《敬業(yè)與樂業(yè)》公開課ppt課件.ppt

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關于議論文的常識,一 什么是議論文？ 議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實 材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什么或反對什么。 二 議論文的三要素 議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證(鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證),三 關于論點 論點的特點：①正確②鮮明 歸納論點的方法： 1、標題 2、文章開頭 3、結尾 4、中間： ①通過歸納總結論據(jù)的共同點來推斷出論點 ②總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子(例如：由此可見；我認為；總之……) ③先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。 注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。 四 關于論據(jù) 事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等) 理論論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。) 歸納論據(jù)的要點：××人+怎么做(與論點密切相關的方面)+結果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。,五 論證方法及其作用 舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。 1、舉例論證(擺事實)：具體典型而且充分地證明了某一論點。 2、引用論證(講道理)：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。 3、比喻論證(講道理)：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。 4、對比論證(講道理)：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。,六 議論文的表達方式 1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。 2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。 3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。 七 議論文的語言 嚴密、準確 八 論證方式：立論和駁論 九 論證結構：提出問題(引論)—分析問題(本論)—解決問題(結論)。,議論文常識簡介,1、表達方式： 2、三要素： （1）論點： （2）論據(jù)： （3）論證：,議 論,論 點、論 據(jù)、論 證。,作者的見解和主張。,①一個中心論點。 ②有的有幾個分論點，用來補充證明中心論點。,提出論點的理由和根據(jù)。,①事實論據(jù)： ②道理論據(jù)：,用論據(jù)證明論點的過程和方法。,具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經歷等。,名人名言、諺語、古代文獻、經典著作、自然科學的原理、定律、公式等。,議論文常識簡介,常見論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。 ①舉例論證： ②道理論證： ③比喻論證： ④對比論證：,3、結構：（三部分）,提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）,提出論點——分析論點——得出結論,典型事例。,經典著作的精辟見解、名人名言、公認的科學原理、定理、公式等。,打比方。,正反相互對立的事物比較。,人各有志， 那你的志向是……,,你會選擇？,為 什 么 ？,官員,演員,醫(yī) 生,教師,軍人,律師,修鞋匠,清潔工,敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,應該怎樣理解“業(yè)”的含義？,業(yè)，并不局限于狹義的職業(yè)。 即不只限于正式的謀生職業(yè)，也指生活中任何一件有價值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。,愛崗敬業(yè)的李素麗,,析題,敬業(yè)——對自己的事業(yè)很盡職（“發(fā)憤忘食”）,樂業(yè)——把學習工作當作一件樂事（“樂以忘憂”）,梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學者?！拔煨缱兎ā鳖I袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。,他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。,背景資料,《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。,,演講的基本知識 演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求： ①認清對象，確立主旨。既要有針對性。 演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。 ②思路清晰，節(jié)奏明快。 ③感情充沛，例證動人。 ④語言準確，形象生動。,教學目標,1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。 2、經典語句、格言的積累。 3、“舉例子”和“講道理”兩種論證方法 的初步學習。 4、演講和口語特色的體會。,旁騖 佝僂 承蜩 褻瀆 駢進 強聒,（qiǎng guō）,（tiáo ）,（ pián ）,（gōu lóu ）,（ xiè ）,（ wù ）,掌握字詞,褻瀆： 駢進： 斷章取義： 安居樂業(yè)： 心無旁騖： 強聒不舍：,不顧全篇內容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。,使人民安定生活，快樂勞作。,心中沒有正業(yè)以外的任何追求。,硬要啰唆個不停。聒，喧擾。,輕慢，不尊重。,并進，一起前進。,詞語解釋,聽錄音朗讀課文，思考問題：,3、找出本文的中心論點。,1、作者先后談論了哪幾個問題?,1、有業(yè); 2、敬業(yè); 3、樂業(yè).,2、你認為這幾個問題的關系怎樣?,有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎;樂業(yè)才是最高境界。,我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。,J:\九上第二單元課件\《敬業(yè)與樂業(yè)》配樂朗讀—在線播放—優(yōu)酷網，視頻高清在線觀看,細讀課文 探究寫法,第一部分：提出論點,（1）,,中心論點,我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。,,,,要有業(yè),要敬業(yè),要樂業(yè),（2-5）,（6-7）,（8）,,分論點,探究課文論證過程和論證方法，注意找出主要段落的中心句。,引出中心論點,“我確信“敬業(yè)”與“樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。”,,引用儒家經典《禮記》、道家經典《老子》中格言； 用意在于說明題目雖然來源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，是“斷章取義”造出來的。這樣交代既可避免聽者把題目和《禮記》、《老子》里面語句的原意混同了，又可顯示出論述的科學性、講演的趣味性；同時，提出題目來由，也便于揭示全篇的論述要點，是聽著對講演的綱目有一個大致的認識。,,第一部分：開頭交代了題目的來源其用意是什么？,,,,,,,,,第二部分 第二自然段起是么作用？ 引出“有業(yè)之必要”，起過渡作用,第二部分作者為何提出“有業(yè)之必要”?為了證明這點，作者運用了哪些論據(jù)？用了哪些論證方法來闡明?,第一層：論述“有業(yè)”的必要——有業(yè)是敬業(yè)樂業(yè)的前提。,,引用孔子的話，舉兩種人的事例（第2、3段）,,“飽食終日，無所用心”之人,“群居終日，言不及義，好行小惠”之人,反面舉例論證.道理論證:無業(yè)是不可教誨的。,舉百丈禪師的故事（第4段）,正面舉例論證,講道理，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結論（第5段）,正反（有業(yè)、無業(yè)）道理對比論證、比喻論證,,強調“有業(yè)”的必要性,,強調“有業(yè)”是做人之本,“敬業(yè)與樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，這一層為下文論述作鋪墊。,,,對比論證,請你試試 為“有業(yè)之必要”列出幾條理由,（體會“講道理”論證的方法）,可以謀生，使自己在經濟上獨立，人格上自尊；,使自己的身心有所安頓；,使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生；,從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對自己意志和品性、能力和才干的鍛煉；,事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給自己帶來精神上的滿足；,有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高肯定……,1、什么是“敬業(yè)”？,主一無適便是敬。 －－朱熹,用志不分，乃凝于神。 －－莊子,素其位而行，不愿乎其外。 －－孔子,第二部分作者在論述“敬業(yè)”的必要性時，逐層提出了哪些問題？運用了哪些論據(jù)？采用怎樣的論證方法？,第二層：論述“敬業(yè)”的重要性,道理論證,,敬業(yè)：專心致志、心無旁騖,2、為什么要“敬業(yè)”？,,人類生存的需要——為生活而工作,個體生活的意義——為勞動而生活,,論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不可敬的”的道理,正面舉“當大總統(tǒng)”、“當車夫”的事例（兩個地位懸殊的職業(yè)）作事實論據(jù)。,,（舉例論證）,,怎樣才能做到敬業(yè)？,,,,,,,,引用______________________ 從反面說理做 論據(jù)。 強調論證了“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！?列舉 作 (正面舉例論證論據(jù)。,佝僂丈人承蜩、木匠、政治家、挑糞工、軍人,事實,曾文正、莊子、孔子的名言,道理,,（舉例論證、道理論證、對比論證）,因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。,敬業(yè),熱情的乘務員,快樂的郵遞員,湖南電視臺著名節(jié)目主持人——李兵,農民朋友就是我的兄弟,五星級的擦鞋店,第二部分,第三層：論述“樂業(yè)”的重要性。 作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？,1、闡述人生苦樂緣由,正面說理論證,2、兩種人生 表現(xiàn),,無業(yè)游民，日子難過,厭惡本業(yè)，逃脫不得不如在工作中尋找樂趣,,反面舉例論證“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！?強調要“樂業(yè)”的原因：“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。,,,3、怎樣“樂業(yè)”,,,論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”的道理。知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?（道理論證、引用論證）,第三部分,得出結論,,敬業(yè)即是責任心,樂業(yè)即是趣味,“做工苦” 做任何事都淘神費力 苦樂全在主觀的心,,一（身入其中）在工作中尋找快樂。 二（奮斗前去）在奮斗中感受快樂。 三（比較駢進）在競爭中體味快樂。 四（省卻煩悶）在投入中享受快樂。,人類合理的生活？,有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè),,,四點原因,（8）,板書設計：,《 敬業(yè)與樂業(yè)》,有業(yè),敬業(yè),樂業(yè),,,敬 業(yè) 與 樂 業(yè),提出問題,分析問題,解決問題,,9總結全文，勉勵人敬業(yè)樂業(yè) 責 任 心 樂 趣,,孔子 百丈禪師 （ 擺事實）,1什么叫敬業(yè) 2為什么該敬業(yè) 3怎樣敬業(yè) （講道理）,,,四個理由,→,（1）,揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè),2—8論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性,→,,總,分,總,本文用了許多經典名句，請把它們匯集在一起，再化為“身內之物”。,敬業(yè)樂群。 《禮記》 安其居，樂其業(yè)。 《老子》 飽食終日，無所用心，難矣哉!（孔子） 群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉! （孔子） 一日不做事，一日不吃飯。（百丈禪師）,６.百行業(yè)為先，萬惡懶為首。（梁啟超） ７.雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。《莊子》 ８.坐這山，望那山，一事無成。（曾國藩） ９.用志不分，乃凝于神。（莊子） 10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）,引用這些經典名句，起什么作用？,使文章精練、典雅； 增強說服力，因為經典名句是世人公認的真理。,課文小結,這篇演講詞針對聽講者（學生）的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論述了“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。,作者先后談論了“有業(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三個問題。,作者認為，“人類合理的生活”應該是這樣的：,,首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價值的事情).,其次，對于所做的事情，要生出敬意，忠實地把它做好。,再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。,1、梁啟超先生在演講結尾說道：“我深信人類合理的生活總該如此”，結合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能“合理的生活”？,有業(yè) — 敬業(yè) — 樂業(yè),業(yè)：并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質都是可敬?！?要有一份正當?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，而不是一味地發(fā)牢騷。,思考研討,2、怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？,,我們可以結合中國傳統(tǒng)文化的特定背景，來深入領會梁啟超提倡“敬業(yè)與樂業(yè)”的良苦用心。中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，人們的讀書目的又是“學而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地，顯親揚名為人生價值的實現(xiàn)。因此，梁氏的“敬業(yè)”說，雖有其局限性，但在當時卻有著矯正世風、改良國民性的積極作用。,敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動。,試為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供一兩個例子。,居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，異常艱辛和枯燥。但她懷著一定找到“鐳”的堅定夢想，從未認為這項工作無聊，最終發(fā)現(xiàn)了“鐳”。,（體會“舉例”論證的方法）,課后練習,有些同學總以為學習學習是一件很苦的事，請根據(jù)本文的觀點寫一段勸告他的話。,我們現(xiàn)在刻苦學習是為了將來工作和生活打基礎的。因為只有現(xiàn)在刻苦學習，才能為將來的進一步發(fā)展打下良好的基礎。學習是一個逐步積累進步的過程，我們要善于從學習中體驗學習的樂趣，在一點一滴的進步中本來也許是枯燥乏味的學習活動會漸漸變得趣味無窮。,真正的光明在我們的心里，該點燃的是我們的心燈。,退出,The end,