北京市2019年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方案 主題五 科學(xué)探究 第14課時(shí) 氣體的制取與凈化課件.ppt
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主題五科學(xué)探究,第14課時(shí)氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的確定,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,反應(yīng)條件,反應(yīng)物狀態(tài),第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,溶解性,密度,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2的比較,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,向下排空氣法,排水法,向上排空氣法,排水法,向上排空氣法,中,澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,口,口,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,略向下傾斜,檢查裝置氣密性,剛露出橡皮塞,塞一團(tuán)疏松棉花,氣泡連續(xù)、均勻放出后,移出,熄滅酒精燈,伸入液面以下,考點(diǎn)3常見氣體的檢驗(yàn),第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,變渾濁,木條復(fù)燃,淡藍(lán),尖銳的爆鳴聲,水珠,紅色,白色,藍(lán)色,變渾濁,藍(lán)色,變渾濁,紅色,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,藍(lán)色,水珠,渾濁,變藍(lán),白色,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)4氣體的干燥,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)5氣體的凈化,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)6尾氣處理,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)7綜合性氣體實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,,考向探究,類型1氣體的制取,錐形瓶,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,把燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿,AD,C,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,CD,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,C,A,O2,大理石,稀鹽酸,B,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,BD,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型2氣體的干燥、檢驗(yàn)和凈化,A,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,水倒吸炸裂試管,錐形瓶,BFHC,濃鹽酸具有揮發(fā)性,二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,方案二產(chǎn)生的氣體不純,還需分離或除雜,一,第14課時(shí)┃氣體的制取與凈化,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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