小學(xué)語(yǔ)文《煙臺(tái)的海》導(dǎo)學(xué)案

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《煙臺(tái)的?！穼?dǎo)學(xué)案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　2.能正確、流利地朗讀課文。 　　3.初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《煙臺(tái)的海》，齊讀課題。 　　誰(shuí)來(lái)介紹關(guān)于煙臺(tái)海的相關(guān)知識(shí)？自由展示。 二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師范讀課文（或放錄音） 　　要求學(xué)生：注意傾聽，聽準(zhǔn)字音，注意停頓。一會(huì)兒比一比看誰(shuí)像老師一樣讀得好 四、賽讀，把課文讀正確。 　　1.各小組自由練習(xí) 一會(huì)兒各小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能讀正確、讀通順！ 2.展示：小組間賽讀 　　每個(gè)小組抽取同等水平的同學(xué)進(jìn)行比賽。（其他同學(xué)仔細(xì)聽，并隨即進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師在此過(guò)程中對(duì)難讀的句子進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)）力求讓后進(jìn)生讀正確。 五、識(shí)字。出示生字詞語(yǔ)，讀熟并試著理解 　　（課文已經(jīng)讀正確了，那從課文中跳出來(lái)的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)打開學(xué)案，抓緊讀一讀詞語(yǔ)，一會(huì)比一比看哪個(gè)小組讀得好?。? 　　石凳 嬉笑 過(guò)濾 恬靜 湛藍(lán) 愜意 　　1.讀熟并試著理解。 　　2.展示讀詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 　　嬉笑 過(guò)濾 恬靜 愜意 六、再賽讀，把課文讀流利。 　　1.自己練讀 　　2.小組間賽讀，挑戰(zhàn)讀 七、整體感知課文內(nèi)容。 　　1.小組內(nèi)交流這篇課文的主要內(nèi)容。 　　預(yù)設(shè)：如學(xué)生難以回答，師引導(dǎo)：請(qǐng)大家快速讀第一段和二、三、四自然段的第一句話，想想這篇課文主要講了什么？ 　　2.自由展示。生補(bǔ)充，師總結(jié) 　　作者主要記述了煙臺(tái)海冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.有感情地朗讀課文。 　　2.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。 　　3.體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　感受煙臺(tái)海的綺麗壯觀，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)與精妙。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《煙臺(tái)的?！罚R讀課題。 　　回憶課文內(nèi)容，自由展示這篇課文的主要內(nèi)容，其他同學(xué)補(bǔ)充，師總結(jié) 二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、精讀課文 　　1.出示自學(xué)提綱：默讀課文，標(biāo)劃自己感受比較深的語(yǔ)句，在其旁邊寫寫自己的感受。 　　生默讀課文，師巡視指導(dǎo)。 　　2.小組交流 　　3.展示匯報(bào) 學(xué)情預(yù)設(shè)： 　　1.如學(xué)生匯報(bào)第二自然段，師注意引導(dǎo) 　?。?）抓住了“氣勢(shì)洶洶”“暴怒”“獅子”“撲向”“濺起”“發(fā)出”“掀到”等詞語(yǔ)，感受煙臺(tái)海巨浪洶涌的壯觀景象。 　?。?）學(xué)生能夠談到煙臺(tái)海的景美，可能不能談出人的美，教師適時(shí)過(guò)渡：除了寫了景美，還寫了人，人怎樣？引導(dǎo)學(xué)生品味“紛紛頂著……觀賞……不顧……站在……拍照留念”等詞語(yǔ)。（不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)浪）。 　?。?）小組合作感情朗讀第一自然段。 　　展示讀。 　　老師可以這樣引導(dǎo)或總結(jié)：你感受到了冬天海的特點(diǎn)了嗎，能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎？你覺(jué)得這樣的海美嗎，你能用自己的方法將這獨(dú)特的美表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 　　2.如學(xué)生匯報(bào)第三自然段，師注意引導(dǎo) 　?。?）通過(guò)“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句感受煙臺(tái)的海“微波泛起”的景象。 　　（2）引導(dǎo)品味“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”等詞句感受煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。 　　3.如學(xué)生匯報(bào)第四自然段，師注意引導(dǎo) 　　引導(dǎo)品味“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、喃喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。 　　小結(jié)：說(shuō)是畫，是因?yàn)橄癞嬕粯用利?，說(shuō)是背景，因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托；說(shuō)是舞臺(tái)，因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。 　　小組交流，老師相機(jī)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.能正確、美觀的書寫“凳、蔚”等8個(gè)生字。 　　2.完成小練筆 教學(xué)過(guò)程： 一、指導(dǎo)寫字 　　1.出示生字：讀一讀，檢查是否已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)。 　　2.描紅。老師要逐字指導(dǎo)，起筆頓比落筆，字的位置 　　3.師范寫，要求學(xué)生注意看間架結(jié)構(gòu)，難寫的筆畫的起筆、收筆要領(lǐng)，以及疏密要領(lǐng)等。 　　寫字提示：“濾”字的左旁三點(diǎn)水要寫得窄一些，略向上提，居于右長(zhǎng)撇上，右部“虎字頭”撇要長(zhǎng)而舒展，留出右下“心”的位置。 　　4.學(xué)生仿寫（前臺(tái)展示）。 　　共同評(píng)價(jià)學(xué)生仿寫的字。評(píng)價(jià)要領(lǐng)：起筆、頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)等。 　　5.檢測(cè)生字。 二、小練筆。 　　煙臺(tái)的海四季各有特點(diǎn)，非常美。我們的家鄉(xiāng)也很美！現(xiàn)在有游客到咱們家鄉(xiāng)來(lái)旅游了，你嘗試做一回導(dǎo)游，向他們介紹自己家鄉(xiāng)的一個(gè)美麗的季節(jié)。 　?。▽W(xué)生自主練習(xí)，然后交流，師生共同評(píng)價(jià)。）