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開 題 報(bào) 告
設(shè)計(jì)（論文）題目：
便攜式摘果手設(shè)計(jì)
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學(xué)生姓名：
學(xué)??號(hào)：
專????業(yè)：
所在學(xué)院：
指導(dǎo)教師：
職????稱：
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?年? ?月??日 ?
開題報(bào)告填寫要求
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1．開題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效；
2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見；
3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的框架成文，并直接書寫（或打印）在本開題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊(cè)）；
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。
5、開題報(bào)告（文獻(xiàn)綜述）字體請(qǐng)按宋體、小四號(hào)書寫，行間距1.5倍。
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畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 開 題 報(bào) 告
1．結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫不少于1000字左右的文獻(xiàn)綜述：
便攜式摘果手是運(yùn)用了簡(jiǎn)單的機(jī)械原理所設(shè)計(jì)的。同時(shí)本人所學(xué)的專業(yè)是機(jī)械制造與自動(dòng)化，與此課題相符。以上說明本人有能力完成便攜式摘果手這一課題項(xiàng)目。
在水果的生產(chǎn)作業(yè)中，獲取采摘是在整個(gè)生產(chǎn)流程中最耗時(shí)最費(fèi)力，并且必不可少的環(huán)節(jié)。水果的收獲期間投入大量的勞力約占整個(gè)種植過程的50%~70%。采摘作業(yè)的效率和好壞直接影響到水果的儲(chǔ)存、加工和銷售，從而大大影響到果品在市場(chǎng)的價(jià)格和農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益。水果收益的季節(jié)性和時(shí)效性很強(qiáng)，屬于典型的勞動(dòng)密集行型工作產(chǎn)業(yè)。因?yàn)椴烧僮鳝h(huán)境的復(fù)雜性高，水果采摘的自動(dòng)化程度低，所以國(guó)內(nèi)的水果采摘市場(chǎng)基本上是手工完成的。隨著人口的老齡化和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的減少，勞動(dòng)力成本不斷的提高，人工徒手進(jìn)行水果采摘作業(yè)難度較大。人工徒手采摘水果的成本在整個(gè)生產(chǎn)成本中占據(jù)比例高達(dá)33%~50%。高枝水果的采摘還帶有一定的危險(xiǎn)性，因此利用便攜式摘果手采摘水果，給收入不算過高的農(nóng)民帶來了很大的便利。
通過研究和開發(fā)采摘工具從而提高了果農(nóng)的生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本，保證了水果的品質(zhì)，對(duì)滿足果樹采摘時(shí)效性和中小型果園成本過高的問題起著重要的作用。摘果裝置的簡(jiǎn)單便捷化是未來中小型農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展方向，具有廣闊的應(yīng)用前景。2004年11月1日國(guó)家頒布實(shí)施《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》其中推行了一系列的鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)，扶持農(nóng)業(yè)中小機(jī)械化的發(fā)展，用機(jī)械裝置替代手工勞作是必然的趨勢(shì)。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 開 題 報(bào) 告
2．本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題主要是介紹便攜式摘果手在果品采摘方面的應(yīng)用，以及便攜式摘果手的前景，對(duì)于采摘蘋果、梨子等硬質(zhì)水果有著極大優(yōu)勢(shì)。
該課題敘述了整個(gè)果品采摘行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。分別介紹了便攜式摘果手各部件的基本組成、每個(gè)部分的應(yīng)用方式和功能，并對(duì)便攜式摘果手的展望。
對(duì)各個(gè)部件的設(shè)計(jì)進(jìn)行一一介紹，包括，踏板、伸縮桿、杠桿省力裝置、可調(diào)節(jié)傳輸帶、特制剪刀及緩沖裝置。
在完成整個(gè)設(shè)計(jì)的同時(shí)對(duì)便攜式摘果手進(jìn)行調(diào)試，在調(diào)試中有許多不當(dāng)?shù)牡胤揭约霸O(shè)計(jì)中沒有注意到的地方來進(jìn)行改進(jìn)。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 開 題 報(bào) 告
指導(dǎo)教師意見：
1．對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語：
開題報(bào)告體現(xiàn)了其對(duì)相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容有了一定的了解，對(duì)完成設(shè)計(jì)課題具有一定幫助。后期還可以增加閱讀文獻(xiàn)的數(shù)量，進(jìn)一步提高自己該領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。
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2．對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)果的預(yù)測(cè)：
課題的深度、廣度及工作量適中，應(yīng)可按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
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3.是否同意開題：√ 同意 □ 不同意
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???????????????????????????????????????? 20xx年?? 03 月?? 03 日
所在專業(yè)審查意見：
同意
???????????????????????????????????????? 負(fù)責(zé)人：??????????????
?????????????????????????????????????????? 20xx年??? 03 月?? 08 日