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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 秦歌 職稱： 副教授
所在系部（單位）：機(jī)械與動力工程學(xué)院 教研室（研究室）： 機(jī)制系
題 目
雙梁A型門式起重機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計
學(xué)生姓名
段亞斌
專業(yè)班級
08機(jī)制3班
學(xué)號
0828070061
一、選題質(zhì)量
（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；
3題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會、文化及實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度）
所選的題目與書本學(xué)習(xí)知識聯(lián)系緊密,比較貼近生產(chǎn)實際情況，比較具有代表性;適合中批量生產(chǎn)，具有非常大的發(fā)揮空間和巧活多樣的設(shè)計思路，對于本科機(jī)制專業(yè)的學(xué)生來說，題目難度相對適中; 課題對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求較高，并且該題目由該同學(xué)單獨完成，經(jīng)由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)計算，具有較高的工作量;選題完全符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，屬于機(jī)械設(shè)計制造工藝的一種,對即將畢業(yè)的學(xué)生的再學(xué)習(xí)有著較好的指引作用, 不僅僅局限在機(jī)械基礎(chǔ)知識上更涉及了有關(guān)材料學(xué)、力學(xué)等多學(xué)科知識，使我們對交叉學(xué)科有了一定的涉足，綜合訓(xùn)練的要求也得到充分的體現(xiàn)。
二、開題報告完成情況
開題報告已經(jīng)完成。
從適合實際工作環(huán)境出發(fā)，確定了明確的課題設(shè)計方向；對雙梁A型門式起重機(jī)和工作過程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識了解。已經(jīng)對課題進(jìn)行了設(shè)計、分析，并有了突破性的進(jìn)展。同時，已完成了對相關(guān)資料的查閱，對課題有了總體的分析，開題報告完成質(zhì)量相對較高。
三、階段性成果
1、本次設(shè)計的開題報告已經(jīng)完成，總體布置方案和主要結(jié)構(gòu)參數(shù)已確定，并完成一些標(biāo)準(zhǔn)件的選型及和大多數(shù)零部件的設(shè)計計算工作。
2、部分零件圖的繪制已經(jīng)基本完成，設(shè)計說明書已經(jīng)開始整理。
3、英文翻譯工作已經(jīng)基本完成，現(xiàn)在正對一些結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行校核。
四、存在主要問題
由于專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不夠深入，設(shè)計經(jīng)驗欠缺，參考資料收集有限，設(shè)計主題思路把握不夠，簡單問題解決不夠靈活；設(shè)計中結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，特別是支腿、馬鞍部分，設(shè)計難度較大，計算量較多。另外沒有仿真軟件的支持，無法確定設(shè)計是否有應(yīng)有的設(shè)計效果，并且有比較多的相關(guān)專業(yè)知識的綜合運用，所以需要進(jìn)一步更多細(xì)致耐心的工作，需要進(jìn)一步完善設(shè)計理念。
五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中，勞動、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日