高中歷史 第三單元 北魏孝文帝改革 第1課 改革迫在眉睫練習 新人教版選修1

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第三單元 北魏孝文帝改革 第1課 改革迫在眉睫 1．鮮卑孝文帝改革與下列哪種歷史現(xiàn)象互為因果關系(　　) A．長期分裂　　　　 B．民族融合 C．民族戰(zhàn)爭 D．階級斗爭 解析：北魏統(tǒng)一北方后，促進了民族融合，為孝文帝改革提供了有利條件。孝文帝改革又進一步促進了民族融合。A、C、D不符合題意。 答案：B 2．北魏統(tǒng)一北方，促進了民族大融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活，這表明從經(jīng)濟發(fā)展的角度看，民族融合的過程實質(zhì)上是(　　) A．封建化過程 B．農(nóng)業(yè)化過程 C．工業(yè)化過程 D．漢化過程 解析：從經(jīng)濟發(fā)展角度看，北魏政權加速民族融合就是要接受漢族先進的生產(chǎn)方式，改變游牧民族落后的經(jīng)濟狀況，由此得知是加速其封建化的過程。B、C兩項說法錯誤；D項不是經(jīng)濟發(fā)展的角度。 答案：A 3．北魏在孝文帝改革之前，地方基層組織實行的是(　　) A．郡縣制 B．縣制 C．宗主督護制 D．三長制 解析：郡縣制屬于中原地區(qū)實行的地方制度，故A、B兩項錯誤；北魏前期地方基層組織的一種形式是宗主督護制，宗主在政治上都是一些大大小小的割據(jù)勢力，宗主控制下的包蔭戶多數(shù)沒有戶籍，故C項正確；孝文帝改革后以三長制取代宗主督護制，故D項錯誤。 答案：C 4．北魏孝文帝改革前導致社會矛盾激化的因素有(　　) ①宗主督護制?、谫x稅負擔沉重?、勖褡尻P系的合理調(diào)整?、芟冗M文明與落后文明的碰撞 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 解析：本題考查學生的分析能力。①②激化了階級矛盾，④是民族、階級矛盾的根源。孝文帝改革前夕，由于北魏統(tǒng)治者政策失當，導致民族矛盾激化，所以③錯誤。 答案：C 5．孝文帝改革的有利條件有(　　) ①北魏統(tǒng)一黃河流域，民族融合加強?、隈T太后掌握實權，推動北魏統(tǒng)治者學習漢族文化?、坌⑽牡蹖h族文化的先進和鮮卑文化落后的深刻認識　④鮮卑貴族實行民族平等政策 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 解析：本題考查教材知識的再認再現(xiàn)和歸納概括能力。孝文帝改革前，鮮卑貴族實行民族壓迫和民族歧視政策，因此④錯誤，①②③都正確，故選D。 答案：D 6．閱讀下列材料： 材料一　北魏統(tǒng)治者在依賴武力統(tǒng)一北方的同時，也參照漢族封建政權的一些統(tǒng)治方式，實行按人口分配土地，推行鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟政策。通過分配土地，讓人民定居生活，拓跋部由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活，逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活。 材料二　北魏統(tǒng)治者為掠奪土地、人口、牲畜和財富，熱衷于發(fā)動戰(zhàn)爭。即使在統(tǒng)一黃河流域后，對各族人民的統(tǒng)治仍然采取了壓迫和歧視政策。除租稅繁多，徭役沉重外，他們還強迫其他民族的人民充當步兵，在打仗時沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族的騎兵踐踏致死。 材料三　445年，陜西一帶人民起義，參加者既有漢族，也有羌族等其他少數(shù)民族，起義軍很快就發(fā)展到十余萬人。北魏皇帝親自統(tǒng)率大軍鎮(zhèn)壓，幾經(jīng)周折，才平息了這場起義。但是，此后各地起義仍時有發(fā)生。 請回答： (1)根據(jù)上述材料，說明北魏孝文帝改革的原因和根本目的。 (2)從上述材料中可以看出，北魏孝文帝改革有什么有利條件？ 答案：(1)原因：①認識到漢族文化的先進，主動學習漢族封建文化和先進生產(chǎn)方式。②北魏統(tǒng)治者采取民族壓迫和歧視政策，導致民族矛盾尖銳。③農(nóng)民起義導致社會危機嚴重。 根本目的：緩和社會矛盾，維護北魏統(tǒng)治。 (2)北魏統(tǒng)治者采用了漢族封建政權的統(tǒng)治方式，加速了北魏封建化的進程，為孝文帝改革創(chuàng)造了有利條件。 7．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　吾今所遣斗兵，盡非我國人(鮮卑人)，城東北是丁零與胡，南是氐、羌，設使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐死，減關中賊。 ——魏太武帝與南朝交戰(zhàn)的戰(zhàn)書 材料二　北境自染逆虜，窮苦倍罹，征調(diào)賦斂，靡有止己。所求不獲，則致誅殞，身禍家破，闔門此屋。 ——《宋書謝靈運傳》 材料三　北魏馮太皇太后，死后謚文明皇后。她聰明果決，多猜忌而長于權術，以重管、重刑駕馭群臣，為其所用。她積極推動北魏統(tǒng)治者學習漢族先進文化，督促孝文帝自幼學習儒家經(jīng)典，恪守儒家的綱常、禮儀，閱讀諸子百家著作和歷史典籍，對北魏的發(fā)展和進步作出了重要貢獻。 (1)材料一反映了什么問題？這一問題的存在對北魏的統(tǒng)治有何影響？ (2)材料二反映了什么問題？這一問題的存在必將導致什么問題的出現(xiàn)？ (3)結(jié)合所學知識和材料三思考，馮太后為北魏孝文帝改革起了哪些促進作用？ 解析：第(1)問理解材料信息得出其民族分化政策以及民族矛盾尖銳的問題；第(2)問根據(jù)“征調(diào)賦斂，靡有止己”看出賦稅的繁重以及階級矛盾的尖銳；第(3)問從馮太后對孝文帝的督促、改革的促進等方面回答。 答案：(1)問題：北魏采取民族分化政策，在戰(zhàn)爭中驅(qū)使其他民族作戰(zhàn)。影響：導致民族矛盾尖銳，嚴重威脅北魏統(tǒng)治的鞏固。 (2)問題：北魏賦稅剝削繁重。出現(xiàn)：必將導致階級矛盾尖銳。 (3)馮太后與孝文帝一起掀起了北魏的改革；她的支持是改革成功的重要保障；改革前她所采取的措施為改革提供了有利條件。