高中化學第一單元走進化學工業(yè)-化學生產(chǎn)過程中的基本問題課件新人教版.ppt
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化學:第一單元課題化學生產(chǎn)過程中的基本問題課件PPT(人教版選修2),走進化學工業(yè),化工生產(chǎn)過程中的基本問題,第一單元 課題一,硫酸的用途,思考: (1)自然界中有沒有天然的硫酸?,(2)工業(yè)上如何制取硫酸?,硫酸的性質,(1)物理性質:硫酸是一種無色,難揮發(fā),易溶于水的油狀液體。 濃硫酸溶于水時會放出大量的熱。因此,稀釋硫酸時應該把_倒到_中,并_. (2)化學性質: 濃硫酸具有酸性,_性,_性和_性.,濃硫酸,水,不斷攪拌,吸水,脫水,強氧化,(一)硫酸工業(yè)生產(chǎn)的原理,思考:,1. 自然界中存在的含硫的物質有哪些?,2. 這些物質要經(jīng)過哪些中間產(chǎn)物才能變成硫酸?,依據(jù)化學原理確定生產(chǎn)過程,請寫出有關的化學方程式!,硫酸生產(chǎn)反應式,(一)硫酸工業(yè)生產(chǎn)的原理,第一步:,第二步:,第三步:,以硫磺為原料:,(造氣),(催化氧化),(吸收),工業(yè)中通常用98%的硫酸溶液代替水來吸收SO3,因此:工業(yè)上制硫酸主要分 _個生產(chǎn)過程.,依據(jù)化學原理確定生產(chǎn)過程,硫酸生產(chǎn)反應式,(二)硫酸工業(yè)原料的選擇,以FeS2為原料,思考: 為什么不主張用黃鐵礦(主要成分FeS2)作為原料生產(chǎn)硫酸?,因此:硫酸生產(chǎn)中的三種原料:硫磺(或黃鐵礦), 空氣,和水,依據(jù)化學原理確定生產(chǎn)過程,硫酸生產(chǎn)反應式,想一想:從生產(chǎn)硫酸的原理看,硫酸廠中的生 產(chǎn)設備最少應分幾部分?,依據(jù)化學原理確定生產(chǎn)過程,(三)硫酸工業(yè)生產(chǎn)的三個主要設備,沸 騰 爐圖片,接 觸 室圖片,98.3%H2SO4,SO2 O2,SO2 O2,SO2 O2,依據(jù)化學原理確定生產(chǎn)過程,閱讀P6表1-2,思考壓強的增大,SO2的轉化率_,越高,注意:工業(yè)生產(chǎn)中壓強的選擇 往往還要考慮成本和能量消耗等問題,思考:是否壓強越高越好 ?,硫酸工業(yè)生產(chǎn)的三個適宜條件:,應選擇壓強:(2)常壓,生產(chǎn)中反應條件的控制,(1)低溫(4005000C) (2)常壓 (3)適當過量的空氣,硫酸工業(yè)生產(chǎn)的三個適宜條件:,2SO2 (g) + O2 (g) 2SO3 (g),生產(chǎn)中反應條件的控制,閱讀P6表1-1,思考溫度較_時,越有利于SO2轉化為SO3?,注意:工業(yè)生產(chǎn)中反應溫度的選擇 往往還要考慮該溫度下催化劑的活性.,思考:是否溫度越低越有利于SO2 轉化為SO3 ?,硫酸工業(yè)生產(chǎn)的三個適宜條件:,低,應選擇溫度:(1)低溫(4005000C),1. 如何處理尾氣中的SO2?,2. 如何處理廢水中的酸性物質?,3. 如何利用廢渣和生產(chǎn)過程中的產(chǎn)生的 大量熱能?,工業(yè):,實驗室:,aa,用石灰漿(Ca(OH)2或石灰石粉中和.,廢渣:分離后循環(huán)利用,剩下的作鋪路用的 瀝青或用于制磚,生產(chǎn)中的三廢處理,能量的充分利用,硫酸生產(chǎn)過程中的三個化學反應都是放熱反應,可以充分利用這些反應放出的熱能(工廠里把它們叫做“廢熱”)以降低生產(chǎn)成本。,在沸騰爐旁設置“廢熱”鍋爐,產(chǎn)生蒸汽來發(fā)電;在接觸室中設熱交換裝置。據(jù)測算,生產(chǎn)1t硫酸約需消耗100kWh的電能,而相應量反應物在生產(chǎn)過程中放出的反應熱相當于200kWh的電能。,化工生產(chǎn)過程:,(1)確定化學反應原理 (2)選擇原料 (3)選擇設備和工藝流程 (4)三廢處理(環(huán)境保護) (5)能源的利用(綜合經(jīng)濟利益) (6)其它問題(如廠址,成本,反應條件等問題),小結:(本節(jié)課重點),1. 工業(yè)上接觸法制硫酸概括為“五個三” : 三種原料: 三個反應: 三個生產(chǎn)過程: 三個主要設備: 硫酸工業(yè)生產(chǎn)的三個適宜條件: 2. 硫酸生產(chǎn)中的廢氣及廢液的處理方法.,硫磺(或黃鐵礦),空氣,和水,造氣,催化氧化,吸收,沸 騰 爐,接 觸 室,吸收塔,(1)低溫(4005000C) (2)常壓 (3)適當過量的空氣,實踐活動,通過查閱資料、上網(wǎng)、參觀訪問等方式進行調查,了解一些化工廠是如何利用廢熱的。,研究課題:利津石油化工廠的廢氣可否應用于利津鳳凰熱電廠的發(fā)電燃料?,- 配套講稿:
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