怎樣描述力教案 2

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教學(xué)無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家 第5章 第二節(jié) 怎樣描述力 賀瑞偉 一、課型課時 新授課 1課時 二、教學(xué)目標(biāo) 1、了解力的三要素 2、了解力的單位 3、能用示意圖描述力 三、重點難點 力的三要素以及作用點對力的作用效果的影響 四、教材分析 本節(jié)學(xué)習(xí)三個問題：力的三要素、力的單位和力的示意圖。示意圖就是用有向線段來表示力的三要素，因此學(xué)習(xí)力的三要素是學(xué)習(xí)示意圖的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)思路：1、教學(xué)時，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生就“力的作用效果與 哪些因素有關(guān)”進行交流和討論，多舉一些事例來豐富有關(guān)力的三要素的認識。2、對于力的單位要讓學(xué)生對一牛的力的大小形成具體的印象。3、關(guān)于力的示意圖的教學(xué)，不要求嚴格的土?xí)r，不要求對標(biāo)度的標(biāo)注。 六、教學(xué)過程 （一）、引入：（ 師）力的效果是改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)，那么力的作用效果與那些因素有關(guān)？結(jié)合課本插圖和同學(xué)們的生活經(jīng)驗進行交流和討論 [板書課題] （生討論）回答：------ （二）[進行新課]、 1、圖8-7中，左邊小孩力小，一根彈簧也拉不開；右邊運動員力大，很容易拉開三根彈簧。這說明力產(chǎn)生的效果跟力的大小有關(guān)。 ?2、?? 圖8-8中，用同樣大小的力F作用到彈簧上。上邊是用手向右拉彈簧，這時彈簧伸長；下邊是用手壓彈簧，這時彈簧縮短。這說明力產(chǎn)生的效果跟力的方向有關(guān)。 ??3、? 用扳手擰螺母時，手握在把的A點比握在B點省力（見圖8-9）。這說明力的作用效果和力的作用點有關(guān)。 ??? 想一想：能夠影響力的作用效果的因素有幾個？都是哪些因素。 ??? 力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素。它們都能影響力的作用效果。 4．力的單位 （1）．力的單位是：牛頓（簡稱：牛）用符號：N表示。 （2）．多大的力是1N？你拿起2個雞蛋的力大約是1N，拿起一塊磚用的力大約是20N，運動員舉起杠鈴時需要用1000至3000N。 ??????? 5. 力的示意圖 ??? 手提著的魚圖8-10所示，若魚受到的繩子向上的拉力F=5牛要畫這個力的示意圖，只需要在魚上沿力的方向畫個箭頭，表示魚在這個方向上受到了力，線段的起點代表力的作用點。 ??? 6、診斷測試 (1) 力的作用效果跟力的大小、______和______有關(guān)。 (2) 在力的圖示中，帶箭頭的線段的起點表示_____________，帶箭頭線段的長度表示_____________，帶箭頭線段所指示的方向表示_____________。 (3) 木箱受到45牛水平向右的拉力，在圖8-12中用所給標(biāo)度畫出拉力的圖示。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 7、小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)的重要知識點 七、教學(xué)體會：通過用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，增多了生生、師生的交流互動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知、鍛煉技能、并培養(yǎng)了其科學(xué)探究的精神，了解了科學(xué)探究的方法，增強了他們對學(xué)習(xí)的興趣。 中小學(xué)各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊打包qq1119139686