高中語文北京版必修2：《夢游天姥吟留別》參考課件之二

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夢游天姥吟留別,唐 李白,文章背景,唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，如對其妻所說：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機。”但玄宗只把他看作詞臣，并不重用；李白不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢幻就此破滅。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(Yǎn)州話別，臨行作本詩。,解 題,夢游：說明內(nèi)容的虛實。 天姥：所夢內(nèi)容。 吟： 古詩體式，多悲愁慨嘆之意，形 式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩 句節(jié)奏多變。也由詩人情緒決定。 留別：說明本詩寫作目的。,正音，辯字，誦讀全詩。,瀛 yíng 暝 míng 栗 lì 冥 míng 鸞 luán 悸 jì 怳 huǎng 著 zhuó：穿。,補 充 注 釋,,,,,,,或可睹：或許能夠看到。 尚在：還在，仍在。 來下：下來，為配合韻腳而顛倒詞序。 如麻：形容極多。 事權(quán)貴：侍奉有權(quán)勢的官僚們。 開心顏：心情愉悅，面帶笑容。 顏，面容；心，心情。,,,,,,,,,天姥山由撥云尖、細(xì)尖、大尖等群山組成。屬道教第16和60福地，層峰疊嶂，千態(tài)萬狀，蒼然天表。 景點有會墅嶺、古驛道、天姥龍?zhí)?、萬馬渡、桃源仙境等。,景點欣賞,鑒湖泛舟,天臺頂峰,巖泉龍吟,,,,,,,?？驼勫?，煙濤微茫信難求； 越人語天姥，云霞明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。,思考： 為何從“瀛洲”談起？ 天姥山的特點是什么？ 怎么體現(xiàn)？ 使用什么寫作和修辭手法？,東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲,把神山和天姥山并提，起陪襯作用，表現(xiàn)天姥山的神奇色彩，是詩 “神”的特色凸顯而出。,天姥山的特點：高大、巍峨 先用天相比，又用高峻聞名的五岳及附近名山赤城、天臺相比。,寫作手法：比較、襯托 修辭手法：夸張 極力表現(xiàn)高聳、時隱時現(xiàn)的天姥山，為幻想做好準(zhǔn)備。,我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,“飛”表現(xiàn)了什么追求？,思考,自由自在,“照”和“送”寫出什么？,明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)對自然的熱愛和眷戀。,謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。,為何提到“謝公”？,“宿處”有何作用？,思考,在全文起何作用？,人文景觀，豐富內(nèi)容，增添文學(xué)色彩。,“暝投剡中宿，明登天姥岑” 說明起點，準(zhǔn)備登山。,空間轉(zhuǎn)移，時間推移，景象發(fā)生變化，有聲有色地進(jìn)入夢境。,千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。,思考,寫作對象是什么？,寫出怎樣的一種景象？,加紅句使用了什么句式？有何作用？,峰回路轉(zhuǎn)，情迷意亂，山鳴水嘯。 寫景，更寫人。,昏暗恍惚。,楚辭句式，使節(jié)奏變化，增添浪漫主義色彩。,列缺霹靂，丘巒崩摧。 洞天石扉，訇然中開。 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。,四短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系？與前文有何聯(lián)系？,思考,天門打開后的景象如何？,節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢。,從昏暗恍惚到驚天動地，前者烘托后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。,光輝燦爛，壯麗非凡。,霓為衣兮風(fēng)為馬， 云之君兮紛紛而來下。 虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。,思考,如果夢境是一個故事的話，這里到了哪個階段？,仙人出現(xiàn)帶來了夢境的最高潮。,這些描寫在“意”上有何作用？,詩人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無拘無束，任意奔馳。,忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。,思考,寫了什么事？有何作用？,心驚夢醒，好夢不常。在夢境最高點懸崖勒馬，急轉(zhuǎn)直下。,由幻想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。,世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！,由寫夢轉(zhuǎn)入寫實，揭示全詩的中心意思。這是由夢醒后的徘徊失望引出的表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾。當(dāng)中有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實、消極處世的一面，也有鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨。后者更是主要的感情。,總 結(jié),一. 全詩脈絡(luò):,入夢緣由,夢游歷程,仙境出現(xiàn),夢醒,留別,,,,,二.構(gòu)思與表現(xiàn)手法: 體現(xiàn)了浪漫主義色彩,浪漫主義的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格：,豐富的想象,大膽的夸張,奇特的構(gòu)思,瑰麗的境界,,,詩眼：,安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？,——揭示主旨，表現(xiàn)詩人追求個性自由和蔑視權(quán)貴的精神。,中心思想：,全詩通過夢游的描繪，寫出了作者憎惡黑暗現(xiàn)實、追求自由樂土的理想，表現(xiàn)了作者蔑視權(quán)貴的精神。,消極因素：,詩人也流露出人生如夢和逃避現(xiàn)實的思想，表現(xiàn)出消極的一面。這是作者在當(dāng)時社會里陷入重重矛盾之后無可奈何的解脫。,秋浦歌,白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 不知明鏡里，何處得秋霜。,望廬山瀑布,日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,望天門山,天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。,早發(fā)白帝城,朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟以過萬重山。,① 改變惜別傷離的老套手法,借離別表明不事權(quán)貴的態(tài)度.,② 改變平鋪直敘,圍繞一場夢幻來構(gòu)思,最后才落到不事權(quán)貴的主旨上,讓詩人的幻想有更廣闊的空間.,③ 改變素筆寫實,大膽運用夸張手法來描繪幻想世界,塑造幻想形象,寫得活靈活現(xiàn),令人眼花繚亂,驚心動魄.,五 個 “ 改 變 ”,④ 改變純粹描景,寫幻景為“不事權(quán)貴”服務(wù),寫神仙世界的美麗來反襯現(xiàn)實世界的丑惡;寫自由遨游表現(xiàn)對現(xiàn)實世界的憎惡,以及不與權(quán)貴同流合污.而正有了這一點,方使全詩綻放出動人光彩.,⑤ 改變格律拘束,兼用長短句,多用換韻,詩句隨感情起落而變化多姿,筆隨意動,意到文成.流暢自然的詩體適合于表現(xiàn)作者豪邁奔放的感情.,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,