高中語文粵教版必修二：《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)稿1

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111 《項脊軒志》學(xué)案 1、歸有光是 代散文家，字 ，號 。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年（35歲）中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為 先生。嘉靖四十四年才中進士，授長興知縣。項脊軒是歸有光的 名。一說其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以項脊軒來命名自己的書齋，有 的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指 ，即書齋。 2、背誦指導(dǎo)：將下邊的提綱補充完整（或自己概括，或引用原文），并背誦全文。 ①．第一段，主要寫項脊軒修繕前后的不同情況以及作者在這里生活、讀書的情趣。修繕前，小軒____；修繕后，則是____；作者“偃臥”其中，軒前小鳥、月影陪伴，充滿詩情畫意。 ②．第二段承上啟下，“_ ___”承上，“__ __”啟下。 ③．第三段重點寫悲，從家庭的變化寫到對親人的思念。先寫由于____，家中一片雜亂衰敗景象；繼寫老嫗____以及我____，抒發(fā)深沉的____。 ④．第四段敘寫自己____的情景以及小軒多次遭火未焚之事，是____的進一步補充。 ⑤．五六兩段是補記，寫婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活。作者把妻生前來軒的情趣與妻死后“____”的悲涼相對比，更以“____”的枇杷樹，抒發(fā)自己對亡妻的強烈的懷念之情。 3、背誦自測：① 項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋， ， ；每移案， 。又北向，不能得日，日過午已昏。余 ，使不上漏。 ， ，以當(dāng)南日， ， 。又 ，舊時欄，亦遂增勝。 ， ， ， ； ，小鳥時來啄食， 。 ， ， ， ， 。 ②然余居于此， ， 。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。 ， ，雞棲于廳。 ，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。 ，先大母婢也，乳二世， 。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“ ，呱呱而泣； ：‘ ？ ？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗也泣。 ③ ，一日，大母過余曰：“吾兒， ， ，大類女郎也？”比去， ，自語曰：“ ，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日， 。 ，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之， 。 ，得不焚，殆有神護者。…… ④余既為此志，后五年， ， ，從余問古事， 。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾 妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊， ， 。然自后余多在外，不常居。 ，吾妻死之年所手植也， 。 4、重要詞語：得、然、凡 / 而、若、汝 ①得： “又北向，不能得日?！? “軒凡四遭火，得不焚” ②然： “室始洞然” “冥然兀坐” “然余居於此” ③凡： “凡再變矣” “軒凡四遭火” ④而、若、汝 “某所而母立於茲” “吾兒，久不見若影” “他日汝當(dāng)用之?！? ⑤收集歸類文言文中用作人稱的詞語： 5、數(shù)詞的用法 文言文中，數(shù)詞常常直接修飾名詞或動，而不需要加量詞； 現(xiàn)代漢語中則需要結(jié)合量詞，構(gòu)成數(shù)量短語。 “室僅方丈，可容一人居?！? 頃之，持一象笏至?！? “先妣嘗一至” “軒凡四遭火” “庭中始為籬，已為墻，凡再變矣?！? 6、詞類活用（指出用法并解釋） 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。（下） 余稍為修葺，使不上漏。（上） 東犬西吠。（西） 妻死之年所手植也。（手） 嫗，先大母婢也，乳二世。（乳） 7、翻譯句子. 項脊軒，舊南閣子也。 嫗，先大母婢也。 兒寒乎？欲食乎？ 何竟日默默在此，大類女郎也？ 一、品悟經(jīng)典，挖掘素材。 1、語言點： ①居雅人自高：前辟四窗，垣墻周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。 ②讀書情味長：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。 ③細(xì)節(jié)動肝腸：“某所，而母立于茲?！?娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？” 語未畢，余泣，嫗亦泣。 ④睹物思人情自傷：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 2、思想點： ① 自古英才出寒家。艱難困苦，玉汝于成。 ②讀書自養(yǎng)浩然之氣，讀書更育至性之人。 ③親情之愛是你在世上最大的財富。 ④母愛常常展現(xiàn)在最容易忽視的細(xì)節(jié)處。 ⑤ ⑥ ⑦ 答案：1、歸有光是明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年（35歲）中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年才中進士，授長興知縣。項脊軒是歸有光的書齋名。一說其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以項脊軒來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。 3、①得： “又北向，不能得日?！?基本義是得到、獲得 “軒凡四遭火，得不焚” 能夠、可以的意思 ②然： “室始洞然” 作形容詞的詞尾，表示“……的樣子” “冥然兀坐” 作形容詞的詞尾，表示“……的樣子” “然余居於此” 表示轉(zhuǎn)折，可以譯為“然而”、“但是” ③凡： “凡再變矣” 總共、一共 “軒凡四遭火” 總共、一共 ④而、若、汝 “某所而母立於茲” 作第二人稱代詞 “吾兒，久不見若影” 作第二人稱代詞 “他日汝當(dāng)用之?！?作第二人稱代詞 “室僅方丈，可容一人居?！?一個人 “頃之，持一象笏至?！?一個象笏 “先妣嘗一至” 到過一次 “軒凡四遭火” 遭受四次大火 “庭中始為籬，已為墻，凡再變矣?！?兩次 6、詞類活用（指出用法并解釋） 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。（下）名詞作狀語 向下 余稍為修葺，使不上漏。（上）名詞作狀語 上面 東犬西吠。（西）名詞作狀語 向西 妻死之年所手植也。 嫗，先大母婢也，乳二世。（乳） 7、項脊軒，舊南閣子也。 判斷句（用“……也”表示判斷。）項脊軒，就是原來的南閣子 嫗，先大母婢也 判斷句（用“……也”表示判斷。） 這位老媽媽，是伺候我死去的祖母的仆人 兒寒乎？欲食乎？ 疑問句（用“乎”表示疑問） 孩子冷嗎？想吃東西嗎？ 何竟日默默在此，大類女郎也？ 疑問句（用“何……也？”表示疑問。 孩子冷嗎？想吃東西嗎？ 111