手搖蝸輪的設計【含CAD圖紙、說明書】

【溫馨提示】壓縮包內(nèi)含CAD圖有下方大圖片預覽，下拉即可直觀呈現(xiàn)眼前查看、盡收眼底縱觀。打包內(nèi)容里dwg后綴的文件為CAD圖，可編輯，無水印，高清圖，壓縮包內(nèi)文檔可直接點開預覽，需要原稿請自助充值下載，所見才能所得，請見壓縮包內(nèi)的文件及下方預覽，請細心查看有疑問可以咨詢QQ：11970985或197216396

畢業(yè)設計附本 手搖蝸輪的設計 Hand worm gear design 學生姓名 班 級 學 號 學院名稱 專業(yè)名稱 指導教師 年 5月 30日 目 錄 畢業(yè)設計（論文）課題申報表 1 畢 業(yè) 設 計（論 文） 任 務 書 3 畢業(yè)設計（論文）開題報告 8 畢業(yè)設計（論文）指導手冊 11 學生畢業(yè)設計（論文）中期匯報表 16 學生畢業(yè)設計（論文）中期情況檢查表 17 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 18 畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 19 畢業(yè)設計（論文）答辯及綜合成績評定表 20 外文翻譯 21 2 畢業(yè)設計（論文）課題申報表 指導教師 職稱 教研室 機電教研室 申報課題名稱 手搖蝸輪的設計 課題類型 工程設計類 課題來源 B社會生產(chǎn)實踐 課 題 簡 介 絞車是礦山用來回收單體支柱等設備，動力來源于電動機，通過傳動系統(tǒng)帶動纏繞有鋼絲繩的滾筒轉(zhuǎn)動來牽引鋼絲繩運動，實現(xiàn)單體支柱的回收。通過設計可以掌握典型的通用機械的設計過程。 課題要求 （包括所具備的條件） （1）查閱相關資料，整理資料熟悉現(xiàn)有的手搖蝸輪在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，同時掌握它們的工作原理； （2） 通過手搖蝸輪以及各個傳動過程中的效率，計算該機械應該有的功率和速度，選擇電動機的型號。 （3）由于一級蝸輪蝸桿副減速達到線速度要求，所以選用兩級齒輪減速來達到卷筒線速度要求，然后計算出兩級齒輪副的各個技術參數(shù)。 課題工作量要求 完成總體方案的設計；調(diào)研并選定傳動機構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號圖；撰寫畢業(yè)設計論文，字數(shù)不少于1萬字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻不低于15篇,其中英文原文兩篇。 教研室 審定意見 同意 室主任簽字： 學 院 審定意見 同意 教學院長簽字： 畢 業(yè) 設 計（論 文） 任 務 書 學院（系）： 機電工程學院 專??? ??業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生姓名： 學 ? 號： 設計(論文) 題目： 手搖蝸輪的設計 Hand worm gear design 起 迄 日 期: 2018年2月 26日~ 2018年 5月 26日 指 導 教 師: 教研室主任: 發(fā)任務書日期: 2018 年 3 月 4 日 畢 業(yè) 設 計（論 文）任 務 書 1．畢業(yè)設計的背景： 帶式輸送機是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運輸設計，帶式輸送機是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，手搖渦輪是張緊系統(tǒng)中的設備之一，通過設計，可以掌握典型的通用機械的設計過程。 2．畢業(yè)設計(論文)的內(nèi)容和要求： 完成總體方案的設計；調(diào)研并選定傳動機構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3張零號圖；撰寫畢業(yè)設計論文，字數(shù)不少于1萬字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻不低于15篇,其中英文原文兩篇。 3．主要參考文獻： [1]徐灝．機械設計手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2000． [2]陳國定，吳立顏.機械設計，高等教育出版社，2013 [3]裘新建，機械原理課程設計，高等教育出版社，2010 [4]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理，高等教育出版社，2015 4．畢業(yè)設計(論文)進度計劃(以周為單位)： 寒假 實習、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開題報告； 3~4周 確定方案，進行總體方案設計 5~6周 總圖繪制，說明書編寫 7~12周 部件圖繪制，說明書編寫 13周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯 教研室審查意見： 室主任簽名： 年 月 日 學院審查意見： 教學院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課題名稱： 手搖蝸輪的設計 學生姓名： 學號： 指導教師： 職稱： 所在學院： 機電工程學院 專業(yè)名稱： 機械設計制造及其自動化 日期： 2018 年 3 月 16 日 = 說 明 1．根據(jù)《畢業(yè)設計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5．課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。 6．課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學；其它 畢業(yè)設計（論文）開題報告 課題名稱 手搖蝸輪的設計 課題來源 社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設計類 1．選題的背景及意義： 帶式輸送機是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運輸設計，帶式輸送機是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，手搖渦輪是張緊系統(tǒng)中的設備之一，通過設計，可以掌握典型的通用機械的設計過程。 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： 完成總體方案的設計；調(diào)研并選定傳動機構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖質(zhì)量折合3張零號圖；撰寫畢業(yè)設計論文，字數(shù)不少于1萬字；完成4000英文原文的翻譯。參考文獻不低于15篇，其中英文原文兩篇。 3．研究方法技術路線： 根據(jù)給出的手搖渦輪的數(shù)據(jù)，計算出手搖渦輪的功率；根據(jù)功率，計算出渦輪；蝸桿的模數(shù)、壓力角；計算出渦輪、蝸桿的分度圓、齒頂圓、齒根圓等的相關參數(shù)，確定蝸輪蝸桿的大小和形狀；根據(jù)搖桿渦輪的承載能力，利用相關公式，計算出渦輪、蝸桿軸的直徑大??；利用校核公式，校核渦輪、蝸桿等各軸的直徑；根據(jù)相關資料，選擇箱體材料、基座材料，軸承以及潤滑方式等。 4．研究的總體安排和進度計劃： 寒假 實習、查資料、英文翻譯 1~2周 完成開題報告； 3~4周 確定方案，進行總體方案設計 5~6周 總圖繪制，說明書編寫 7~12周 部件圖繪制，說明書編寫 13周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯 5．主要參考文獻： [1]徐灝．機械設計手冊[M].北京：機械工業(yè)出版社，2000． [2]陳國定，吳立顏.機械設計[M]，高等教育出版社，2013 [3]裘新建，機械原理課程設計[M]，高等教育出版社，2010 [4]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理[M]，高等教育出版社，2015 [5]范思沖，畫法幾何及機械制圖[M]，機械工業(yè)出版社，2006 [6]王紹定，礦用小絞車[M]，北京：煤炭工業(yè)出版社，1981 [7]成大先，機械設計圖冊[M]，北京：化學工業(yè)出版社，1997 [8]王洪欣，機械設計工程學[M]，徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2001 [9]單麗云，工程材料[M]，徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2000 [10]朱龍根，簡明機械零件設計手冊[M]，北京：機械工業(yè)出版社，1997 [11]吳宗澤，機械設計師[M]，北京：機械工業(yè)出版社，2002 [12]單輝祖，材料力學[M]，北京：高教出版社，1999 [13]丘宣懷，機械設計[M]，高等教育出版社，2006 [14]甘永立，幾何量公差與檢測[M]，上?？茖W技術出版社，2001 [15]王啟廣，現(xiàn)代設計理論[M]，中國礦業(yè)大學出版社，2005 [16]劉鴻文，簡明材料力學[M]，高等教育出版社，1997 [17]張樹森，機械制造工程學[M]，沈陽：東北大學出版社，2001 [18] F.W.Heilich,E.E.Shube,Traction Drives-Application and Selcetion[M] ,Marcel Dekker INC,New York and Basel ,1983 [19]Nicholas,P.Chironis ,Spring Design and Application[M] ,Nicholas,McGraw-Hill 1961 指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學院意見： 教學院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）指導手冊 設計（論文）題目： 手搖蝸輪的設計 Hand worm gear design 學生姓名 學號 年 級 14級 專業(yè)（全稱） 機械設計制造及其自動化 指導教師 所在學院 機電工程學院 畢業(yè)設計（論文）指導記錄 第一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第六次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第七次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第八次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第九次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 學生畢業(yè)設計（論文）中期匯報表 學生姓名 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學 號 設計（論文）題目 手搖渦輪的設計 畢業(yè)設計（論文）前期工作小結(jié) 1． 中期設計工作完成情況： 首先，在開題報告提交之后，開始搜尋并查閱大量余本課題相關的資料和文獻，在陸老師商量的交涉之后，開始根據(jù)已有的課題進行畢業(yè)設計的相關工作。我的題目是手搖蝸輪的設計。查閱相關資料，整理資料熟悉現(xiàn)有的手搖蝸輪在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀，同時掌握它們的工作原理； 二．存在的問及解決的措施： 1，關于手搖蝸輪的工作原理，性能參數(shù)的計算和一些數(shù)據(jù)的確定： 解決方案;翻閱資料查詢有關這方面的知識，對數(shù)據(jù)進行整理和確定。 2， 有關CAD的一些操作方法，還有圖紙的格式進行調(diào)整等問題： 解決方案：詢問老師和同學向他們請教，有關這方面的知識。 2． 后期工作安排： 部件圖繪制，說明書編寫，總圖繪制，說明書編寫，寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯總圖繪制，說明書編寫 指導教師意見 工作端正，遵守學校出勤紀律，能主動的找導師交流。 簽名： 2018年 4 月 21 日 學生畢業(yè)設計（論文）中期情況檢查表 學院名稱： 機電工程學院 檢查日期： 2018 年 4 月 23 日 學生姓名 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 指導教師 設計（論文）題目 手搖蝸輪的設計 工作進度情況 1-2周完成開題報告； 3-4周確定方案，進行總體方案設計； 5-6周總圖繪制，說明書編寫； 7-12周部件圖繪制，說明書編寫； 13周填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯。 是否符合任務書要求進度 是 能否按期完成任務 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等) 工作端正，遵守學校出勤紀律，能主動的找導師交流。 質(zhì)量 評價 (針對已完成的部分) 畢業(yè)設計論文的思路比較清晰，工作量充實，符合本科生畢業(yè)設計要求。 存在問題和解決辦法 存在問題：1，外文翻譯的不夠通順，語言表達口語話：2，論文的字 公式 圖表排版有問題：3圖紙中有部分表達不清晰。 解決辦法：1，重新組織外文翻譯，時期語言流暢，學術化：2論文按照模版嚴格排版：3，圖紙按照國際和機械圖標標準補充完整。 檢查人簽名 教學院長簽名 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 手搖蝸輪的設計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 能按規(guī)定進度完成設計任務 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應用價值 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： 指導教師簽名： 2018年 5 月 22 日 畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 手搖蝸輪的設計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應用價值 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 結(jié)構(gòu)與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 評閱教師簽名： 2018 年 5 月 24 日 畢業(yè)設計（論文）答辯及綜合成績評定表 學 院 機電工程學院 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學生姓名 學 號 指導教師 設計論文題 目 手搖蝸輪的設計 答辯時間 2018 年 5 月 28 日 15 時 30 分至 15 時 45 分 答辯地點 教3C503 答辯小組成 員 姓名 石榮玲 田晶 孫健 范天錦 職稱 教授 講師 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 100（30） 100（30） 100（40） 優(yōu)秀 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 畢業(yè)設計（論文） 外文翻譯 學生姓名 班 級 14機械2班 學 號 學院名稱 機電工程學院 專業(yè)名稱 機械設計制造及其自動化 指導教師 年 5月 26日 20