小學(xué)語(yǔ)文《出色的老師》課堂同步練習(xí)

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8 出色的老師一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xng w y hn h i y hu（ ） （ ） （ ） （ ）chu t chui c kn hu sh jn b mi（ ） （ ） （ ） （ ）二、根據(jù)解釋寫(xiě)出成語(yǔ)。1、很快醒悟，深悔所犯的錯(cuò)誤。 （ ）2、快樂(lè)到了極點(diǎn)會(huì)轉(zhuǎn)而發(fā)生悲愁。 （ ）3、拾到錢(qián)財(cái)不隱瞞并據(jù)為已有。 （ ）三、用修改符號(hào)修改病句。1、夏夜，常常坐在小院里觀賞星空。2、桌上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。3、我在教學(xué)樓的最醒目位置，貼了幾張尋物啟事4、他給我的果然是一種遺憾的笑容。四、閱讀課文片斷，完成下面練習(xí)。老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的（de d）確是一個(gè)非常出色的老師。因?yàn)楣?，他將手表送還（hi hun）給我；也因?yàn)楣拢窒蛐７脚e報(bào)了我，因?yàn)槲疫`背（bi bi）了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！1、給文段中加黑的字選擇正確的讀音。2、聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。迂回：翻然醒悟：3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。醒悟（ ）公德（ ）迂回（ ）意識(shí)（ ）4、用“”畫(huà)出這段話的中心句。5、短文中出現(xiàn)了四個(gè)公德，每個(gè)“公德”分別指：_ ；_ ；_ ；_ 。6、按中國(guó)人的看法，黑大哥的行為是矛盾的，你理解嗎？為什么？五、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)作用的人喻為 （ ）2、把足智多謀的人喻為 （ ）3、把接待賓客的當(dāng)?shù)厝擞鳛?（ ）4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為 （ ）5、把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為 （ ）6、把混混沌沌、不明事理的人喻為 （ ）7、把世故圓滑的人喻為 （ ） 8、把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為 （ ） 9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為 （ ）參考答案一、醒悟 遺憾 和藹 迂回 抽屜 揣測(cè) 困惑 昧心二、1、翻然醒悟 2、樂(lè)極生悲 3、拾金不昧四、1、d hun bi2、迂回：曲折，繞彎；翻然醒悟：很快而徹底地轉(zhuǎn)彎，形容徹底覺(jué)悟過(guò)來(lái)，思想大轉(zhuǎn)變。3、覺(jué)悟 品德 曲折認(rèn)識(shí)4、“這時(shí)，我才意識(shí)到出色的老師”