落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說明書】

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A holistic approach to collaborative ontology development based on change managementJ . Web Semantics: Science, Services and Agents on the World Wide Web . 2011 (3)15A.B.Shapiro.Using LS-DYNA for Hot StampingJ. 7thEuropean LS-DYNAConference . 20094畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)：18年第1、2周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告、開題報(bào)告18年第3、4周 與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，確定最終設(shè)計(jì)方案18年第5、6周 計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸；18年第7、8周 凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì)18年第911周 繪制裝配圖和主要零件圖，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。18年第12周 提交畢業(yè)設(shè)計(jì)材料18年第13周 答辯教研室審查意見：同意教研室主任簽名： 年 月 日學(xué)院審查意見： 同意教學(xué)院長簽名： 年 月 日開題報(bào)告課題名稱落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)課題來源B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐課題類型工程設(shè)計(jì)類1選題的背景及意義：進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國機(jī)械行業(yè)飛速發(fā)展。模具作為機(jī)械生產(chǎn)不可或缺的一部分，也得到了飛速的發(fā)展。研究與發(fā)展模具工藝，對于國家機(jī)械行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。模具技術(shù)也已成為衡量一個(gè)國家工業(yè)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著模具工藝的飛速發(fā)展，我國的工業(yè)水平會(huì)不斷提高，機(jī)械行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位越來越高，所發(fā)揮的作用也會(huì)越來越大。2研究內(nèi)容擬解決的主要問題：（1） 沖裁工藝方案的確定，參考收集的資料，提出不同的方案，通過對單工序沖裁、復(fù)合沖擦、級(jí)進(jìn)沖裁進(jìn)行分析，選擇比較優(yōu)化的倒裝復(fù)合沖裁；（2） 模具結(jié)構(gòu)形式的選擇，根據(jù)有沖裁工藝方案，采用倒裝式復(fù)合模。（3） 通過對落料力、沖孔力、卸料力、推件力，得出沖床的總壓力，初選壓力機(jī)。（4）沖壓工藝的計(jì)算：通過對落料力、沖孔力、卸料力、推件力，得出沖床的總壓力，初選壓力機(jī)。根據(jù)零件與沖壓力查表計(jì)算出凹凸模的刃口尺寸。（5）通過對沖壓工藝的計(jì)算與分析完成主要零部件的設(shè)計(jì)，選用模架及其他零部件。3研究方法技術(shù)路線： 主要研究方法：依據(jù)課題任務(wù)，進(jìn)行相關(guān)資料收集、加工、整理和正確使用工具書，對沖壓模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和加工工藝進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對零件工藝性進(jìn)行分析，并確定工藝方案。進(jìn)行零件工藝計(jì)算（排樣計(jì)算、沖壓力計(jì)算、模具壓力中心的確定以及凹凸模刃口尺寸的計(jì)算）。對凹模、凸模以及凹凸模的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行模具的總體設(shè)計(jì)和零部件的設(shè)計(jì)。4研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃：第1、2周：畢業(yè)實(shí)習(xí)，提交實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第3、4周：確定模具的總體設(shè)計(jì)方案第5周：確定零件的加工方法第6周：數(shù)據(jù)計(jì)算第7周：外文文獻(xiàn)的翻譯第8、9周：繪制裝配圖、零件圖第10、11周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文第12周：提交畢業(yè)材料 第13周：畢業(yè)答辯5主要參考文獻(xiàn)： 1傅建等.模具制造工藝學(xué)M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.2高為國.模具材料M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. 3黃志明.沖壓模具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)分析J.現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化. 2015(15)4吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊M. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.5沖模設(shè)計(jì)手冊編寫組.沖模設(shè)計(jì)手冊M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,19996鄭玲.板料沖壓成形仿真技術(shù)的應(yīng)用研究J.機(jī)電信息. 2013(09)7劉航.模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析M. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.89-100.8王孝培.沖壓手冊第三版M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,20129王伯平,互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)第二版M.北京:機(jī)械工程出版社,200910邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖M.北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011.11葉玉駒,焦永和,張彤.機(jī)械制圖手冊5版M.北京；機(jī)械工業(yè)出版社,2012.6（2015.11重印）12成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊J.第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3.13蘇芳,黃清海.融合新技術(shù)的沖壓模具設(shè)計(jì)與制造課程教學(xué)創(chuàng)新研究J.模具工業(yè). 2017(01) Ral Palma,Oscar Corcho,Asuncin Gmez-Prez,Peter Haase. A holistic approach to collaborative ontology development based on change managementJ . Web Semantics: Science, Services and Agents on the World Wide Web . 2011 (3)15A.B.Shapiro.Using LS-DYNA for Hot StampingJ. 7thEuropean LS-DYNAConference . 2009指導(dǎo)教師意見：該生擬進(jìn)行落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)，前期對該領(lǐng)域的研究進(jìn)展進(jìn)行了較為詳盡的了解。在此基礎(chǔ)上，提出了該研究的主要問題，研究的技術(shù)路線可行。預(yù)期可按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究工作，同意選題。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日教研室意見：同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日學(xué)院意見： 同意開題教學(xué)院長簽名： 年 月 日課題申報(bào)表指導(dǎo)教師職稱講師教研室機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化申報(bào)課題名稱落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)課題類型工程設(shè)計(jì)類課題來源B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐課題簡介沖壓模具是沖壓生產(chǎn)必不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與模具設(shè)計(jì)和制造有直接關(guān)系。模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)水平的高低，是衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志之一。根據(jù)精度要求、生產(chǎn)批量、沖裁工藝等要求，采用落料沖孔倒裝復(fù)合模進(jìn)行加工，且一次沖壓成型。課題要求（包括所具備的條件）計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸；凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì)；用AutoCAD軟件繪制落料沖孔倒裝復(fù)合模的裝配圖和零件圖，要求視圖完整。參考文獻(xiàn)至少15篇，其中有2篇以上外文文獻(xiàn)。課題工作量要求進(jìn)行加工工件的工藝計(jì)算和凹凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；完成落料沖孔倒裝復(fù)合模的裝配圖與零件圖，其中裝配圖1張，零件圖若干，圖紙滿足本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。完成1.5萬字的畢業(yè)論文及4000漢字的英譯漢。教研室審定意見 同意教研室主任簽字：學(xué) 院審定意見同意 教學(xué)院長簽字： 任 務(wù) 書 1畢業(yè)設(shè)計(jì)的背景：沖壓模具是沖壓生產(chǎn)必不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與模具設(shè)計(jì)和制造有直接關(guān)系。模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)水平的高低，是衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標(biāo)志之一，在很大程度上決定著產(chǎn)品的質(zhì)量、效益和新產(chǎn)品的開發(fā)能力。根據(jù)精度要求、生產(chǎn)批量、沖裁工藝等要求，采用落料沖孔復(fù)合模進(jìn)行加工，且一次沖壓成型。落料沖孔復(fù)合模因其在生產(chǎn)過程中操作簡單并可有效節(jié)約材料而普遍應(yīng)用于沖壓生產(chǎn)中，所以對落料沖壓復(fù)合模的設(shè)計(jì)對生產(chǎn)實(shí)際有較大的影響。2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容和要求：計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸。凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以及模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì)。完成落料沖孔復(fù)合模的裝配圖與零件圖。用計(jì)算機(jī)畫圖，要求視圖完整，其中裝配圖一張，零件圖若干，符合本科畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。參考文獻(xiàn)至少15篇以上，另外有2篇以上外文文獻(xiàn)。完成至少1萬5千字的論文，并完成至少4000漢字的英文翻譯。3主要參考文獻(xiàn)：1傅建等.模具制造工藝學(xué)M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.2高為國.模具材料M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. 3黃志明.沖壓模具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)分析J.現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化. 2015(15)4吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊M. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.5沖模設(shè)計(jì)手冊編寫組.沖模設(shè)計(jì)手冊M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,19996鄭玲.板料沖壓成形仿真技術(shù)的應(yīng)用研究J.機(jī)電信息. 2013(09)7劉航.模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析M. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.89-100.8王孝培.沖壓手冊第三版M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,20129王伯平,互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)第二版M.北京:機(jī)械工程出版社,200910邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖M.北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011.11葉玉駒,焦永和,張彤.機(jī)械制圖手冊5版M.北京；機(jī)械工業(yè)出版社,2012.6（2015.11重?。?2成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊J.第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3.13蘇芳,黃清海.融合新技術(shù)的沖壓模具設(shè)計(jì)與制造課程教學(xué)創(chuàng)新研究J.模具工業(yè). 2017(01) Ral Palma,Oscar Corcho,Asuncin Gmez-Prez,Peter Haase. A holistic approach to collaborative ontology development based on change managementJ . Web Semantics: Science, Services and Agents on the World Wide Web . 2011 (3)15A.B.Shapiro.Using LS-DYNA for Hot StampingJ. 7thEuropean LS-DYNAConference . 20094畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃(以周為單位)：18年第1、2周 畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告、開題報(bào)告18年第3、4周 與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，確定最終設(shè)計(jì)方案18年第5、6周 計(jì)算排樣、沖壓力，確定模具壓力中心，并計(jì)算凹凸模刃口尺寸；18年第7、8周 凹模與凸模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),模具總體設(shè)計(jì)與部分零件設(shè)計(jì)18年第911周 繪制裝配圖和主要零件圖，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。18年第12周 提交畢業(yè)設(shè)計(jì)材料18年第13周 答辯教研室審查意見：同意教研室主任簽名： 年 月 日學(xué)院審查意見： 同意教學(xué)院長簽名： 年 月 日開題報(bào)告課題名稱落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)課題來源B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐課題類型工程設(shè)計(jì)類1選題的背景及意義：進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國機(jī)械行業(yè)飛速發(fā)展。模具作為機(jī)械生產(chǎn)不可或缺的一部分，也得到了飛速的發(fā)展。研究與發(fā)展模具工藝，對于國家機(jī)械行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。模具技術(shù)也已成為衡量一個(gè)國家工業(yè)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著模具工藝的飛速發(fā)展，我國的工業(yè)水平會(huì)不斷提高，機(jī)械行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位越來越高，所發(fā)揮的作用也會(huì)越來越大。2研究內(nèi)容擬解決的主要問題：（1） 沖裁工藝方案的確定，參考收集的資料，提出不同的方案，通過對單工序沖裁、復(fù)合沖擦、級(jí)進(jìn)沖裁進(jìn)行分析，選擇比較優(yōu)化的倒裝復(fù)合沖裁；（2） 模具結(jié)構(gòu)形式的選擇，根據(jù)有沖裁工藝方案，采用倒裝式復(fù)合模。（3） 通過對落料力、沖孔力、卸料力、推件力，得出沖床的總壓力，初選壓力機(jī)。（4）沖壓工藝的計(jì)算：通過對落料力、沖孔力、卸料力、推件力，得出沖床的總壓力，初選壓力機(jī)。根據(jù)零件與沖壓力查表計(jì)算出凹凸模的刃口尺寸。（5）通過對沖壓工藝的計(jì)算與分析完成主要零部件的設(shè)計(jì)，選用模架及其他零部件。3研究方法技術(shù)路線： 主要研究方法：依據(jù)課題任務(wù)，進(jìn)行相關(guān)資料收集、加工、整理和正確使用工具書，對沖壓模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和加工工藝進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對零件工藝性進(jìn)行分析，并確定工藝方案。進(jìn)行零件工藝計(jì)算（排樣計(jì)算、沖壓力計(jì)算、模具壓力中心的確定以及凹凸模刃口尺寸的計(jì)算）。對凹模、凸模以及凹凸模的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行模具的總體設(shè)計(jì)和零部件的設(shè)計(jì)。4研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃：第1、2周：畢業(yè)實(shí)習(xí)，提交實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告第3、4周：確定模具的總體設(shè)計(jì)方案第5周：確定零件的加工方法第6周：數(shù)據(jù)計(jì)算第7周：外文文獻(xiàn)的翻譯第8、9周：繪制裝配圖、零件圖第10、11周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文第12周：提交畢業(yè)材料 第13周：畢業(yè)答辯5主要參考文獻(xiàn)： 1傅建等.模具制造工藝學(xué)M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004.2高為國.模具材料M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004. 3黃志明.沖壓模具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)分析J.現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化. 2015(15)4吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊M. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.5沖模設(shè)計(jì)手冊編寫組.沖模設(shè)計(jì)手冊M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,19996鄭玲.板料沖壓成形仿真技術(shù)的應(yīng)用研究J.機(jī)電信息. 2013(09)7劉航.模具技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析M. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2002.89-100.8王孝培.沖壓手冊第三版M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,20129王伯平,互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)第二版M.北京:機(jī)械工程出版社,200910邢邦圣.機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖M.北京:化學(xué)工業(yè)出版社, 2011.11葉玉駒,焦永和,張彤.機(jī)械制圖手冊5版M.北京；機(jī)械工業(yè)出版社,2012.6（2015.11重?。?2成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊J.第5卷.北京:化學(xué)工業(yè)民出版社,2008,3.13蘇芳,黃清海.融合新技術(shù)的沖壓模具設(shè)計(jì)與制造課程教學(xué)創(chuàng)新研究J.模具工業(yè). 2017(01) Ral Palma,Oscar Corcho,Asuncin Gmez-Prez,Peter Haase. A holistic approach to collaborative ontology development based on change managementJ . Web Semantics: Science, Services and Agents on the World Wide Web . 2011 (3)15A.B.Shapiro.Using LS-DYNA for Hot StampingJ. 7thEuropean LS-DYNAConference . 2009指導(dǎo)教師意見：該生擬進(jìn)行落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)，前期對該領(lǐng)域的研究進(jìn)展進(jìn)行了較為詳盡的了解。在此基礎(chǔ)上，提出了該研究的主要問題，研究的技術(shù)路線可行。預(yù)期可按計(jì)劃完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究工作，同意選題。 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日教研室意見：同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日學(xué)院意見： 同意開題教學(xué)院長簽名： 年 月 日XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊設(shè)計(jì)（論文）題目： 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 年 級(jí) 專業(yè)（全稱）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 所在學(xué)院 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄第一次指導(dǎo)記錄： 第一次指導(dǎo)，田老師給我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)整體的進(jìn)度進(jìn)行了細(xì)致的安排。給我點(diǎn)明了畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路及設(shè)計(jì)方向。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年3月5 日第二次指導(dǎo)記錄： 對我個(gè)人的設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃，并向我推薦了幾篇參考文獻(xiàn)。給我劃分了各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)，指導(dǎo)我完成了開題報(bào)告。指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年3月12日第三次指導(dǎo)記錄： 老師對我摘要部分的英文翻譯進(jìn)行了檢查，指出了其中的語法錯(cuò)誤，并對我設(shè)計(jì)方案的選擇提出了指導(dǎo)。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年3月19日第四次指導(dǎo)記錄： 田老師在審閱過我已經(jīng)完成部分內(nèi)容后，對我模具中重要結(jié)構(gòu)部分進(jìn)行了指導(dǎo)。向我解釋了這些部件的具體作用及意義。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年3月26日 第五次指導(dǎo)記錄： 老師在檢查過我的主體設(shè)計(jì)部分之后，對我刃口尺寸的計(jì)算部分進(jìn)行了改正。并對我接下來的模具結(jié)構(gòu)的選擇提出了一些意見。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年4月2日第六次指導(dǎo)記錄： 在我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中裝配部分之后，老師對我的裝配部分進(jìn)行了細(xì)微的修改。并向我推薦了幾篇外文翻譯讓我進(jìn)行選擇。指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年4月9日第七次指導(dǎo)記錄： 設(shè)計(jì)說明書初稿完成，老師對我設(shè)計(jì)說明書進(jìn)行第一次的通篇審閱，刪除了不必要的部分。并對我說明書的格式提出了修改意見。指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年4月16日第八次指導(dǎo)記錄： 在我完成外文翻譯之后，老師對我的翻譯進(jìn)行審閱，修改了其中語句或邏輯不通順的語句。督促我開始進(jìn)行圖紙的繪制。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年4月23日 第九次指導(dǎo)記錄： 在我完成裝配圖的草圖后，老師對我圖紙上錯(cuò)誤的部分進(jìn)行了修改，并指導(dǎo)我進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)我完成了裝配圖的繪制。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年5月2日 第十次指導(dǎo)記錄： 在我完成部分零件圖的繪制后，老師對我圖幅的選擇及比例的選擇提供了一些意見。指導(dǎo)我完成了中期匯報(bào)。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年5月9日 第十一次指導(dǎo)記錄： 在我完成了所有圖紙的繪制之后，老師對我所有的圖紙進(jìn)行了審核，指出其中錯(cuò)誤或者不合理的地方。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年 5月日 第十二次指導(dǎo)記錄： 田老師對我的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了最后整體的檢查，對畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、外文翻譯、附件及圖紙標(biāo)注問題進(jìn)行詳細(xì)的批注。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年5月21日 第十三次指導(dǎo)記錄： 答辯前最后一次指導(dǎo)，田老師最后關(guān)于答辯的形式及答辯方法與技巧對我進(jìn)行了指導(dǎo)，以便于我順利通過畢業(yè)答辯。 指導(dǎo)地點(diǎn) 教三A201 年5月27日 第十四次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 第十五次指導(dǎo)記錄： 指導(dǎo)地點(diǎn) 年 月 日 XX工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期匯報(bào)表學(xué)生姓名專 業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué) 號(hào)設(shè)計(jì)（論文）題目落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié)本文設(shè)計(jì)了落料沖孔倒裝復(fù)合模，這屬于沖壓工藝的模具設(shè)計(jì)的一種。通過對工件結(jié)構(gòu)的分析，確定落料和沖壓工序的先后。隨后在設(shè)計(jì)了三種設(shè)計(jì)方案，在經(jīng)過對比的情況下，選擇了落料沖孔倒裝復(fù)合模。在確定了模具的設(shè)計(jì)方案之后，經(jīng)過分析，確定模具的各個(gè)裝置結(jié)構(gòu)。在選用了合適的排樣方法后，通過計(jì)算，算出模具的壓力中心與凸凹模的刃口尺寸。利用計(jì)算的數(shù)值來選用適當(dāng)?shù)膲毫C(jī)及相應(yīng)的模架，以及選用合適的裝配方案。在研究過程中出現(xiàn)的問題：1、在設(shè)計(jì)過程中找合適的零件和，經(jīng)常遇到找不到合適的參考文獻(xiàn)；2、由于長期沒有使用CAD等畫圖軟件，操作起來十分生疏。已完成的工作及進(jìn)展：1、學(xué)會(huì)透過校園網(wǎng)站檢索課題相關(guān)的文章，查找并閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解課題的研究背景與好處；2、制定出了可行的設(shè)計(jì)方案；3、對部分關(guān)鍵零件進(jìn)行了計(jì)算。指導(dǎo)教師意見該生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度符合畢業(yè)任務(wù)書要求，應(yīng)能按時(shí)按量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。簽名： 年 4 月 21 日XX工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期情況檢查表 學(xué)院名稱： 機(jī)電工程學(xué)院 檢查日期： 年 4 月 23 日學(xué)生姓名專 業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)（論文）題目落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)工作進(jìn)度情況通過對工件結(jié)構(gòu)的分析，確定落料和沖壓工序的先后。隨后在設(shè)計(jì)了三種設(shè)計(jì)方案，在經(jīng)過對比的情況下，選擇了落料沖孔倒裝復(fù)合模。在確定了模具的設(shè)計(jì)方案之后，經(jīng)過分析，確定模具的各個(gè)裝置結(jié)構(gòu)。在選用了合適的排樣方法后，通過計(jì)算，算出模具的壓力中心與凸凹模的刃口尺寸。利用計(jì)算的數(shù)值來選用適當(dāng)?shù)膲毫C(jī)及相應(yīng)的模架，以及選用合適的裝配方案。 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度是 能否按期完成任務(wù)能 工作態(tài)度情況(態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動(dòng)接受指導(dǎo)等)態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤，能夠積極主動(dòng)的自主設(shè)計(jì)，不明白的也會(huì)主動(dòng)詢問老師。質(zhì)量評價(jià)(針對已完成的部分)計(jì)算部分符合設(shè)計(jì)要求，圖紙基本可以表達(dá)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 存在問題和解決辦法說明書語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，圖紙圖線標(biāo)注部分略有不標(biāo)準(zhǔn)的地方，后期根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行改正。 檢查人簽名 教學(xué)院長簽名 XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評閱表學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)：題目： 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì) 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素成績評定優(yōu)良中及格不及格工作態(tài)度工作態(tài)度認(rèn)真，按時(shí)出勤能按規(guī)定進(jìn)度完成設(shè)計(jì)任務(wù)選題質(zhì)量選題方向和范圍選題難易度選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值能力水平查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力綜合運(yùn)用知識(shí)能力研究方法與手段實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量內(nèi)容與寫作結(jié)構(gòu)與水平規(guī)范化程度成果與成效指導(dǎo)教師意見建議成績80是否同意參加答辯同意評語： 該生進(jìn)行了 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì)，并繪制了該模具的裝配圖和零件圖。論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有較好的實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較好的收集關(guān)于課題的相關(guān)資料，設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅符合規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)圖紙格式規(guī)范。設(shè)計(jì)工作量符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。同意答辯。指導(dǎo)教師簽名：年 5月 22日 XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評閱教師評閱表學(xué)院： 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 題目： 落料沖孔倒裝復(fù)合模的設(shè)計(jì) 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素成績評定優(yōu)良中及格不及格選題質(zhì)量選題方向和范圍選題難易度選題理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值能力水平查閱和應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力綜合運(yùn)用知識(shí)能力研究方法與手段實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐能力創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量內(nèi)容與寫作結(jié)構(gòu)與水平規(guī)范化程度成果與成效評閱教師意見建議成績80 是否同意參加答辯同意 評語：圖紙、說明書工作量達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，同意參加答辯！ 評閱教師簽名：年 5 月 24 日 XX工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及綜合成績評定表學(xué) 院 機(jī)電工程學(xué)院專 業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)論文題 目 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化答辯時(shí)間 年5月 28 日 16時(shí) 0分至 16 時(shí)15分答辯地點(diǎn)教3C501 答辯小組成 員姓名職稱答辯記錄提問人提問主要內(nèi)容學(xué)生回答摘要 陳 韓 代 1.裝配圖上零件有兩處零件解釋他們的名稱及作用。 2.模具設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)，結(jié)合本設(shè)計(jì)說明。 3.凸模的公差要求，說明理由。 1.導(dǎo)柱與導(dǎo)套，組成導(dǎo)向裝置，保證動(dòng)定模對合。2.強(qiáng)制回位機(jī)構(gòu)，推出件裝置，卸料口。3.盡可能減少進(jìn)模范圍，標(biāo)注危險(xiǎn)范圍充分安全保護(hù)裝置。答辯記錄人簽名：答辯小組意見答辯評語：該同學(xué)答辯時(shí)，自述思路清晰，語言流利。設(shè)計(jì)方案合理、論文結(jié)構(gòu)正確、圖面質(zhì)量好、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論可靠。能提出正確合理的設(shè)計(jì)依據(jù)，能熟練應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，回答主要問題準(zhǔn)確、深入。基本概念清晰、基礎(chǔ)理論掌握牢固，掌握知識(shí)全面。 答辯成績：88 答辯小組組長簽名：綜合成績評定指導(dǎo)教師評定成績評閱教師評定成績答辯成績綜合評定成績80808883.2答辯委員會(huì)主任簽名： 年 月 日 17