感是寫作思維場中各因素之協(xié)同性突然躍遷，創(chuàng)造能力瞬間達到超常發(fā)揮，可一氣呵成作品或克服創(chuàng)作難關時的場效應。直覺和靈感，絕非個別思維因素的行為，而是整個寫作思維場非邏輯性的總體效應。直覺和靈感作為寫作思維場的躍遷性效應，說明寫作思維場作為非線性系統(tǒng)，在發(fā)生演化的繼承性和延續(xù)性漸變的同時，同樣存在著突變。這是寫作思維場演化過程中的一種思維跳躍和間斷。 (原載《學術研究》，1998(6)),提示,提示 這一篇寫作學科論文，為本書編著者所撰。論文導論開門見山，提出應該引入場論的視角，將寫作思維視作一個完整的系統(tǒng)進行研究。論文正論分為三個部分，第一部分從多個方面，論證寫作思維場成立的依據、理由。第二部分首先對寫作思維場做出理論界定，接著論證作為復合場的寫作思維場的三個子場的構成、特點，各子場的相互作用及其對寫作思維場的影響、作用。第三部分分別論證了寫作思維場的五個主要場效應，其間，從場的角度對寫作思維的有關主要問題，如對直覺、靈感，提出了新的理論認識。論文融合了心理學、創(chuàng)造學、物理學和寫作學等學科的知識，立論新穎、有據，論證適當、合理，語言簡潔，結構嚴謹，層次分明，具有較強的邏輯力量。,三、必備知識 （一）畢業(yè)論文、學術論文的涵義 學術論文是對自然科學和社會科學某一專業(yè)領域中具有學術價值或亟待解決的問題進行探討和研究，并提出有獨創(chuàng)性見解的一種議論文。 畢業(yè)論文，實際上也屬于學術論文。 一般來說，本、?？飘厴I(yè)論文是學術論文的“初級階段”。 （二）學術論文的特點 ?學術性 即科學性。學術論文是建立在深厚的學理和實踐的基礎上的理論。 揭示本質、得出符合客觀實際的結論。 ?獨創(chuàng)性 獨創(chuàng)性是學術論文的生命。 能夠提出新理論、新見解或新假說，自成一家之言。,?體現作者的專業(yè)水平及綜合素質 一篇專業(yè)論文，能反映： 一個作者的專業(yè)水平，綜合思維能力、創(chuàng)造能力、研究作風、研究方法和文字表達水平。 （三）學術論文的類型 從作者的身份看，學術論文可以分出兩大類型。 ?專業(yè)論文 專業(yè)論文是各專業(yè)領域里的從事專業(yè)科研的人員所撰寫的學術論文。 ?學業(yè)論文 學業(yè)論文是高等學校在校學生撰寫的學術論文。 學年論文、學位論文和畢業(yè)論文等都屬于學業(yè)論文。,四、學術論文寫作的一般過程和方法 一般需經由三個步驟：選題、編制提綱、撰寫。 （一）學術論文的選題 論文價值與選題有關 一般來說，須選以下三種選題類型之一： ?開創(chuàng)性類型 即前人沒研究過、沒解決過的課題。 ?延伸性類型 即前人雖已做過研究，但還有發(fā)展、補充或修正。 ?綜合歸納性類型 即把別人的研究成果，加以綜合歸納的課題。 資料的搜集通常通過以下四種方式： ?利用圖書館 ?上網搜索 ?實地調查 調查的方法有普遍調查、典型調查、抽樣調查等。利用座談會調查、訪問調查、問卷調查等。,?科學實驗和科學觀察 即通過實驗和觀察，以求獲得第一手的事實資料。 實驗方法有定量法、定性法、對照法、模擬法等。 （二）編制寫作提綱 論文起草前絕不可缺少編寫提綱。 通過擬寫作提綱，實現下列目的： ?初步確定論文的標題； ?確定論文的中心思想，寫出主題句子； ?確定論文的總體框架，安排有關論點的次序； ?確定大的層次段落，確定每個段落的段旨句； ?確定每段選用的材料，標示材料名稱、頁碼、順序。 擬寫提綱一般可用標題法、句子法； ?標題法—即以標題形式把內容概括出來； ?句子法—一個句子概括一個部分的內容。,（三）學術論文的結構和寫法 ?標題 以最恰當、最簡明概括的語詞反映論文的內容。如《論企業(yè)的核心競爭力》、《“寫作思維場”論》等。 ?內容提要 即精當提示論文的基本觀點、成果及意義等內容的文字，一般不超過300字。 ?關鍵詞 即提示論文主題和內容的詞匯或術語。 ?序論 又稱前言、引言、引論等，這是論文的開頭部分，寫作內容： 一般包括提出問題，說明選題