職業(yè)中學(xué)學(xué)生校園行為失范現(xiàn)狀調(diào)查分析論文.doc
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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 職業(yè)中學(xué)學(xué)生校園行為失范現(xiàn)狀調(diào)查分析論文 當(dāng)前中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼喚職業(yè)教育的大力發(fā)展。在這種大形勢下,職業(yè)教育平民化趨勢日益明顯,尤其在教育相對發(fā)達(dá)的長三角地區(qū),中職學(xué)校的入學(xué)門檻日漸降低,不少學(xué)校已實(shí)施注冊入學(xué)制。學(xué)生的入學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,行為水平差異較大,行為失范學(xué)生的比例增加。如果教育引導(dǎo)不當(dāng)或管理不善,不僅會影響學(xué)生的成長、甚至?xí)绊憣W(xué)校的安定和社會的和諧。可以說,學(xué)生校園失范行為已經(jīng)成為學(xué)校管理的一個(gè)棘手問題。因此采取必要的措施,了解學(xué)生行為失范的原因,有針對性地加強(qiáng)行為失范學(xué)生的教育、管理和矯治力度顯得十分重要。*對中職學(xué)生校園失范行為的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,嘗試分析原因并提出相關(guān)對策。 一、調(diào)查對象與方法 (一)調(diào)查對象:我校所有在校學(xué)生中隨機(jī)抽取了860名學(xué)生,發(fā)放問卷860份,回收有效問卷834份,其中男生398名,占 47.7%,女生436名,占52.3%。 (二)調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式,全部設(shè)計(jì)為客觀選擇題,方便學(xué)生作答。內(nèi)容涉及課堂、宿舍、個(gè)人修養(yǎng)、人際交往、安全等校園學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面的違紀(jì)或輕微違法。 二、調(diào)查結(jié)果及分析 (一)學(xué)生課堂紀(jì)律的遵守情況值得重視 調(diào)查顯示:只有50%左右的學(xué)生從未違反過課堂紀(jì)律,偶爾在課堂上做與課堂無關(guān)事情的達(dá)40%多,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的將近5%,而天天不好好學(xué)習(xí),專做違反課堂紀(jì)律的事情的學(xué)生有2%~3%。遵守課堂紀(jì)律是保證課堂教學(xué)效率的基本要求,我們的一部分學(xué)生經(jīng)常利用課間十分鐘去小店購買零食,飲料等,路遠(yuǎn)、人多經(jīng)常不可避免地造成上課鈴響以后,還有三三兩兩的學(xué)生拿著東西在奔跑,此種行為既導(dǎo)致個(gè)別教師不能準(zhǔn)時(shí)開始上課,又是對整個(gè)校園正常教學(xué)氛圍的一種破壞。學(xué)生在課堂上開小差,甚至睡覺、玩手機(jī)或做其他的事情一直是我們教師倍感頭疼的問題,也是需要我們教師不斷探索,與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用新方法,改進(jìn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的的永恒話題。 (二)課間休息秩序有待于進(jìn)一步規(guī)范 課間十分鐘是為了讓師生的身心在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行有效的放松,除了上廁所,散散步,聽聽音樂,喝喝水……都是非常好的放松方式,但是,我們有4%的學(xué)生經(jīng)常課間打打鬧鬧,大聲叫嚷,不僅嚴(yán)重影響他人休息,而且造成了極大的安全隱患,容易導(dǎo)致校園意外傷害事件的發(fā)生。 (三)宿舍紀(jì)律管理突出重點(diǎn) 宿舍管理涉及衛(wèi)生、就寢、休息、用電等方方面面,調(diào)查顯示學(xué)生在宿舍紀(jì)律方面總體情況不錯(cuò),其中最突出的問題是宿舍打鬧和抽煙問題,特別是男生宿舍尤為嚴(yán)重。女生宿舍衛(wèi)生情況整體比較好,男生宿舍衛(wèi)生存在個(gè)人用品擺放不夠整齊統(tǒng)一,便池清洗不夠干凈等問題。 (四)個(gè)人修養(yǎng)提升急需正確引導(dǎo) 本次調(diào)查涉及的個(gè)人修養(yǎng)包括穿著打扮、行為舉止、禮貌禮儀、道德素養(yǎng)等方面,學(xué)生中染發(fā)燙發(fā)、涂指甲油、戴耳環(huán)項(xiàng)鏈的現(xiàn)象較為普遍,夏天穿短褲、拖鞋的情況大有星火燎燃之勢;在公共場所不遵守公德,如就餐時(shí)偶爾違反紀(jì)律的達(dá)31.1%;升旗時(shí)不行注目禮不唱國歌,聽取報(bào)告不鼓掌的有33.8%;偶爾校園走路不靠右邊,隨意穿越草坪的達(dá)38.4%……所有這些都折射出了部分學(xué)生道德素養(yǎng)缺失,趕時(shí)髦,隨大流的思想。 (五)生命安全教育要大力加強(qiáng) 調(diào)查顯示:一些同學(xué)將違章電器如燙頭發(fā)的電夾板、管制刀具偷偷帶入校園;有17.4%的學(xué)生曾經(jīng)忽視自身安全,出入校園過馬路闖紅燈或逆行、翻越圍墻出入校園、校園騎車車速過快等;還有19.5%的學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后偶爾想過離家(離校)出走。所有這些,都表明我們的安全教育還有漏洞,學(xué)生的安全意識還不夠強(qiáng)烈。 (六)人際交往方式需要有效調(diào)適 13.2%的學(xué)生表示在校園內(nèi)有過男女同學(xué)交往舉止不得體,過度親密現(xiàn)象;27.8%的學(xué)生偶爾不注意使用文明用語,遇見老師或長輩不主動打招呼,甚至給老師取外號;當(dāng)與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候,43.4%的學(xué)生想到都是別人不好,自己沒有什么不對;對老師的批評教育不在乎,也聽不進(jìn)去,甚至背后辱罵老師的學(xué)生占26.6%。 (七)網(wǎng)絡(luò)道德遵守要加強(qiáng)自律精神 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代城市孩子最主要的娛樂伙伴。在這個(gè)虛擬的世界里,一半是餡餅,一半是陷阱,如何把握好限度,不違反網(wǎng)絡(luò)道德是一個(gè)值得所有世人思考和注意的問題。我校12.5%的學(xué)生曾經(jīng)違反過網(wǎng)絡(luò)道德。我們的學(xué)生正處于價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,稍有不慎,極有可能誤入歧途。 三、問題對策 傳統(tǒng)的德育管理往往處于自我封閉狀態(tài),學(xué)??偸窍胫靡幻鎳鷫ψ韪舳嘣纳鐣汲焙陀^念,盡最大努力構(gòu)筑起一個(gè)相對封閉的校園文化體系,以抵御社會中一些消極有害的東西滲入,使青少年能夠在一個(gè)相對純潔安靜的學(xué)校環(huán)境中茁壯成長。正是基于這種美好的愿望,許多中職學(xué)校熱衷于封閉式管理、軍事化管理以期靜化校園環(huán)境,靜化學(xué)生思想。 但是在當(dāng)今中國社會經(jīng)濟(jì)大發(fā)展,思想大解放的時(shí)代背景下,校園不再是一塊與外界隔絕的“凈土”,青少年學(xué)生也不是“不知有漢,無論魏晉”的“桃花源”中人,學(xué)校德育的正面教育和社會負(fù)面的不良影響之間存在著嚴(yán)重的反差。青少年學(xué)生在學(xué)校接受的是正面的、完美的正統(tǒng)教育,灌輸光明面的教育,但是社會上卻不乏陰暗面,充滿著美好與丑惡、文明與愚昧、先進(jìn)與落后、規(guī)范與不規(guī)范的尖銳的矛盾沖突。這種學(xué)校德育與學(xué)生認(rèn)識社會的二律背反現(xiàn)象必然會使學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、行為模式產(chǎn)生裂痕,帶來困惑,步入誤區(qū)。長久的封閉只能導(dǎo)致學(xué)校和社會、企業(yè)的脫節(jié),只能培養(yǎng)出社會適應(yīng)不良的溫室花朵,缺乏抵御誘惑的能力。所以,學(xué)校必須改變傳統(tǒng)德育觀念,勇敢迎接新時(shí)代德育的新挑戰(zhàn),樹立開放的德育管理觀念,積極主動地投身社會環(huán)境,吸納優(yōu)秀的企業(yè)文化,構(gòu)建起兼容并蓄的校園文化體系,通過校內(nèi)校外互動,校企文化融合,使學(xué)生經(jīng)受各種鍛煉,增強(qiáng)對多元文化的鑒別能力,不斷提高文化品位,才有可能使學(xué)生免受社會不良文化的侵蝕和毒害,在復(fù)雜的環(huán)境中健康成長,才更有利于學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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