3085 連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì)
3085 連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì),連桿,加工,工藝,夾具,設(shè)計(jì)
技 師 學(xué) 院 （ 系 ）數(shù) 控 技 術(shù) 專 業(yè)畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)一、題目及專題：、題目 連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì) 、專題 機(jī)械工藝與夾具設(shè)計(jì) 二、課題來(lái)源及選題依據(jù)由于現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，大部分企業(yè)需要的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的精度要求大大的提高，而夾具在之中起了決定性的作用，借此設(shè)計(jì)現(xiàn)在決定以此為課題，進(jìn)行一套鉆夾具的設(shè)計(jì)。這個(gè)課題能較全面地應(yīng)用我所學(xué)專業(yè)知識(shí)或者將來(lái)工作所需的專業(yè)技術(shù)，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的，既能夠解決企業(yè)所需解決的生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，又能夠培養(yǎng)我的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們大專生的專業(yè)理論知識(shí)水平和實(shí)際設(shè)計(jì)能力，工作量恰當(dāng)，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。三、本設(shè)計(jì)（論文或其他）應(yīng)達(dá)到的要求：（1）工藝過(guò)程的設(shè)計(jì)。（2）夾具的總體及主要部件設(shè)計(jì)。 （3） 技術(shù)圖樣折合 A0 不少于二張 。（4）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份，字?jǐn)?shù)不少于 10000 字。四、接受任務(wù)學(xué)生：數(shù)控 70202 班 姓名 萬(wàn)新華 五、開(kāi)始及完成日期：自 2007 年 10 月 15 日 至 2007 年 11 月 20 日六、設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)（或顧問(wèn)）：指導(dǎo)教師簽名簽名教 研 室 主 任學(xué)科組組長(zhǎng)研究所所長(zhǎng) 簽名院長(zhǎng)(系主任) 簽名年 月 日 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)題目：連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì) 繼續(xù)教育 學(xué)院 數(shù)控技術(shù) 專業(yè)學(xué) 號(hào)： 20051511 學(xué)生姓名： 萬(wàn)新華 指導(dǎo)教師： 馮樹(shù)新 07年 11月 大專（脫產(chǎn)）畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi) 題 報(bào) 告 書(shū)題 目 連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì)姓 名 萬(wàn)新華 學(xué) 號(hào) 20051511專 業(yè) 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用指導(dǎo)教師 馮樹(shù)新 職 稱 講師2007 年 11 月課題來(lái)源由于現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，大部分企業(yè)需要的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的精度要求大大的提高，而夾具在之中起了決定性的作用，借此設(shè)計(jì)現(xiàn)在決定以此為課題，進(jìn)行一套鉆夾具的設(shè)計(jì)?？茖W(xué)依據(jù)（包括課題的科學(xué)意義；國(guó)內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)用前景等）隨著現(xiàn)代機(jī)床的廣泛應(yīng)用，自動(dòng)化越來(lái)越明顯，而產(chǎn)品質(zhì)量要求越來(lái)越高，當(dāng)然機(jī)床的夾緊和定位要求得更加嚴(yán)謹(jǐn)，所以對(duì)夾具這方面的研究和設(shè)計(jì)還需發(fā)展，以保證產(chǎn)品能夠達(dá)到市場(chǎng)需要。研究?jī)?nèi)容1.鉆床夾具的特點(diǎn)2.工件的定位方法及其定位元件3.定位誤差的分析與計(jì)算4.夾緊機(jī)構(gòu)的分析與夾緊力的計(jì)算擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析控制好夾具的六個(gè)自由度，避免過(guò)定位或欠定位，運(yùn)用孔加工時(shí)的受力情況，采取簡(jiǎn)單合理的夾具設(shè)計(jì)路線，保證孔的質(zhì)量要求.研究計(jì)劃及預(yù)期成果這次夾具設(shè)計(jì)保證被加工空的位置精度，能夠穩(wěn)定而有效率地加工連桿的孔加工。特色或創(chuàng)新之處盡量避免了夾具在加工過(guò)程中因震動(dòng)，出現(xiàn)的孔定位問(wèn)題 ，不但提高孔的縱向精度，而且大大提高了孔內(nèi)壁的表面粗糙度，提高了生產(chǎn)質(zhì)量。已具備的條件和尚需解決的問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的磨練，讓我對(duì)連桿鉆夾具的工作原理有了很大的了解，希望在工作中繼續(xù)摸索學(xué)習(xí)更多夾具的知識(shí)。指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名：年 月 日教研室（學(xué)科組、研究所）意見(jiàn)教研室主任簽名：年 月 日院系意見(jiàn)主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：年 月 日摘要 各種鉆床所使用的是夾具,通常稱為鉆具或鉆套.使用鉆具的工序,一般用鉆頭,絞刀,和絲錐等刀具來(lái)進(jìn)行加工.在大多數(shù)情況下,加工工程的特點(diǎn)是刀具和機(jī)床主軸一起做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和送給運(yùn)動(dòng),而工件和鉆具則固定不動(dòng),因此,工件被加工孔是與旋轉(zhuǎn)軸線同心的,其位置分布可以是同軸線的一些表面,也可以是不同軸線的互相平行或成任意角度的平面.針對(duì)我們所要加工的工件為一個(gè)孔,因此要選擇使用鉆床進(jìn)行加工.本章的重點(diǎn)就是設(shè)計(jì)在鉆床上所使用的夾具.使用夾具安裝工件時(shí),首先要使工件在夾具中占有正確的位置,既工件的定位.通過(guò)工件的定位,使得每一個(gè)被加工的工件重復(fù)放置到夾具中都能準(zhǔn)確占據(jù)由定位元件的同一個(gè)位置,對(duì)一批工件來(lái)說(shuō),每個(gè)放置到夾具中都能占據(jù)同一位置.夾具設(shè)計(jì)主要分為:1,工件的定位方法及其定位元件 2,定位誤差的分析和計(jì)算3,夾緊機(jī)構(gòu)的分析與夾緊力的計(jì)算關(guān)鍵詞:定位方法，定位元件,定位誤差,夾緊力目 錄第 1 章 畢業(yè)設(shè)計(jì)-11.1 零件分析-11.2 定位基準(zhǔn)的選擇以及主要標(biāo)準(zhǔn)件的選擇-21.3 夾具設(shè)計(jì) -81.3.1 鉆床夾具的特點(diǎn)-81.3.2 工件的定位方法及其定位元件-111.3.3 定位誤差的分析與計(jì)算-131.3.4 夾緊機(jī)構(gòu)的分析與夾緊力的計(jì)算-141.3.5 夾具裝配圖 - 18第 2 章 綜合訓(xùn)練-202.1 夾具設(shè)計(jì) AutoCAD 三維造型-202.1.1 夾具體及定位元件的造型-202.1.2 夾緊元件三維實(shí)體造型-292.1.3 夾具體三維實(shí)體造型及實(shí)體造型裝配圖-31致謝-33參考文獻(xiàn)-34 江南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查表周次 起止日期 工作計(jì)劃、進(jìn)度 每周主要完成內(nèi)容 存在問(wèn)題、改進(jìn)方法指導(dǎo)教師意見(jiàn)年并簽字 備注10.1510.17 1.分析調(diào)研，搜集資料 調(diào)研，搜集資料 資料不完善10.1810.21 2.方案比較，并確定合理的方案，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 確定合理的方案 開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)欠規(guī) 范10.2210.28 3.進(jìn)行工藝分析 工藝分析 生產(chǎn)工藝經(jīng)驗(yàn)欠缺 造成分析不深刻10.2911.2 4.毛坯選擇與設(shè)計(jì) 毛坯選擇及繪圖 毛坯的結(jié)構(gòu)工藝性 存在一定缺陷11.311.8 5.擬定工藝過(guò)程，確定工序尺寸及公差，確定切削用量擬定工藝過(guò)程及工藝計(jì)算工藝計(jì)算不熟練11.911.13 6.進(jìn)行夾具設(shè)計(jì)，繪制裝配圖 夾具設(shè)計(jì) 圖紙細(xì)節(jié)不夠完善11.1411.17 7.繪制夾具零件圖及定位誤差分析 夾具零件的設(shè)計(jì) 零件的結(jié)構(gòu)工藝性 存在不足11.1811.20 8.編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 編寫(xiě)說(shuō)明書(shū) 說(shuō)明書(shū)格式及文字 通順有待推敲11.2111.23 9.準(zhǔn)備答辯 修改及準(zhǔn)備答辯 修改不夠完備說(shuō)明：“工作計(jì)劃、進(jìn)度” 、 “指導(dǎo)教師意見(jiàn)并簽字”由指導(dǎo)教師填寫(xiě)， “每周主要完成內(nèi)容” 、 “存在問(wèn)題、改進(jìn)方法” 由學(xué)生填寫(xiě) 技 師 學(xué) 院 （ 系 ）數(shù) 控 技 術(shù) 專 業(yè)畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)一、題目及專題：、題目 連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì) 、專題 機(jī)械工藝與夾具設(shè)計(jì) 二、課題來(lái)源及選題依據(jù)由于現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，大部分企業(yè)需要的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的精度要求大大的提高，而夾具在之中起了決定性的作用，借此設(shè)計(jì)現(xiàn)在決定以此為課題，進(jìn)行一套鉆夾具的設(shè)計(jì)。這個(gè)課題能較全面地應(yīng)用我所學(xué)專業(yè)知識(shí)或者將來(lái)工作所需的專業(yè)技術(shù)，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的，既能夠解決企業(yè)所需解決的生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，又能夠培養(yǎng)我的職業(yè)崗位能力，難度不是很大，符合我們大專生的專業(yè)理論知識(shí)水平和實(shí)際設(shè)計(jì)能力，工作量恰當(dāng)，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。三、本設(shè)計(jì)（論文或其他）應(yīng)達(dá)到的要求：（1）工藝過(guò)程的設(shè)計(jì)。（2）夾具的總體及主要部件設(shè)計(jì)。 （3） 技術(shù)圖樣折合 A0 不少于二張 。（4）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份，字?jǐn)?shù)不少于 10000 字。四、接受任務(wù)學(xué)生：數(shù)控 70202 班 姓名 萬(wàn)新華 五、開(kāi)始及完成日期：自 2007 年 10 月 15 日 至 2007 年 11 月 20 日六、設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)（或顧問(wèn)）：指導(dǎo)教師簽名簽名教 研 室 主 任學(xué)科組組長(zhǎng)研究所所長(zhǎng) 簽名院長(zhǎng)(系主任) 簽名年 月 日 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)題目：連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì) 繼續(xù)教育 學(xué)院 數(shù)控技術(shù) 專業(yè)學(xué) 號(hào)： 20051511 學(xué)生姓名： 萬(wàn)新華 指導(dǎo)教師： 馮樹(shù)新 07年 11月 大專（脫產(chǎn)）畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi) 題 報(bào) 告 書(shū)題 目 連桿孔加工工藝與夾具設(shè)計(jì)姓 名 萬(wàn)新華 學(xué) 號(hào) 20051511專 業(yè) 數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用指導(dǎo)教師 馮樹(shù)新 職 稱 講師2007 年 11 月課題來(lái)源由于現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，大部分企業(yè)需要的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的精度要求大大的提高，而夾具在之中起了決定性的作用，借此設(shè)計(jì)現(xiàn)在決定以此為課題，進(jìn)行一套鉆夾具的設(shè)計(jì)?？茖W(xué)依據(jù)（包括課題的科學(xué)意義；國(guó)內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢(shì)；應(yīng)用前景等）隨著現(xiàn)代機(jī)床的廣泛應(yīng)用，自動(dòng)化越來(lái)越明顯，而產(chǎn)品質(zhì)量要求越來(lái)越高，當(dāng)然機(jī)床的夾緊和定位要求得更加嚴(yán)謹(jǐn)，所以對(duì)夾具這方面的研究和設(shè)計(jì)還需發(fā)展，以保證產(chǎn)品能夠達(dá)到市場(chǎng)需要。研究?jī)?nèi)容1.鉆床夾具的特點(diǎn)2.工件的定位方法及其定位元件3.定位誤差的分析與計(jì)算4.夾緊機(jī)構(gòu)的分析與夾緊力的計(jì)算擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析控制好夾具的六個(gè)自由度，避免過(guò)定位或欠定位，運(yùn)用孔加工時(shí)的受力情況，采取簡(jiǎn)單合理的夾具設(shè)計(jì)路線，保證孔的質(zhì)量要求.研究計(jì)劃及預(yù)期成果這次夾具設(shè)計(jì)保證被加工空的位置精度，能夠穩(wěn)定而有效率地加工連桿的孔加工。特色或創(chuàng)新之處盡量避免了夾具在加工過(guò)程中因震動(dòng)，出現(xiàn)的孔定位問(wèn)題 ，不但提高孔的縱向精度，而且大大提高了孔內(nèi)壁的表面粗糙度，提高了生產(chǎn)質(zhì)量。已具備的條件和尚需解決的問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的磨練，讓我對(duì)連桿鉆夾具的工作原理有了很大的了解，希望在工作中繼續(xù)摸索學(xué)習(xí)更多夾具的知識(shí)。指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名：年 月 日教研室（學(xué)科組、研究所）意見(jiàn)教研室主任簽名：年 月 日院系意見(jiàn)主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：年 月 日摘要 各種鉆床所使用的是夾具,通常稱為鉆具或鉆套.使用鉆具的工序,一般用鉆頭,絞刀,和絲錐等刀具來(lái)進(jìn)行加工.在大多數(shù)情況下,加工工程的特點(diǎn)是刀具和機(jī)床主軸一起做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和送給運(yùn)動(dòng),而工件和鉆具則固定不動(dòng),因此,工件被加工孔是與旋轉(zhuǎn)軸線同心的,其位置分布可以是同軸線的一些表面,也可以是不同軸線的互相平行或成任意角度的平面.針對(duì)我們所要加工的工件為一個(gè)孔,因此要選擇使用鉆床進(jìn)行加工.本章的重點(diǎn)就是設(shè)計(jì)在鉆床上所使用的夾具.使用夾具安裝工件時(shí),首先要使工件在夾具中占有正確的位置,既工件的定位.通過(guò)工件的定位,使得每一個(gè)被加工的工件重復(fù)放置到夾具中都能準(zhǔn)確占據(jù)由定位元件的同一個(gè)位置,對(duì)一批工件來(lái)說(shuō),每個(gè)放置到夾具中都能占據(jù)同一位置.夾具設(shè)計(jì)主要分為:1,工件的定位方法及其定位元件 2,定位誤差的分析和計(jì)算3,夾緊機(jī)構(gòu)的分析與夾緊力的計(jì)算關(guān)鍵詞:定位方法，定位元件,定位誤差,夾緊力目 錄第 1 章 畢業(yè)設(shè)計(jì)-11.1 零件分析-11.2 定位基準(zhǔn)的選擇以及主要標(biāo)準(zhǔn)件的選擇-21.3 夾具設(shè)計(jì) -81.3.1 鉆床夾具的特點(diǎn)-81.3.2 工件的定位方法及其定位元件-111.3.3 定位誤差的分析與計(jì)算-131.3.4 夾緊機(jī)構(gòu)的分析與夾緊力的計(jì)算-141.3.5 夾具裝配圖 - 18第 2 章 綜合訓(xùn)練-202.1 夾具設(shè)計(jì) AutoCAD 三維造型-202.1.1 夾具體及定位元件的造型-202.1.2 夾緊元件三維實(shí)體造型-292.1.3 夾具體三維實(shí)體造型及實(shí)體造型裝配圖-31致謝-33參考文獻(xiàn)-34 江南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度檢查表周次 起止日期 工作計(jì)劃、進(jìn)度 每周主要完成內(nèi)容 存在問(wèn)題、改進(jìn)方法指導(dǎo)教師意見(jiàn)年并簽字 備注10.1510.17 1.分析調(diào)研，搜集資料 調(diào)研，搜集資料 資料不完善10.1810.21 2.方案比較，并確定合理的方案，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告 確定合理的方案 開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)欠規(guī) 范10.2210.28 3.進(jìn)行工藝分析 工藝分析 生產(chǎn)工藝經(jīng)驗(yàn)欠缺 造成分析不深刻10.2911.2 4.毛坯選擇與設(shè)計(jì) 毛坯選擇及繪圖 毛坯的結(jié)構(gòu)工藝性 存在一定缺陷11.311.8 5.擬定工藝過(guò)程，確定工序尺寸及公差，確定切削用量擬定工藝過(guò)程及工藝計(jì)算工藝計(jì)算不熟練11.911.13 6.進(jìn)行夾具設(shè)計(jì)，繪制裝配圖 夾具設(shè)計(jì) 圖紙細(xì)節(jié)不夠完善11.1411.17 7.繪制夾具零件圖及定位誤差分析 夾具零件的設(shè)計(jì) 零件的結(jié)構(gòu)工藝性 存在不足11.1811.20 8.編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 編寫(xiě)說(shuō)明書(shū) 說(shuō)明書(shū)格式及文字 通順有待推敲11.2111.23 9.準(zhǔn)備答辯 修改及準(zhǔn)備答辯 修改不夠完備說(shuō)明：“工作計(jì)劃、進(jìn)度” 、 “指導(dǎo)教師意見(jiàn)并簽字”由指導(dǎo)教師填寫(xiě)， “每周主要完成內(nèi)容” 、 “存在問(wèn)題、改進(jìn)方法” 由學(xué)生填寫(xiě)
收藏