數(shù)學:1.3《算法案例》測試(新人教A版必修3)(新人教必修3).
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必修3 1.3 算法案例1. (1)將101111011(2)轉化為十進制的數(shù); (2)將53(8)轉化為二進制的數(shù). 2. 用冒泡排序法將下列各數(shù)排成一列:8,6,3,18,21,67,54.并寫出各趟的最后結果及各趟完成交換的次數(shù).3. 用秦九韶算法寫出求f(x)=1+x+0.5x2+0.16667x3+0.04167x4+0.00833x5在x=0.2時的值的過程.4. 我國算經(jīng)十書之一孫子算經(jīng)中有這樣一個問題:“今有物不知其數(shù),三三數(shù)之剩二,五五數(shù)之剩三,七七數(shù)之剩二.問物幾何?答曰:二十三.”你能用程序解決這個問題嗎? 5. 我國古代數(shù)學家張邱建編張邱建算經(jīng)中記有有趣的數(shù)學問題:“今有雞翁一,值錢五;雞母一,值錢三;雞雛三,值錢一凡百錢,買雞百只,問雞翁、母、雛各幾何?”你能用程序解決這個問題嗎?6. 寫出用二分法求方程x3x1=0在區(qū)間1,1.5上的一個解的算法(誤差不超過0.001),并畫出相應的程序框圖及程序. 參考答案 1. 解:(1)101111011(2)=128+027+126+125+124+123+022+121+1=379.(2)53(8)=581+3=43.53(8)=101011(2).2. 每一趟都從頭開始,兩個兩個地比較,若前者小,則兩數(shù)位置不變;否則,調整這兩個數(shù)的位置.解:第一趟的結果是:6 3 8 18 21 54 67完成3次交換.第二趟的結果是:3 6 8 18 21 54 67完成1次交換.第三趟交換次數(shù)為0,說明已排好次序,即3 6 8 18 21 54 67.3. 先把函數(shù)整理成f(x)=(0.00833x+0.04167)x+0.16667)x+0.5)x+1)x+1,按照從內向外的順序依次進行. x=0.2a5=0.00833 V0=a5=0.008333a4=0.04167 V1=V0x+a4=0.04a3=0.016667 V2=V1x+a3=0.15867a2=0.5 V3=V2x+a2=0.46827 a1=1 V4=V3x+a1=0.90635a0=1 V5=V4x+a0=0.81873f(0.2)=0.81873.4. 設物共m個,被3,5,7除所得的商分別為x、y、z,則這個問題相當于求不定方程 的正整數(shù)解.m應同時滿足下列三個條件:(1)m MOD 3=2;(2)m MOD 5=3;(3)m MOD 7=2.因此,可以讓m從2開始檢驗,若3個條件中有任何一個不成立,則m遞增1,一直到m同時滿足三個條件為止.程序:m=2f=0WHILE f=0IF m MOD 3=2 AND m MOD 5=3AND m MOD 7=2 THENPRINT “物體的個數(shù)為:”;mf=1ELSEm=m+1END IFWENDEND5.設雞翁、母、雛各x、y、z只,則由,得z=100xy, 代入,得5x+3y+=100,7x+4y=100. 求方程的解,可由程序解之.程序:x=1y=1WHILE x=14WHILE y=25IF 7*x+4*y=100 THENz=100xyPRINT “雞翁、母、雛的個數(shù)別為:”;x,y,zEND IFy=y+1WEND x=x+1y=1WENDEND(法二)實際上,該題可以不對方程組進行化簡,通過設置多重循環(huán)的方式得以實現(xiàn).由、可得x最大值為20,y最大值為33,z最大值為100,且z為3的倍數(shù).程序如下:x=1y=1z=3WHILE x=20WHILE y=33WHILE z=100IF 5*x+3*y+z/3=100 ANDx+y+z=100 THENPRINT “雞翁、母、雛的個數(shù)分別為:”;x、y、zEND IFz=z+3WEND y=y+1 z=3WEND x=x+1 y=1WENDEND6. 用二分法求方程的近似值一般取區(qū)間a,b具有以下特征:f(a)0,f(b)0. 由于f(1)=1311=10,f(1.5)=1.531.51=0.8750,所以取1,1.5中點=1.25研究,以下同求x22=0的根的方法.相應的程序框圖是:程序:a=1b=1.5c=0.001DOx=(a+b)/2f(a)=a3a1f(x)=x3x1IF f(x)=0 THENPRINT “x=”;xELSEIF f(a)*f(x)0 THENb=xELSEa=xEND IFEND IFLOOP UNTIL ABS(ab)=cPRINT “方程的一個近似解x=”;xEND 第 - 8 - 頁 共 8 頁- 配套講稿:
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