《阿房宮賦》同步測試

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《阿房宮賦》同步測試 一、選擇題（共10小題，每題5分，共50分） ?1．選擇下列加點字注音正確的一項（? A? ） A．突 兀（wù ）? 水渦（wō）??? 不霽（jì）何虹???? 妃嬪媵（yìng）嬙??? B．矗（zhù）立??? 輦（niǎn）車? 雷霆乍（zhà）驚??? 鼎鐺（dāng）玉石 C．邐迤（yǐlǐ）??? 錙銖（zī）?? 架梁之椽（chuán）? 直欄橫檻（kǎn）??? D．參差（cēncī）? 倉庾（yǔ）??? 金塊珠礫（lì）???? 盤盤囷囷（jūn） ?2．選出下列詞語中書寫沒有錯別字的一項（? C? ） A．復(fù)壓? 縵立? 勾心斗角? 高低冪迷???? B．不暇? 鑒借?? 春光溶溶? 明星熒熒 C．紛奢? 錙銖? 杳無音信? 直欄橫檻???? D．帛褸? 驕固?? 雷霆乍驚? 盡態(tài)極言 3．選出下列各句中各加點詞語的意義古今都一致的一項（? D? ） ?A．各抱地勢，鉤心斗角?????? 隔離天日???????? 矗不知其幾千萬落 B．韓魏之經(jīng)營?????????????? 燕趙之收藏?????? 齊楚之精英 C．一宮之間，而氣候不齊?? ??可憐焦土??? D．秦人不暇自哀???????????? 六王畢，四海一??? 則足以拒秦 4．選出下列各句中加點字的活用情況相同的一項（? D? ） ?A．族秦者秦也? 輦來于秦??? B．朝歌夜弦? 后人哀之而不鑒之 C．燕趙之收藏? 可憐焦土??? D．鼎鐺玉石?? 驪山北構(gòu)而西折 5．選出句式與“明星熒熒，開妝鏡也”不相同的一項（? B? ） ?A．煙斜霧橫，焚椒蘭也?????????? B．戍卒叫，函谷舉 C．一人之心，千萬人之心也?????? D．族秦者秦也，非天下也 6．選出對下列句中加點字解釋不當(dāng)?shù)囊豁棧? C?? ） A．①六王畢（完了）? ②蜀山兀（光禿禿）? ③杳不知其所之也（遠(yuǎn)得不見蹤影） B．①直走咸陽（趨向）②廊腰縵回（縈繞）? ③使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（讓） C．①雷霆乍驚（突然）②而望幸焉（寵幸）? ③使六國各愛其人，則足以拒秦（讓） D．①縵立遠(yuǎn)視（長久）②朝歌夜弦，為秦宮人（做）③亦使后人而復(fù)哀后人也（讓） 7．選出加點虛詞意義和用法完全相同的一項（? A?? ） ?A．①杳不知其所之也?????????????????? ②項伯乃夜馳之沛公軍 B．①秦人不暇自哀，而后人哀之?????????????????? ②后人哀之而不鑒之 C．①輦來于秦???????????????????????? ②使負(fù)棟之柱多于南畝之農(nóng)夫 D．①盤盤焉，囷囷焉?????????????????? ②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉 8．選出與課文原文正確無誤的一項（? B? ） ?? A．復(fù)道行空，不霽何虹？長橋臥波，未云何龍？? B．歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。 C．明星瑩瑩，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。? D．使天下之人，敢怒而不敢言。 9．選出下列敘述不正確的一項（? A? ） ?? A．《阿房宮賦》的作者是晚唐杰出的詩人、文學(xué)家杜牧，號樊川，為有別于杜甫，人稱“小杜”，他與同時代另一大詩人李賀并稱“小李杜”。 B．《阿房宮賦》借寫阿房宮的興亡，揭露了秦統(tǒng)治者的窮奢極欲，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理，以此諷諫當(dāng)時統(tǒng)治者戒奢侈行仁政，與西漢賈誼的《過秦論》有異曲同工之妙。 C．賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和《楚辭》，在表達方式上一般總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點睛，揭示主旨。 D．詞采華麗、節(jié)奏鮮明、氣勢酣暢是“賦”共同的特點，賦多用排比、對偶、夸張、比喻等修辭手法，句式多為駢散相間，整散結(jié)合，長短不拘，具有極強的藝術(shù)表現(xiàn)力。在這一點上，《阿房宮賦》堪稱典范之作。 閱讀下面一段文字，完成10題 妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。 10．選出詞句解說不當(dāng)?shù)囊豁棧? A?? ） ?A．從“明星熒熒”到“焚椒蘭也”，作者連用四個比喻句構(gòu)成一個排比句，極寫宮女之多，從側(cè)面寫出了統(tǒng)治者的荒淫。 B．“轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也”寫出了宮女們的惆悵心理；“有不得見者三十六年”運用夸張手法既寫出了宮女的不幸，又寫出了統(tǒng)治者的荒淫。 C．“收藏、經(jīng)營、精英”在文中都是金玉珠寶之意，“鼎鐺玉石，金塊珠礫”既寫出宮中珍寶之多，又寫出統(tǒng)治者的窮奢極欲。 D．本段文字著眼于阿房宮中的“宮女之多”“珍寶之多”，運用對偶、排比、夸張手法極寫秦統(tǒng)治者豪華奢侈的生活，從中可以窺見秦亡的跡象。 二、閱讀下面一段文字，完成11—14題（共21分） 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離六日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。 11．解釋下列加點詞語（4分） ①驪山北構(gòu)而西折（建造）②廊腰縵回（縈繞）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和樂的樣子） 12．翻譯文中畫線句。（12分） ①廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。 答：走廊寬闊而曲折,突起的屋檐像鳥嘴向上撅起;樓閣各隨地形起伏,又向中心區(qū)攢聚;屋角互相對峙,好像兵戈相斗。 ②盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。 答：盤旋,彎曲,像蜂房,又像水渦,矗立在那里,不知道它們有幾千萬座。 ③長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？ 答：長橋橫臥在水面上,沒有云怎么出現(xiàn)了龍?雙層通道凌空飛架,不是雨過天晴怎么出現(xiàn)了彩虹? ④歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。 答：宮人在臺上唱歌,歌聲響起來,好像充滿了暖意,如同春光那樣融和;宮人們在以工代殿中舞蹈,舞袖飄拂,好像帶來寒氣,如同風(fēng)雨交加那樣寒冷。 13．最后一句實際上在寫什么？在結(jié)構(gòu)上有何作用？（2分） 答：側(cè)面寫阿房宮占地之廣。承上文宮室描繪啟下文宮中生活的描繪。 14．作者運用了哪些修辭手法描寫阿房宮？（3分） 答：對偶、夸張、比喻、對比。 三、閱讀下面一段文字，完成14—19題（共29分） 嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 14．解釋下列加點詞語（6分） ①奈何取之盡錙銖（怎么） ②管弦嘔啞? （聲音嘈雜） ③戍卒叫，函谷舉 （被攻克） ④秦人不暇自哀? （來不及） ⑤族秦者秦也（滅亡） ⑥使六國各愛其人 （假使） 15．翻譯文中畫線句。（12分，每句3分） ①戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 答：戊邊的士兵（陳勝吳廣）一聲吶喊，函谷關(guān)就被攻克了，楚人項羽一把火，可惜阿房宮化作了一片焦土。 ②滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 答：滅亡六國的是六國自己，并不是秦國；滅亡秦國的是秦國自己，并不是天下的人。 ③使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？ 答：假如秦國人能再愛民惜六國人民，那么可將帝位傳遞三代甚至萬代，世代做君王，誰能將它滅亡呢？ ④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。 答：秦國人來不及哀嘆自己的滅亡，而讓后來的人哀嘆；后來的人哀嘆它的滅亡卻不引以為戒，也會讓更后來的人再來哀嘆它的滅亡。 16．第一段文字重點寫什么？結(jié)構(gòu)上有何作用？（3分） 答：揭露秦統(tǒng)治者窮奢極欲，濫用物力民力而導(dǎo)致速亡。為下文作者的“愛人”觀點作鋪墊。。 17．第二段文字的中心觀點句是哪一句？作者采用了什么論證方法？（3分） 答：滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假設(shè)論證 。 18．第二段文字主要在寫什么？運用了什么表現(xiàn)手法？（2分） 答：借六國與秦不愛人民而速亡的史實告誡當(dāng)今帝王以民為本。借古諷今。 19．最后一句中的四個“后人”所指是否一致？請作具體說明。（3分） 答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的統(tǒng)治者，主要指唐統(tǒng)治者；第三個“后人”指唐以后的人。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系