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1、第四節(jié) 地形圖的判讀
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．能在地形圖上識別五種主要的地形類型。
2．會在等高線地形圖上估算海拔和相對高度。
3．能夠在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷和陡崖等常見的地形部位，判斷坡的陡緩。
二、學(xué)習(xí)重點 等高線地形圖上山體不同部位的識別、坡度陡緩的判斷。
三、學(xué)習(xí)難點 等高線地形圖上山體不同部位的識別。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
1．某個地點高出海平面的垂直距離叫___________，高出另一個地點的垂直距離叫 _______ 。
2．海拔高度相同的各點，在地圖上連成的線，叫做_________；海洋中
2、深度相同的各點，在地圖上連成的線，叫做____________。
3．在等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線就 ；坡緩的地方，等高線就 。
4．在同一幅等高線地形圖上，相鄰兩條等高線的數(shù)值差_______（相等，不相等）。
5．在分層設(shè)色地形圖上，海洋通常用____色表示，平原一般____色表示, 山地一般用___色表示.
6．與等高線有關(guān)的地圖有 、 、 。
7．陸地表面的地形類型有 、 、 、 和 五種。
（二）合作探究
1.
3、 珠穆朗瑪峰高出海平面8844.43米，是世界最高峰；我國吐魯番盆地最低處低于海平面155米，那么珠穆朗瑪峰的海拔是多少？吐魯番盆地的海拔是多少？珠穆朗瑪峰對于吐魯番盆地的相對高度是多少？
2．讀“某地等高線圖”，回答問題。
（1）寫出圖中序號所代表的地形部位名稱：
① ??；② ?。? ③ ??；④ 。
(2)乙山頂與A地的相對高度是 米。
(3)甲山頂在乙山頂?shù)摹 》较颉?
（4）從A地或B地出發(fā)，更容易攀登到乙山頂?shù)氖恰 〉?，原因? 。
等高線閉合，數(shù)值
4、從中間向四周逐漸降低的是 ；
等高線的彎曲部分向低處凸出的是 ；
等高線的彎曲部分向高處凸出的是 ；
等高線重疊的地方是 ；
兩個山頂之間較低的部位是 。
小結(jié)
3．搜集高原、山地、丘陵、盆地、平原5種地形景觀的照片，對照分層設(shè)色地形圖，完成下表，思考怎樣在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形？
高原
山地
丘陵
盆地
平原
高
5、度
地面起伏情況
4．把課本P28圖1.43補充完整。并描述沿直線AB地形的起伏狀況。
（三）學(xué)習(xí)小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲
（四）當(dāng)堂檢測
1．四周高、中間相對低平的地形是 ( )
6、
A .平原 B. 山地 C .盆地 D. 高原
2．甲地海拔1700米，乙地海拔800米，甲、乙兩地的相對高度是 （ ）
A. 1700米 B. 800米 C. 900米 D. 2500米
3.在分層設(shè)色地形圖上，綠顏色的地區(qū)表示的地形類型一般是 （? ）
A、山地?? B、丘陵??? C、平原??? D、高原
4．等高線地形圖上，等高線重合的地方的地形部位為 （ ）
A、山頂 B、山谷
7、 C、山脊 D、陡崖
5.下列等高線示意圖中，表示山脊的是 （ ? ）
?
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6．某中學(xué)地理興趣小組組織登山活動，目標(biāo)是圖中某地區(qū)的山峰，計劃分四個小組沿圖中的①②③④虛線方向進行攀登，其中一組想沿坡度最陡的山谷攀登，其路線應(yīng)是 （?? ）
A. ①?? B. ②?? C. ③? ?D. ④
（五）盤點提升
1.你在學(xué)習(xí)后感覺到處理生活問題的能力有沒有提高？
2.你在學(xué)習(xí)過程中還存在什么問題嗎？
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯
教學(xué)思路
學(xué)生糾錯
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