江蘇省鎮(zhèn)江市聯(lián)考八年級上期末語文試卷-含答案.doc

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八年級（上）期末語文試卷學(xué)校:_姓名：_班級：_考號(hào)：_一、默寫（本大題共1小題，共6.0分）1. 將下面的古詩默寫完整。錢塘湖春行（唐）白居易_，_。_，_。_，_。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。二、選擇題（本大題共9小題，共18.0分）2. 下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A. 拮據(jù)倨傲雄踞B. 募集墓地暮色C. 搖曳 抽噎 嗚咽D. 猝然 憔悴 薈萃3. 下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A. 翹望翹楚翹首期盼B. 殷勤殷紅殷殷囑托C. 思量 打量量體裁衣D. 沖勁兒沖洗首當(dāng)其沖4. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A. 先遣眷戀月白風(fēng)清故弄懸虛B. 繁衍云宵成群集隊(duì)因地制宜C. 憧憬編撰肆無忌憚史無前例D. 黯然風(fēng)靡莫名其妙無瑕顧及5. 選擇成語填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）最富有的時(shí)候，你的生活也是最貧窮的。的人即便在天堂也能挑出不足。一個(gè)安心的人在哪都可以過的生活，抱著振奮樂觀的思想，如同居住在皇宮一般。A. 吹毛求疵隨心所欲B. 無中生有自得其樂C. 吹毛求疵自得其樂D. 無中生有隨心所欲6. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）一個(gè)人無論偉大還是平凡，他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在世界上有了牢不可破的家園。A. 因?yàn)樗訠. 即使也C. 只要就D. 不僅而且7. 排序正確的一項(xiàng)是（）清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。春雨如絲。A. B. C. D. 8. 在修鐵路的工地上，有人說：“保爾-你好嗎？坦白地說，我沒想到你會(huì)窮成這幅樣子。難道你不能在政府弄個(gè)比挖土更好一點(diǎn)的工作嗎？”這人是（）A. 麗達(dá)B. 冬妮婭C. 達(dá)雅D. 瑪麗雅9. 根據(jù)鋼鐵是怎樣煉成的內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)（）A. 保爾柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當(dāng)雜役為生，在那兒受盡凌辱，他憎恨那里的店老板，憎恨花天酒地的有錢人B. “十月革命”爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝別托夫片鎮(zhèn)，留下老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人C. 達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨D. 到后來，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒有意志消沉，灰心喪氣，一直積極努力奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭10. 下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）A. “他的心胸只有針眼兒那么小?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭B. “五顏六色、報(bào)刊書籍、實(shí)驗(yàn)開始、愛國情懷”這四個(gè)短語都是并列短語C. “稚嫩、佃農(nóng)、老鴰、紅薯”這四個(gè)詞都是名詞D. “寫文章、鍛煉身體、打不開、住一宿”這四個(gè)短語都是動(dòng)賓短語三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）11. 閱讀下面的古詩詞，完成下列各題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。注：此詩是李白年輕時(shí)初離家鄉(xiāng)外出游歷時(shí)的作品。（1）請根據(jù)詩意，在下面括號(hào)內(nèi)填寫出詩人的行蹤。詩人從清溪出發(fā)經(jīng)過_、最后到達(dá)_，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。（2）結(jié)合作者寫作背景揣摩詩中“夜發(fā)”“思君”抒寫了怎樣的復(fù)雜情感？四、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分）12. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。戊寅冬，余攜竹兜一、蒼頭一，游棲霞，三宿之。山上下左右鱗次而櫛比之，巖石頗佳，盡刻佛像，與杭州飛來峰同受黥劓，是大可恨事。山頂怪石巉岏，灌木蒼郁，有顛僧住之。與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。日晡，上攝山頂觀霞，非復(fù)霞理，余坐石上癡對。復(fù)走庵后，看長江帆影，老鸛河、黃天蕩條條出麓下，悄然有山河遼廓之感。-節(jié)選自張岱棲霞注：蒼頭：年齡大的仆人。黥劓（qngy）：毀壞。巉岏（chnwn）：山峰高峭。晡（b）：午后3-5時(shí)。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。余挐一小舟_ 三宿之_是金陵人，客此_巖石頗佳_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。（3）選段和湖心亭看雪都表達(dá)了對大自然的“癡”愛，但又有所不同，選文“癡”于景致的_；湖心亭看雪“癡”于景致的_；選文中還有間接表達(dá)了對大自然的“癡”愛，請簡要分析：_。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共28.0分）13. 閱讀下面的文章，完成下列各題?！皶r(shí)光膠囊”里藏了什么 據(jù)自然雜志報(bào)道，不久前，科研人員把一根不銹鋼管埋在了北極地區(qū)的一座島上。這根藏于地下5米、長60厘米的不銹鋼管可以在地下保存逾50萬年。埋藏它的科學(xué)家希望在遙遠(yuǎn)的未來，在經(jīng)歷地質(zhì)隆起、海平面上升和海蝕作用后，這根不銹鋼管能夠重見天日，發(fā)揮“時(shí)光膠囊”的作用。 這個(gè)“時(shí)光膠囊”里，裝有一塊45億年歷史的隕石碎片、冰島火山噴發(fā)產(chǎn)生的玄武質(zhì)熔巖，人類、鼠、三文魚和土豆的DNA干樣本、一只包裹在樹脂中的蜜蜂、植物種子，以及手機(jī)、信用卡、一張從太空拍攝的地球照片等。這些物品，分別對應(yīng)著迄今為止人類對地球地質(zhì)的理解、生物學(xué)方面的研究成果、當(dāng)今科技的發(fā)展?fàn)顩r和人們生活的日常等方面。其目的是“希望為我們這個(gè)時(shí)代留下一個(gè)紀(jì)念”，并向未來的發(fā)現(xiàn)者展示這個(gè)時(shí)代的科技，包括人類“對自己所處星球的自然歷史和生命演化的認(rèn)識(shí)”。 這并非人類首次設(shè)計(jì)“時(shí)光膠囊”并向遙遠(yuǎn)的未來文明傳遞信息。40年前的1977年，隨著兩艘“旅行者”飛船升空的旅行者金唱片中，就包含115張圖片、歌曲、自然音軌和口頭問候，希望獲得唱片的地外生命能讀懂這些信息。有關(guān)時(shí)間旅行、星際探索的話題總能勾起人的遐思，人類與生俱來的好奇心始終驅(qū)使著人們探尋生命的源頭、探求文明的未來，并渴望被理解“我們是誰”，這也正是人類居住在這個(gè)星球上的最基本需求之一。 在看來只能購買單程票的時(shí)間旅程中，為未來留下一條意義深遠(yuǎn)又獨(dú)具創(chuàng)意的信息，讓科學(xué)家們挖空心思。不過，試想未來某一天，這個(gè)“時(shí)光膠囊”如果真的被發(fā)現(xiàn)，而且發(fā)現(xiàn)者解讀上面的信息后露出會(huì)心一笑，那么，不管多么費(fèi)盡苦心也都值得。 古代的人們用壁畫和制作的簡單工具等不自覺地傳遞遠(yuǎn)古的信息，也被動(dòng)地在現(xiàn)代考古學(xué)家的努力下顯露著那時(shí)的生存狀態(tài)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)可以讓我們制作“時(shí)光膠囊”或是發(fā)射星際飛行器，跨越更遙遠(yuǎn)的時(shí)間，超越以光年計(jì)的距離，主動(dòng)用“技術(shù)化石”呈現(xiàn)這個(gè)時(shí)代的文明和文化，這也意味著人類對自己的當(dāng)下發(fā)展更有信心。 因此，小小的“時(shí)光膠囊”恰恰是人們致力于科學(xué)研究并取得不凡成就的重要見證。只要人們的好奇心不減，探究未知的勇氣不少，會(huì)有更多更新更具科技含量的“時(shí)光膠囊”被制作出來并等待未來的開啟，使未來的發(fā)現(xiàn)者足夠清晰地了解“我們是誰”，促成穿越時(shí)空的握手。從這個(gè)意義上講，科學(xué)進(jìn)步本身就是最好的“時(shí)光膠囊”，值得我們不斷去追求和刷新。（選自2017年11月20日人民日報(bào)，作者余建斌）（1）通讀全文，看看文中介紹了哪些“時(shí)光膠囊”？請用簡要概括。（2）通讀全文，簡要概括人類制造“時(shí)光膠囊”有什么目的？（3）根據(jù)文章簡潔概括“時(shí)光膠囊”有哪些特征。（4）這是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的小品文，語言具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。請結(jié)合下列語句具體分析本文的語言特點(diǎn)。在看來只能購買單程票的時(shí)間旅程中，為未來留下一條意義深遠(yuǎn)又獨(dú)具創(chuàng)意的信息，讓科學(xué)家們挖空心思。14. 閱讀下面的文章，完成下列各題。別離 老頭子早上有點(diǎn)異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊。 父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來狀態(tài)不錯(cuò)呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他伸出三個(gè)手指，說，我今年七十三。 人世間最大的痛苦，可能莫過老去?；蚴?，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點(diǎn)酒，昏昏似睡。十二點(diǎn)多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。 從普通病床到ICU，從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。 老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點(diǎn)為人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風(fēng)。 當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。心里突然很痛。閑聊時(shí)，他說他有財(cái)產(chǎn)，只是傳不了給我。那時(shí)以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。 父親住院后，天天來探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護(hù)士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說真羨慕，還有這樣好的師生關(guān)系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個(gè)外地學(xué)生“書生”來探望，從包里拿出一個(gè)冊子，里面夾著二十張舊版的十元鈔票。他說：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的?！彼貞浺蝗胄?，父親就對他說，你是從農(nóng)村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)那年，成績好的同學(xué)大多進(jìn)了政府機(jī)關(guān)和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。 母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識(shí)了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個(gè)？”母親忽然花一般地笑了一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時(shí)候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報(bào)紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個(gè)?！?父親喜歡騎車。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個(gè)雙卡錄音機(jī)，放著他最愛的鄧麗君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場大病。父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個(gè)夏天，他的頭發(fā)白了。 好想時(shí)光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠(yuǎn)了，漸漸聽不見了我明白，那個(gè)最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動(dòng)了。（選自2017年12月06日人民日報(bào)，作者王?。?）文中主要寫了與父親有關(guān)的四件事，請從“父親”的角度概括出其他三件。_父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地。_（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個(gè)怎樣的人。（3）本文語言雖自然樸實(shí)，但富有表現(xiàn)力，請結(jié)合加點(diǎn)的詞語具體分析。老頭子早上有點(diǎn)異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時(shí)候才能工作啊。（4）文章有兩處寫到母親，請簡要分析其對表現(xiàn)文章中心的作用。（5）文章兩節(jié)都寫到“甜蜜蜜”的歌曲，作用有何不同？六、作文（本大題共1小題，共50.0分）15. 請以“誘惑”為題寫一篇記敘文。要求：事情的過程要清楚，情節(jié)要吸引人；選取最能表現(xiàn)中心意思的材料時(shí)，要分清主次，做到有詳有略。；不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案和解析1.【答案】孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】答案： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（重點(diǎn)字：啄、蹄）本題考查詩文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇。2.【答案】B【解析】A不同，“拮據(jù)”讀作“j”，其他讀作“j”； B相同，都讀作“m”； C不同，“抽噎”讀作“y”，其他讀作“y”； D不同，“猝然”讀作“c”，其他讀作“cu”； 故選：B?？疾榭忌鷮φn本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大。對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累。3.【答案】A【解析】Aqio/qio/qio； Byn/yn/yn； Cliang/liang/ling； Dchng/chng/chng。 故選：A。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。4.【答案】C【解析】A“故弄懸虛”中“懸”改為“玄”； B“云宵”改為“云霄”，“成群集隊(duì)”中“集”改為“結(jié)”； C正確； D“莫明其妙”中“明”改為“名”； 故選：C。本題考查正確書寫漢字的能力。平時(shí)要多留心，牢記成語和一些固定短語及詞語的正確寫法。考查字形的題目，要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時(shí)多留心，以達(dá)到正確書寫。5.【答案】C【解析】整體閱讀語段，根據(jù)上下文的文意選擇，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的毛病、缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)；無中生有：憑空捏造，隨著自己的意思，想要干什么就干什么；自得其樂：自己體會(huì)到其中的樂趣。根據(jù)句意，抓住第一個(gè)空后面的“也能挑出不足”，所以第一個(gè)空是“吹毛求疵”，抓住第二個(gè)空前面“一個(gè)安心的人”“抱著振奮樂觀的思想”，這個(gè)空是“自得其樂”。 故選：C。本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂谩?.【答案】C【解析】這句話前后分句構(gòu)成條件關(guān)系，而且是充分非必要條件，所以選C合適，最后可通過讀來確認(rèn)。 故選：C。此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配，及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)。關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)。因?yàn)樗?，表因果。不僅還（也），表并列。雖然但是，表轉(zhuǎn)折等。此題可結(jié)合關(guān)聯(lián)詞的掌握及具體語境的理解作答。7.【答案】C【解析】解析：從四個(gè)選項(xiàng)和文段內(nèi)容看，這段文字描寫“春雨”。句是總提，提出描寫對象，句承接話題寫雨絲如紗，句寫雨絲的來源：云端，是從上寫起，句從上寫到下，寫雨絲飄下來，是由近寫到遠(yuǎn)。 故選：C。做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。本題考查排序能力。解答此類題，要熟悉所給的句子的意思和之間的先后關(guān)系，熟讀這五句可以發(fā)現(xiàn)第五句是這幾句的中心句，后面幾句是對這一句的闡述，然后按照苗女拎起、掛在云端、空中飄落、灑向人間的順序來排序。8.【答案】B【解析】A有誤，保爾在鐵路總工廠擔(dān)任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)了共青團(tuán)省委委員麗達(dá)，跟著她學(xué)習(xí)黨史，漸漸地對她產(chǎn)生了好感?？墒?，為了全身心地投入工作，保爾以牛虻式的態(tài)度斬?cái)嗔饲榻z，壓抑了自己內(nèi)心的個(gè)人情感，一頭扎進(jìn)工作中去了。多年后，在一次共青團(tuán)大會(huì)上，保爾和麗達(dá)再次相遇，保爾很高興，對麗達(dá)表現(xiàn)出極大的熱情，可惜的是此時(shí)的麗達(dá)早已是名花有主，并且有了一雙兒女。 B正確，冬妮婭，是保爾柯察金少年時(shí)代的愛人，她曾把牛虻這部小說介紹給保爾柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。 C有誤，他認(rèn)識(shí)了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng) D有誤?，旣愌挪皇卿撹F是怎樣煉成的一書中的人物。 故選：B。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識(shí)記，我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著，在復(fù)習(xí)時(shí)，還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)。9.【答案】B【解析】A“早年父母雙亡，靠自己到車站食堂當(dāng)雜役為生”錯(cuò)，保爾早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)； B正確； C“達(dá)雅陪同”錯(cuò)，達(dá)雅沒有陪同； D“但他從沒有意志消沉，灰心喪氣，一直積極努力奮發(fā)向上”錯(cuò)，保爾有過自殺的念頭。1927年，保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中，保爾也曾一度產(chǎn)生過消極的自殺念頭。 故選：B。本題考查名著鋼鐵是怎樣煉成的，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。本題考查了學(xué)生對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行表述。要注重積累。10.【答案】A【解析】A正確； B“五顏六色、報(bào)刊書籍”是并列短語，“實(shí)驗(yàn)開始”是主謂短語，“愛國情懷”是偏正短語； C“佃農(nóng)、老鴰、紅薯”是名詞，“稚嫩”是形容詞； D“寫文章、鍛煉身體”是動(dòng)賓短語，“打不開、住一宿”是動(dòng)補(bǔ)短語。 故選：A。本題考查語法知識(shí)。做本題時(shí)注意修辭的辨析、短語類型的區(qū)分以及詞性的把握。11.【答案】三峽；渝州【解析】（1）本題考查對詩歌的理解。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。詩句有很明顯的行程地從最后一句可以看出來，分別是“清溪”、“三峽”、“渝州”。 （2）本題考查理解詩歌內(nèi)容和情感的把握。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩人情感?！耙拱l(fā)”寫的是出發(fā)的時(shí)間，可見作者外出急切、喜悅的心情，“思君”則是表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。 答案： （1）三峽 渝州 （2）“夜發(fā)”表現(xiàn)了作者初離家鄉(xiāng)外出游歷的急切和喜悅；“思君”表現(xiàn)即將外出對家鄉(xiāng)的人和物（月）的懷念。 譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念??！這是李白初次出四川時(shí)寫的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩。詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)?，船轉(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了。全詩用了五個(gè)地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美。這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。12.【答案】劃船；住宿；客居；好，美麗；與眾不同；寧靜孤獨(dú)；作者對棲霞山的巖石被刻上佛像和杭州飛來峰被毀壞十分的遺憾。【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 句意為：我劃著一只小船。挐，劃船。 句意為：住了三天。宿，住宿。 句意為：在此地客居?？?，做客，客居。 句意為：巖石都很好。等，好，美麗。 （2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？” 與余談，荒誕有奇理，惜不得窮詰之。 重點(diǎn)詞語：見，看見。余，我。句意：看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？” 重點(diǎn)詞語：余，我。惜，可惜。句意為：（他）和我交談，（他的話）既荒誕又深有哲理，可惜我不能緊緊追問（或一直追問或追問到底）。 （3）本題考查對文本內(nèi)容和主旨的理解掌握。細(xì)讀文本，正確翻譯，根據(jù)“悄然有山河遼廓之感“可知本文的景物特點(diǎn)是遼闊壯美。而湖心亭看雪則是寫的深夜雪景，有一種寧靜孤獨(dú)的美麗。根據(jù)本文中的“巖石頗佳，盡刻佛像，與杭州飛來峰同受黥劓，是大可恨事?！笨芍疚倪€表達(dá)作者對這種現(xiàn)象的遺憾之情。 答案： （1）牽引或劃船住，住宿做客，客居好，美麗 （2）看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？” （他）和我交談，（他的話）既荒誕又深有哲理，可惜我不能緊緊追問（或一直追問或追問到底）。 （3）與眾不同（或遼闊壯美）；寧靜孤獨(dú)；作者對棲霞山的巖石被刻上佛像和杭州飛來峰被毀壞十分的遺憾。譯文： 崇禎十一年（1638年）冬天的一天，我?guī)е粋€(gè)竹轎，一個(gè)仆人，去到棲霞游玩，在那兒住了三個(gè)晚上。張岱看到，棲霞山無論是山上山下，還是山路的左邊右邊，處處都鱗次櫛比地排列著石頭，可是那些石頭不再是原來的面貌，而是全被雕刻成了佛像。對于此，我頗不以為然，他覺得這有損于自然之美，就像是把石頭像對待罪犯一樣施展了黥刑和劓刑。與飛來峰得到的待遇一樣，是極為可恨的事情。山頂怪石處處，峰巒高峭，灌木蓊蓊郁郁，有個(gè)癲狂的僧人住在那兒。我與他交談，卻于荒誕中蘊(yùn)含著奇特的道理，可惜他不能向僧人追問窮究。到了下午，他就到棲霞山觀看云霞，但真正觀看云霞的時(shí)候，他卻有點(diǎn)神不守舍了，不再去品味云霞的變幻，只是坐在石頭上對著滿天的霞光發(fā)呆。坐上許久，然后跑到庵的后面，看長江上點(diǎn)點(diǎn)的帆影，看老鸛河和黃天蕩從山下流出，不知不覺生出江山遼廓之感。文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯； 3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯； 4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來。13.【答案】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“科研人員把一根不銹鋼管埋在了北極地區(qū)的一座島上“和第三段中的“40年前的1977年，隨著兩艘“旅行者”飛船升空的旅行者金唱片中“可提煉作答。 （2）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段中的“其目的是“希望為我們這個(gè)時(shí)代留下一個(gè)紀(jì)念”，并向未來的發(fā)現(xiàn)者展示這個(gè)時(shí)代的科技，包括人類“對自己所處星球的自然歷史和生命演化的認(rèn)識(shí)”。“，第三段中的“人類與生俱來的好奇心始終驅(qū)使著人們探尋生命的源頭、探求文明的未來，并渴望被理解“我們是誰”“可提煉作答。 （3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)第一段中的“這根藏于地下5米、長60厘米的不銹鋼管可以在地下保存逾50萬年“可知特點(diǎn)之一為保存時(shí)間長久。根據(jù)兩種時(shí)間膠囊中的物品可知，包含時(shí)代文明和文化信息。 （4）本題考查分析說明文的語言。說明文的語言既要求準(zhǔn)確性，也要求有一定的生動(dòng)性。這句話用了比喻的修辭手法，增加了語言的生動(dòng)性?！爸荒堋笆潜硎拘揎椇拖拗频母痹~，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，任選其一作答即可。 答案： （1）不銹鋼鋼管 旅行者金唱片 （2）為這個(gè)時(shí)代留下紀(jì)念；向未來者展示時(shí)代科技和對歷史及生命的認(rèn)識(shí)；探尋生命的源頭；探求文明的未來；并渴望被理解“我們是誰”。 （3）能久遠(yuǎn)保存；含有時(shí)代文明和文化信息（向未來文明傳遞信息）；自覺主動(dòng)的創(chuàng)造。 （4）這句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把歷史的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展，人的生活過程比喻成“購買單程票”的旅程，這樣的說法使抽象的時(shí)光流逝過程變成了形象生動(dòng)的旅程，具體可感，體現(xiàn)了本文語言的生動(dòng)性的特點(diǎn)?；蚍治觥爸荒堋北砻鳑]有其他選擇，準(zhǔn)確表達(dá)了實(shí)際情況，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥窟@是一篇說明文，說明對象是時(shí)光膠囊。第一段引出說明對象。第二段和第三段介紹了兩種不同的時(shí)光膠囊。第四段到第六段介紹了時(shí)光膠囊的重要意義。說明順序是邏輯順序。信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。14.【答案】父親在我結(jié)婚時(shí)塞給我兩萬塊錢，說對不住我；父親資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。；父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我?！窘馕觥浚?）本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題干中的從“父親”的角度概括，同時(shí)，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第段“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住”；接著第段寫“父親”資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生；然后第 段寫“父親”騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；最后寫“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 （2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油?！笨梢钥闯龈赣H不拘小節(jié)；根據(jù)“當(dāng)年我結(jié)婚時(shí)，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。父親喜歡騎車。小時(shí)候送我們?nèi)W(xué)畫。父親騎車送考”可以看出父親關(guān)愛子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時(shí)候，你父親送我的”可以看出父親善良，愛護(hù)，關(guān)心學(xué)生。 （3）本題考查文章語言表達(dá)效果的分析。答題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文語境，同時(shí)結(jié)合人物的性格和心理來分析。比如，句中的“反復(fù)”“老是”，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第段相關(guān)內(nèi)容回答，說明他知道自己的身體狀況，表現(xiàn)出對親人的牽掛和留戀。 （4）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，揣摩人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可。從文中“卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。”表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對父親的愛意；從文中“母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強(qiáng)，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭子已經(jīng)沒有意識(shí)了?！闭宫F(xiàn)了親人面對生離死別，夫妻間真摯的情感。 （5）本題考查的是段落的作用。注意尋找段落間的不同點(diǎn)，結(jié)合文章主旨來回答段落的作用。第段是寫父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，是為了表現(xiàn)了父子在一起的歡樂和父親內(nèi)心的喜悅。而第段再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上，表達(dá)對那快樂時(shí)光和父親的懷念，以及父親走了后內(nèi)心的悲痛之情。 答案： （1）父親在我結(jié)婚時(shí)塞給我兩萬塊錢，說對不住我。父親資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。 父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。 （2）不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；關(guān)愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對不住我”，“騎自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵(lì)書生”；有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；有自尊，“鼓勵(lì)學(xué)生的一段話”。 （3）“反復(fù)”“老是”說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，他在感知自己身體不如意的情況下對離別親人的擔(dān)心和不舍。 （4）表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對父親的愛意，展現(xiàn)了面對生離死別，夫妻間真摯的情感。 （5）前者表現(xiàn)了父子在一起的歡樂和父親內(nèi)心的喜悅；后者寫歌聲，表達(dá)對那快樂時(shí)光和父親的懷念，以及父親走了后內(nèi)心的悲痛之情。本文主要寫了與父親有關(guān)的四件事：父親在我結(jié)婚時(shí)塞給我兩萬塊錢，說對不住我。父親資助并鼓勵(lì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地。父親騎車送我高考，并安慰考試失利的我。表現(xiàn)了父親不拘小節(jié)、關(guān)愛子女、特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、有生活情趣，“愛聽鄧麗君的歌”；有自尊。本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，人物形象的分析答題方法：1、結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。 在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。15.【答案】【示例】 誘惑偶然翻開相冊，頗有趣味地看著相片中小時(shí)候的自己。一張照片撲入我的眼簾，撲哧一下就笑出聲來。照片很普通，沒有什么特別，就是一個(gè)女孩跟一個(gè)巧克力蛋糕在一起合照。 照片中的那個(gè)女孩當(dāng)然是我，但那天并不是我生日，也沒有什么值得喜慶的事。但這個(gè)蛋糕卻是我以后為之歡呼的一次成功。 “那我出去了，我很快就回來，聽話?！薄班牛莅?。”我面帶微笑地對著正在穿鞋子的媽媽。幾十秒后，門關(guān)上了，我立刻從微笑轉(zhuǎn)為壞笑。餐桌上放著媽媽剛買回來的巧克力蛋糕。雖然隔著玻璃蓋子，但我已經(jīng)垂涎三尺。巧克力奶油均勻地涂抹在芝士蛋糕上，蛋糕表面邊緣鑲著棕白相間的奶油，蛋糕壁上還撒滿了大塊的巧克力碎。最引人注目的是蛋糕表面滿滿的一層草莓！而且是飽滿的一整個(gè)，鮮艷欲滴。每個(gè)草莓都有一層焦糖裹住，很像冰糖葫蘆，頂上還有一塊白巧克力做牌子，全都閃閃發(fā)光地誘惑著我。 我告訴你啊，這個(gè)蛋糕是送人的。不許偷吃！無奈老媽下了死命令不能碰這個(gè)蛋糕。好吧，忍著，忍著怎么忍啊，太誘惑了我可憐巴巴地望著蛋糕，希望它能像那些魔法世界里的食物，大喊著：吃了我吧。可現(xiàn)實(shí)是一群草莓用無比堅(jiān)定的眼神回絕了我。就隔著薄薄玻璃，可我卻只能干流口水。嘻嘻一些想法在腦中油然而生。 我可以把牌子吃掉，送人也沒關(guān)系，但是老媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的。要不我吃草莓吧，到時(shí)候吃剩幾個(gè)，擺別的造型，但會(huì)把蛋糕奶油表面弄得坑坑洼洼。全部吃掉，就說是狗狗吃了，我看了看在地上趴著，偶爾發(fā)出一兩聲鼻鼾聲的狗。唉，算了，狗是吃不了巧克力的，老媽肯定會(huì)發(fā)覺?；蛟S我把奶油裱花吃掉，到廚房用醬油、玉米粉和水湊合一下，但怎么可能不發(fā)覺呢？ 我撓撓后腦勺，忽然愣了一下。 我干嘛要費(fèi)這么大腦經(jīng)去思考如何偷吃美味誘惑的蛋糕，不吃不就行啰。可是，腦里頓覺有兩個(gè)小人打起架來： 這么美味的蛋糕再不吃就沒機(jī)會(huì)啦。 胡說，不能吃要拒絕誘惑！ 你才不吃，難道只能干瞪？ 瞪？兩個(gè)小人頓時(shí)消失得無影無蹤。對了，不只想蛋糕，分散注意力。蛋糕不存在，沒有過蛋糕。我像巫師般默念著咒語?？磿粋€(gè)念頭閃過。我抓起我最愛的福爾摩斯探案集，在沙發(fā)滋滋有味地啃起來。 不錯(cuò)，能完整地存活下來。我嚇得魂不附體，立刻合上書，倒吸一口冷氣。我循聲而望，原來是老媽回來了，滿意地看著蛋糕。我終于擺脫誘惑了。 既然表現(xiàn)不錯(cuò)，那這蛋糕就當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)你吧。你不是說要送人那你吃不吃？我立刻去廚房拿了一大勺子，恨不得把這個(gè)折騰我的巧克力蛋糕吃個(gè)精光。就在將勺子插進(jìn)蛋糕前的那一霎那，轉(zhuǎn)過來！咔嚓！這一刻就被定格。 后來才知道那蛋糕本來就是給我吃的，只是老媽想考驗(yàn)我一下。我聽完以后偷偷呼了一口氣，幸好沒把蛋糕怎么樣。 有時(shí)候，能忍住一時(shí)的誘惑，或許會(huì)有更大的驚喜等著。【解析】【審題立意】這是一篇命題作文。人生時(shí)時(shí)都面臨著諸多誘惑，權(quán)重的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑，甚至漂亮的時(shí)裝、可口的美味佳肴都是誘惑 但是，誘惑從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵(lì)，一種鼓舞，一種鞭策，有利于 調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，最終進(jìn)入某 種最佳境界，從而優(yōu)化人的生活質(zhì)量。面對勾引你犯錯(cuò)的“誘惑”，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝誘惑；引導(dǎo)你向上的“誘惑”，需要積極進(jìn)取不斷進(jìn)步。 【思路點(diǎn)撥】創(chuàng)作本文之前，需要用以下幾個(gè)問題引領(lǐng)：在什么情況下我遇到了誘惑？是誰誘惑了我？面對誘惑，我有什么心理活動(dòng)？最終我是怎樣戰(zhàn)勝了誘惑？這幾個(gè)問題考慮清楚，就可以寫作成文了。 【文體選擇】題目中有明確的要求，記敘文。 【寫作誤區(qū)】本題絕對不能創(chuàng)作議論文。有同學(xué)看到題目后，直接就以誘惑為論題，對其進(jìn)行論述。這是最危險(xiǎn)的行為，不僅跑題分?jǐn)?shù)低，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。面對誘惑，我們應(yīng)該怎么做？是屈從于它，還是勇敢的戰(zhàn)勝它？小作者用自己的親身經(jīng)歷給了我們答案。文中腦海里兩個(gè)小人爭吵的情節(jié)設(shè)計(jì)最為巧妙，生動(dòng)形象的再現(xiàn)了作者心理斗爭的過程。文末用議論的表達(dá)方式點(diǎn)明了主旨。第19頁，共19頁