17 昆明的雨

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17 昆明的雨 教學目標 課題 昆明的雨 課型 新授課 課時安排 2課時 課時分配 建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調節(jié)。 教 學 目 標 知識與技能 了解作者的相關文學常識，識記文中的重點字詞，有感情地朗讀課文。 過程與方法 理解文中展現(xiàn)的風土人情，品味文章的語言，學習本文獨具特色的寫作方法。 情感、態(tài)度與價值觀 感知汪曾祺散文的風格，體會作者對昆明的雨的思念，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛美好生活的情感。 課前準備 課 前 預 習 作者簡介 汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，作家。著有小說集《邂逅集》《晚飯花集》《茱萸集》，散文集《蒲橋集》，文論集《晚翠文談》等。短篇小說《受戒》《大淖記事》是其代表作。汪曾祺的作品樸素、自然，在清淡委婉中透出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讀來韻味無窮。 寫作背景 1939年，汪曾祺進入昆明西南聯(lián)合大學中國文學系，在昆明生活了七年。關于那段生活，他晚年寫了很多短文，都非常傳神?！独ッ鞯挠辍穼懹?984年，是一篇懷念舊事的文章，但并不暴烈亦不纏綿，只是帶著昆明的雨特有的濕潤氣息，帶來青春時代寄居昆明時的美好記憶。 讀準字音 邪（xié） 鮮腴（yú） 八卦（ɡuà） 籬笆（líba） 吆喚（yāo） 暮年（mù） 緬（miǎn） 一碟（dié） 細碎（suì） 淋濕（lín） 苔痕（hén） 密匝匝（z?。? 辨清字形 緬（miǎn）緬懷 釉（yòu）彩釉 靦（miǎn）靦腆 油（yóu）油水 理解詞語 【辟邪】避免或驅除邪祟。 【鮮腴】新鮮肥美。 【孟夏】夏季的第一個月。 【飽和】泛指事物在某個范圍內(nèi)達到最高限度。 【八卦】我國古代的一套有象征意義的符號。 【方比】比較，比得上。 【中看】看起來很好。 【乍】剛剛；起初。 【扳尖】一種鞋子式樣，呈船形，鞋頭尖小而上翹。 【比丘尼】佛教指尼姑。 【暮年】晚年。 【釉 以石英、硼砂等為原料制成的物質，涂在瓷器、陶器半成品的表面，經(jīng)燒制能使成品帶有玻璃光澤，并能增加其強度和絕緣性能。 【密匝匝】非常濃密的樣子。 【情味】情調；意味。 【連綿不斷】山脈、河流、雨雪等連續(xù)、不間斷。 【張目結舌】睜大眼睛說不出話來。 教學過程 新課導入 汪曾祺的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味，那么就讓我們來美美地欣賞吧。 新課展開 【初讀課文，整體感知】 1.本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎？ 還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物。寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事。 2.以上這些事物與雨有關系嗎？任選其中的一點談談自己的看法。 都與雨有著聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。 【感悟精彩句子】 賞析下列句子。 1.我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。 這一段話畫面感非常強，色彩鮮明，展現(xiàn)出昆明獨有的地方特色。 2.她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。 “柔和”一詞不僅寫出了賣楊梅的女孩子聲音的嬌美，同時也襯托出昆明雨季的美麗。 【把握文章主旨】 本文的主旨是什么？作者是怎樣表現(xiàn)的？ 本文作者用干凈圓潤、富有詩意的語言展現(xiàn)了昆明雨季的特點，將記憶中昆明雨季的景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來,抒發(fā)了對昆明生活的喜愛與想念。 寫作方法 【深入研讀，探究方法】 1.以小見大，昭示“凡人小事”之美。 作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，愛就越顯得醇厚。仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，作為感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，共同彰顯著作者對昆明、對生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。 2.結構工整，層次清晰。 文章從一幅有昆明特點的畫起筆，總寫昆明的雨季，再分寫雨季的景、物、事，并由此生發(fā)情感，以想念昆明的雨收束全文。文章由景物描寫轉向敘事抒情，轉換非常自然：由緬桂花而念及送花之人，進而勾起了“我”的思鄉(xiāng)之情，憶及“我”在昆明時的舊事往情，于是想到李商隱的《夜雨寄北》，想到四十年前雨中小酌的那個午后，情感豐富，韻味醇厚。全文結構工整，層次清晰，又自然流暢，沒有斧鑿痕跡。 教學板書 布置作業(yè) 布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內(nèi)容。 教學反思 教學反思 本課教學我首先理清了課文的線索，讓同學們了解昆明的雨，從而從雨講到昆明的其他具有地方特色的事物。同學們對這一次課堂內(nèi)容很感興趣，同時也談了很多關于自己家鄉(xiāng)或旅游去過的城市的景色和人文特色。課堂氣氛很活躍，效果非常好。