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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 王 得 勝 職稱： 教 授
所在院（系）： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 教研室（研究室）： 機(jī)械設(shè)計(jì)教研室
題 目
直角式可控調(diào)速裝置的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名
冀浩杰
專業(yè)班級(jí)
08機(jī)設(shè)2班
學(xué)號(hào)
0828070039
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個(gè)方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度）
1、直角式可控調(diào)速裝置是在原有的2K--H型行星齒輪減速器的基礎(chǔ)上展開并加
以改進(jìn)的，使原有的功能單一的減速器變?yōu)橐环N可控的調(diào)速裝置，該裝置的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
涉及到驅(qū)動(dòng)裝置液壓馬達(dá)，傳動(dòng)裝置錐齒輪傳動(dòng)、行星齒輪傳動(dòng)和蝸輪蝸桿傳動(dòng)。用到的相關(guān)專業(yè)課程知識(shí)有液壓傳動(dòng)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等，所用知識(shí)多，綜合性強(qiáng)，
符合機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生要求具有牢固的專業(yè)知識(shí)和一定的機(jī)械設(shè)計(jì)思維，使我們能夠在離開校門和踏入工作崗位之前能夠熟悉和綜合訓(xùn)練大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)，能夠完全體現(xiàn)一名大學(xué)本科生綜合訓(xùn)練要求。
2、直角式可控調(diào)速裝置的系統(tǒng)設(shè)計(jì)所用專業(yè)知識(shí)寬泛，綜合性較強(qiáng)，特別是所涉及到的公式和計(jì)算內(nèi)容眾多，要求課題設(shè)計(jì)者具有較高的數(shù)字處理和計(jì)算能力，因此該課題具有一定的難度。
3、直角式可控調(diào)速裝置的系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要是一些機(jī)械傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)與計(jì)算，如錐齒輪、行星齒輪、蝸輪蝸桿的傳動(dòng)設(shè)計(jì)，還有傳動(dòng)軸和傳動(dòng)軸承的校核計(jì)算等諸多計(jì)算內(nèi)容，因而該裝置的系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容較多，工作量較大。
4、直角式可控調(diào)速裝置作為一種可調(diào)速的機(jī)械驅(qū)動(dòng)裝置主要是為解決長(zhǎng)距離、大運(yùn)量、大功率的帶式輸送機(jī)的驅(qū)動(dòng)問題，本次課題設(shè)計(jì)是用于礦用絞車上的，該設(shè)計(jì)方案采用了機(jī)械傳動(dòng)、液壓傳動(dòng)及電器控制技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)思新穎獨(dú)特，技術(shù)上
可行，具有一定的創(chuàng)新性，并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易制造，成本較低，有很大推廣前景。
2、 開題報(bào)告完成情況：
在指導(dǎo)老師的幫助下，我順利開始了畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過前期自己的努力和老師的幫
助，我對(duì)自己所要設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)的查詢并熟悉了要涉及到的專業(yè)知識(shí)，并由此制定了設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃以敦促自己按時(shí)保質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我的開題報(bào)告以順利完成。
三、階段性成果：
通過這段時(shí)間的努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成內(nèi)容如下：
1、系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)
2、傳動(dòng)比的計(jì)算與分配
3、錐齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)
4、行星齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)
5、蝸輪蝸桿傳動(dòng)設(shè)計(jì)
6、傳動(dòng)軸校核計(jì)算
7、傳動(dòng)軸的軸承校核
8、開始編寫設(shè)計(jì)說明書
4、 存在主要問題：
通過這段時(shí)間的努力和學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要有：
1、 不能系統(tǒng)地把握設(shè)計(jì)思路
2、 對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容生疏
3、 計(jì)算能力欠佳
4、 一些基本辦公軟件操作不熟練
五、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，勞動(dòng)、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展等方面的評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日