八年級政治下冊 第八單元 第三課 社會身份與責任 第1課時 身份與責任同步課件 粵教版.ppt

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8.3 社會身份與社會責任,第八單元 我們的社會責任,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,1．每個人都有多重社會身份 一個人的社會身份是由他所處的社會環(huán)境、參與的社會生活、交往的人群決定的。一個人參與多種社會活動，交往多種人群，就會形成多種社會身份。在現(xiàn)代社會中，一個人首先是個__________，這是他的________社會身份。 2．人們的社會身份是會發(fā)生變化的 因為人們所處的________或他參與的________會發(fā)生變化，決定了人的社會身份也會發(fā)生變化。,自 主 學 習,一 人在社會中的多重身份,公民,基本,社會環(huán)境,社會生活,第1課時 身份與責任,1．責任、負責、社會責任的內涵 (1)責任，是指一個人________應做的事。 (2)負責，是指對責任的________。 (3)社會責任，則是指人生活在復雜的社會關系、社會環(huán)境中，對社會生活各相關方面需負的各種責任。 2．社會身份不同，社會責任不同 人在社會生活中，有多種________，每一種社會身份都有相應的________。社會身份和社會角色不同，所承擔的社會責任也不相同。,二 不同的社會身份意味著不同的社會責任,分內,承擔,社會身份,責任,第1課時 身份與責任,3．在某些情況下，我們還負有________上的責任。 道義上的責任不是通常的社會責任，而是在特定社會情境中發(fā)生的，道義上的責任涉及誠信、高尚的品格和勇敢、奉獻的精神，所以最能體現(xiàn)人性的________和________。,道義,高貴,光輝,探究點一 人在社會中的多重身份,要 點 探 究,相關鏈接 八年級的小民在學習《人在社會中的多重身份》時，懂得了自己在家庭是父母的孩子，在學校是一名學生，在同學中是一名朋友、同學，在社會是一個公民，明白了雖然自己是未成年人，但同時擁有多重身份。,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,[材料解讀] 社會生活是多方面的，這就決定了一個人在社會生活中往往同時扮演著多重身份，我們青少年同樣也兼有不同的社會身份。,自主探究 (1)我們青少年學生具有哪些社會身份？為什么會具有這些不同的身份？ [精講點撥] 在家庭是子女，在學校是學生、同學、朋友，在社會是公民等。人在社會中擁有多重身份，這是因為社會生活是多方面的，一個人依據(jù)他參與的社會活動的不同，交往的人群不同，往往具有不同的社會身份。,第1課時 身份與責任,(2)人的社會身份為什么會發(fā)生變化？其表現(xiàn)有哪些？ [精講點撥] 人的社會身份會發(fā)生變化，因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活會發(fā)生變化。表現(xiàn)為：一個人移民到他國，加入他國國籍就成為他國公民；一個人改換職業(yè)，就具有了不同的職業(yè)身份；一個人長大成人，結婚生兒育女，就成為了父母、丈夫或者妻子；等等。 (3)一個人的基本社會身份是什么？這個身份的內涵是什么？ [精講點撥] 一個人首先是個公民，這是他的基本社會身份。這個身份決定了他是對國家和社會負責任的個人。,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,例1 四年來，她堅持照顧生病的姥姥，但她最擔心的也是姥姥的身體。聽老師說，如果病人心情好了就能減輕病痛，于是她就把學校里聽來的新鮮事兒講給姥姥聽，想盡辦法讓姥姥開心。上二年級時，她每天放學后就沿著馬路邊安全地走回家，放下書包去買饅頭，幫姥姥擇菜，洗菜，看姥姥歲數(shù)大了，做菜時動作看起來也很慢，她就偷偷學做飯，飯后不等姥姥收拾碗筷，他又飛快地把碗筷洗完放好，再去寫作業(yè)，做完家務才肯去睡覺。她就是最美孝心少年劉允墨。劉允墨照顧生病的姥姥、做飯、寫作業(yè)等說明了( ) A．我們每個人都有多種社會身份 B．每個人在社會生活中只能扮演一種角色 C．我們只有在走向社會后才能扮演一定的角色 D．只有老師的角色是復雜多樣的,A,第1課時 身份與責任,[解析]A 本題主要考查學生對人的社會身份的多重性的理解。之所以具有多重性，是因為社會生活本身是多方面的。做好此題要認真審清材料，從材料中抓住此題的核心點。故選A。,第1課時 身份與責任,探究點二 不同的社會身份有不同的社會責任,相關鏈接 從縱向來說，在我們的一生中，隨著年齡的增長，我們的角色會發(fā)生相應的變化，責任當然也會不斷地變化，換句話說就是“成長路上，責任同行”。從橫向來說，隨著所處環(huán)境和場所的變化，角色也會發(fā)生變化，主要責任當然也會發(fā)生變化。每個人都有多重角色，而每種角色往往都意味著一種責任。要在生活中扮演好自己的角色，就必須承擔起相應的責任，盡到自己的責任。,第1課時 身份與責任,自主探究 (1)結合材料，聯(lián)系自己的實際，說說在生活中自己扮演了哪些角色，對應的責任有哪些。 [精講點撥],第1課時 身份與責任,(2)探討軍人、廚師、司機、醫(yī)生、教師有哪些責任。 [精講點撥] 軍人：保衛(wèi)祖國，服務人民；廚師：提供色、香、味俱全的食品，保證顧客健康；司機：服務人民，保證平安；醫(yī)生：治病救人，為人民健康服務；教師：教書育人，為國家培養(yǎng)人才。 (3)道義上的責任表現(xiàn)在哪些方面？ [精講點撥] ①當我們面對他人的請求或期待而作出了某種承諾時，我們就承擔了信守承諾的責任。②一些最強烈的責任來自于人們心中的道德良知。如看到他人處在危險中會不假思索地出手相救，看到不正義的事情能挺身而出。這種責任心最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝。,第1課時 身份與責任,第1課時 身份與責任,例2 中學生小麗在日記中寫道：我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸。在家里，爸爸是我的學習機；在教室里，爸爸是學生的發(fā)動機；在社會里，爸爸是愛心的播種機。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！由此可以看出( ) A．爸爸的所有付出是為了得到明天的回報 B．社會責任是任何一個人都必須承擔的 C．關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任 D．爸爸扮演著多種角色，承擔著多種責任,D,第1課時 身份與責任,[解析]D 從題干材料中可看出爸爸在家里、在教室、在社會上不同的身份和角色承擔著不同的責任。D符合題意。A、C說法過于絕對和片面。B在材料中未體現(xiàn)。故選D。,第1課時 身份與責任,課 堂 小 結,第1課時 身份與責任,每個人都是這個社會的一分子，在享受現(xiàn)代社會為我們帶來的安全和便利之時，每個人也都在默默地為我們生活于其中的這個社會承擔著一份責任，盡著一份義務，但這一點，常常連我們自己都忽視了。有一些人，無論是出于職業(yè)責任、環(huán)境要求還是個人選擇，相比其他人擔負了更大的責任，做出了更大的犧牲。我們以“責任公民”的稱號表彰他們，并不是因為沒有更好的方法來補償，或者單單為了鼓勵所有人向他們學習，而只是希望以我們的方式，對他們道一聲：您真的辛苦了！,第1課時 身份與責任,D,課外拓展,