中考物理沖刺復(fù)習(xí) 第二十章 電與磁課件 新人教版.ppt

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考綱內(nèi)容,第二十章 電與磁,考情分析,考點梳理,剖析重點實驗,重難點突破,課堂精煉,考綱內(nèi)容,考點1 認識磁體及磁極間的相互作用，了解磁體的性質(zhì)，知道常見磁體的磁場分布. 考點2 了解磁體周圍存在磁場，知道磁場具有方向性，會用磁感線描述磁場. 考點3 認識通電螺線管的磁場，會用安培定則判斷通電螺線管外部磁場的方向. 考點4 知道影響電磁鐵磁性強弱的因素，掌握電磁鐵在電磁繼電器等方面的應(yīng)用.,考點5 了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道其所受力的方向與電流方向及磁場方向都有關(guān)系. 考點6 知道直流電動機的工作原理及電能可以轉(zhuǎn)化為機械能. 考點7 認識電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件. 考點8 知道交流發(fā)電機的工作原理及機械能可以轉(zhuǎn)化為電能.,考情分析,本章題型主要以填空題、選擇題、作圖題及實驗題的形式出現(xiàn).中考試題在本考點的命題多集中在磁體及磁極間的相互作用、磁體的性質(zhì)、磁場方向、用安培定則判斷通電螺線管外部磁場的方向、影響電磁鐵磁性強弱的因素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電動機和發(fā)電機.,考點梳理,1.磁性：磁體具有能吸引 等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）. 說明：最早的指南針叫司南 .一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極.,一、磁現(xiàn)象,鐵、鈷、鎳,磁性,磁性最強,南,北,排斥,吸引,4.磁化：一些原來沒有磁性的物體在 或 的作用下會獲得磁性的現(xiàn)象. 鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁性材料.鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料.所以制造永磁體使用鋼 ，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵. 5.物體是否具有磁性的判斷方法：根據(jù)磁體的 性判斷；根據(jù)磁體的 性判斷；根據(jù)磁體 的規(guī)律判斷；根據(jù)磁體 的磁性最強判斷.,磁體,電流,吸鐵,指南,磁極間相互作用,兩端,1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不 見、摸不著的特殊物質(zhì). 2.基本性質(zhì)：磁場 的作用.磁極間的相互作用是通過 發(fā)生的. 3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針 所 指的方向（小磁針 極所受磁力的 方向）就是該點磁場的方向.,二、磁場,對放入其中的磁體產(chǎn)生力,磁場,北（N）極,北（N）極,4.磁感線： （1）定義：在磁場中畫一些有方向的曲線.曲線上任意一點的切線方向都跟放在該點的小磁針 所指的方向一致. （2）方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的 出來，回到磁體的 . 磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在.,北（N）極,南（S）極,北（N）極,5.地磁場： （1）定義：在地球周圍的空間里存在的 . （2）磁極：地磁場的北極在地理的 附近，地磁場的南極在地理的 附近. （3）磁偏角：首先由我國宋代的科學(xué)家 發(fā)現(xiàn).,磁場,南極,北極,1.奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在 ，稱為電流的 ；且磁場方向與 有關(guān). 2.通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和 的磁場相似. 3.通電螺線管的極性： （1）安培定則：用 手握住通電螺線管，讓四指彎向螺線管中 的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 極. （2）影響極性的因素：跟 的方向有關(guān).,三、電生磁,磁場,磁效應(yīng),電流方向,條形磁體,右,電流,北（N）,電流,4.電磁鐵： （1）定義：內(nèi)部插入 的通電螺線管. （2）工作原理：電流的 ，通電螺線管插入鐵芯后磁性 . （3）優(yōu)點：磁性有無由 來控制，磁極由 來控制，磁性強弱由 、 來控制.,鐵芯,磁效應(yīng),增強,通斷電,電流方向,電流大小,線圈匝數(shù),1.實質(zhì)：是由 控制的開關(guān). 2.作用：用 控制 ，進行遠距離操作和自動控制. 3.揚聲器：是把 信號轉(zhuǎn)換成 信號的一種裝置.,四、電磁繼電器,電磁鐵,低電流、弱電壓,高電流、強電壓,電,聲,五、電動機和發(fā)電機主要由 和 兩部分組成,定子,轉(zhuǎn)子,答案,奧斯特 電流 電流方向 法拉第 閉合電路 切割磁感線 感應(yīng)電流 導(dǎo)體運動方向 磁場方向 發(fā)電機 11機械能轉(zhuǎn)化為電能 12受到力的作用 13電流方向 14磁場 15電動機 16電能轉(zhuǎn)化為機械能,例1 （2013營口）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖1所示的電路. （1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) 填“增加”或“減少”)，說明電流越 ，電磁鐵磁性越強.,剖析重點實驗,探究影響電磁鐵磁性強弱的因素,增加,大,（2）根據(jù)圖1所示的情景可知， (填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強. （3）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 極. （4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 .,甲,線圈匝數(shù)越多,S,大頭針被磁化，同名磁極相互排斥,例2 （2013棗莊，改編）如圖2所示是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，閉合開關(guān)后，導(dǎo)體ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.,探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,（1）實驗中，通過觀察 來判斷電路中是否有感應(yīng)電流. （2）通過比較實驗次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與 有關(guān). （3）通過比較實驗次數(shù)3和7（或4和8）可知：在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與 有關(guān).,靈敏電流表的指針是否偏轉(zhuǎn),導(dǎo)體切割磁感線運動方向,磁場方向,（4）小明通過以上實驗分析得出：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做 時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流. （5）針對這個實驗，小明作了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)”的猜想，為了驗證小明的猜想，請你幫他設(shè)計主要的實驗步驟，并對實驗結(jié)果進行分析判斷. （6）這個實驗電路中，導(dǎo)體相當于 ，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是 .,切割磁感線運動,改用磁性更強的磁體進行上述實驗，比較靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度,電源,機械能轉(zhuǎn)化為電能,（7）如果將電流表換成 ，可以觀察磁場對通電導(dǎo)體的作用.,電源,例1 （2014內(nèi)江）下列說法中正確的是（ ） A磁感線是磁場中真實存在的一些曲線，還可以通過實驗來模擬 B磁體周圍的磁感線從磁體的S極出來，回到磁體的N極，構(gòu)成閉合曲線 C磁感線上某一點的切線方向與放在該點的小磁針靜止時南極所指的方向相反 D磁感線分布越密的地方，其磁場越弱,C,重難點突破,一、磁場和磁感線,【點撥】,(1)磁體之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁體的接觸部分間形成異名磁極相互吸引的結(jié)果. (2)磁場看不見、摸不著，我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它，這里使用的是轉(zhuǎn)換法. (3)關(guān)于磁感線的一些說明： 磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在.,【點撥】,用磁感線描述磁場的方法叫做建立理想模型法. 磁感線是封閉的曲線. 磁感線立體地分布在磁體周圍，而不是平面的. 磁感線不相交. 磁感線的疏密程度表示磁場的強弱.,（2014聊城）關(guān)于如圖3所示的磁場，下列說法正確的是（ ） A左端為磁鐵的N極 Ba點所放小磁針靜止時北極指向右 Ca處的磁場比b處的磁場弱 D如果將此磁體在教室中懸吊起來，靜止時圖示的右端指南,C,變式拓展1,例2 （2014永州）通電螺線管圈中的電流方向和螺線管周圍磁感線的分布如圖所示，其中正確的是（ ）,B,二、 安培定則,【點撥】,（1）已知電源的極性，判斷螺線管兩端極性的方法：標出螺線管上的電流方向；用右手握住螺線管，四指彎向電流方向；大拇指所指的一端就是螺線管的N極. （2）已知螺線管的極性（或磁感線方向、螺線管周圍小磁針的指向），判斷導(dǎo)線中電流方向的方法：在螺線管的兩端標出極性；用右手握住螺線管，大拇指指向N極；彎曲四指所指的方向就是電流方向.,【點撥】,（3）已知電流方向和螺線管兩端的極性，畫螺線管繞線的方法：根據(jù)電源的正負極，用箭頭標出與螺線管相連的導(dǎo)線中的電流方向，在螺線管兩端標出極性；用右手握住螺線管，大拇指指向N極；彎曲的四指所指的方向就是電流方向.,（2014達州市）請正確畫出圖4中通電螺線管上導(dǎo)線的繞法，并標出通電螺線管的N、S極.,答案,變式拓展2,（2014曲靖）標出圖5中小磁針靜止時通電螺線管線圈中的電流方向；,答案,變式拓展3,（2014錦州）如圖6所示，請根據(jù)通電螺線管的N、S極，標出小磁針N極、通電螺線管的磁感線方向以及電源的正、負極,答案,變式拓展4,例3 （2014丹東）對圖7中甲、乙兩圖所示的實驗，下列說法正確的是（ ） A甲實驗可以研究電動機的工作原理 B乙實驗可以研究通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況 C甲實驗的過程中，電能轉(zhuǎn)化為機械能 D乙實驗的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為電能,三、電動機和發(fā)電機的工作原理圖,B,【點撥】,電動機與發(fā)電機：它們的構(gòu)造大致是一致的.主要的區(qū)別是：電動機電路中有電源；發(fā)電機電路中沒有電源.,下列各種電路設(shè)備中，利用電磁感應(yīng)原理工作的是（ ）,A,變式拓展5,1（2014郴州）如圖8所示，電磁鐵左側(cè)的甲為條形磁鐵，右側(cè)的乙為軟鐵棒，A端是電源的正極下列判斷中正確的是（ ） A甲、乙都被吸引 B甲被吸引，乙被排斥 C甲、乙都被排斥 D甲被排斥，乙被吸引,D,課堂精煉,2.如圖9中AB、CD是兩根外形完全相同的金屬棒，用AB的一端靠近CD的中間部分時，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中間部分時，AB沒有被吸起，由此可以判斷（ ） A.AB是磁體，CD不是磁體 B.CD是磁體，AB不是磁體 C.AB、CD都是磁體 D.不能判定哪一根是磁體,A,3.（2014烏魯木齊）如圖10是一種水位自動報警器的原理示意圖，當水位升高到金屬塊A時 （ ） A紅燈滅、綠燈亮 B紅燈亮、綠燈滅 C紅燈亮、綠燈亮 D紅燈滅、綠燈滅,B,4.如圖11所示是直流電動機的模型，閉合開關(guān)后線圈順時針轉(zhuǎn)動.現(xiàn)要線圈逆時針轉(zhuǎn)動，下列方法中可行的是（ ） A只改變電流方向 B只改變電流大小 C換用磁性更強的磁鐵 D對換磁極同時改變電流方向,A,5.（2014海南）如圖12，在探究磁生電的實驗中，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是（ ） A讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動 B讓導(dǎo)體AB沿豎直方向上下運動 C讓導(dǎo)體AB靜止在蹄形磁鐵內(nèi) D讓蹄形磁鐵沿豎直方向上下運動,A,6（2014丹東）如圖13所示電路，開關(guān)S接到a后，電磁鐵左端為 極，小磁針靜止時，A端是 極將開關(guān)S由a換到b，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，保持電流表的示數(shù)不變，電磁鐵的磁性 （選填“增強”“減弱”或“不變”）,N,N,減弱,7.如圖14微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動，此過程中 能轉(zhuǎn)化為動能.拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是 現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了 （選填“發(fā)電機”“電動機”）.,電,電磁感應(yīng),發(fā)電機,謝謝！,