小學(xué)語(yǔ)文18 秋天的懷念

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18 秋天的懷念 教學(xué)目的： 1．理解課文內(nèi)容。體會(huì)作者是透過(guò)生活中的小事表達(dá)自己以母親的懷念，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩的思想。 2．自學(xué)課文中的生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 概括母親關(guān)心“我”的具體事例。 教學(xué)難點(diǎn)： 從一件件小小的事情中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 課前準(zhǔn)備： 投影片，掛圖。 教學(xué)流程： 共性教案 個(gè)性教案 一． 談話導(dǎo)入： 母親重病纏身，還想要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果怎樣呢？作者又是 怎樣懷念母親的呢？ 二． 通讀課文，檢查至課文內(nèi)容的理解。 1、 課文寫(xiě)了一件什么事？ 預(yù)設(shè)：生：母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果花還沒(méi)看，母親卻離“我”而去了。 2．表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 預(yù)設(shè)生1：作者對(duì)母親的愛(ài)。 2：表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。 問(wèn)：你是怎么體會(huì)到的？ 預(yù)設(shè)：生3：我是從課題“秋天的懷念”體會(huì)到的。 理解課題。 母親是在秋天（北海的菊花開(kāi)了）去世的，作者懷念秋天，就是懷念母親。 三、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)母親怎樣關(guān)心我的，即從哪些事上可以看出母親對(duì)我的關(guān)心。 1、 讀課文，用“用——“畫(huà)出與問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句。 2、 反饋： 預(yù)設(shè)： 生1：當(dāng)我摔砸東西時(shí)，母親便躲在我看不見(jiàn)的地方注意我的動(dòng)靜； 生2：母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的花都死了； 生3：母親肝病嚴(yán)重，還要推我去北海公園看花，還要帶我去吃我最喜歡吃的豌豆黃兒； 生4、我雙腿癱瘓后，母親對(duì)“跑”“跳”之類(lèi)的字眼不敢提； 生5：訣別的最后一句話念著我。 四、反復(fù)朗讀課文，通過(guò)事例，從中受到教育。 1、 聯(lián)系生活想一想，作者所寫(xiě)的這些事情都是一件件怎樣的事情（小小的事情） 2、 一件件小小的事情能不斷地在作者的筆下涌現(xiàn)，你從中體會(huì)到了什么？是怎么體會(huì)到的？ 預(yù)設(shè)： 生1：體會(huì)到作者對(duì)母親的懷念。 生2：我可以聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來(lái)體會(huì)。 3、 母親在世的時(shí)候，作者想過(guò)母親的感情，關(guān)心過(guò)母親的身體了嗎？為什么？ （這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)討論，懂得應(yīng)該怎樣尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩，關(guān)注生命的價(jià)值，熱愛(ài)生活。） 四、加強(qiáng)有感情的朗讀訓(xùn)練。 五、課外拓展以《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》為題給媽媽寫(xiě)一封信。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我摔東西時(shí)，躲 精心照料，花都死了 秋菊綻放 懷念 母親 病重還摧我，去看菊花 愛(ài)“我” 不提“跑”“跳”等