《項(xiàng)羽本紀(jì)》導(dǎo)學(xué)案(教師版)
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《項(xiàng)羽本紀(jì)》導(dǎo)學(xué)案(教師版) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法。 2、通過(guò)分析人物語(yǔ)言,動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫,把握人物性格;學(xué)習(xí)作者通過(guò)具有代表性的事件刻畫人物的表現(xiàn)手法。 3、學(xué)會(huì)用辨證的方法,從多個(gè)角度去評(píng)價(jià)項(xiàng)羽,正確分析項(xiàng)羽成敗的個(gè)人原因和歷史條件。 課前預(yù)習(xí)案 一、課前簡(jiǎn)介 (一)文體知識(shí): 1、什么是傳記文學(xué)? ——傳記文學(xué)是文學(xué)和歷史相結(jié)合的邊緣學(xué)科,因此它既有歷史特征,要求“尊重歷史”,又有文學(xué)的特征,人物形象、語(yǔ)言都要有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 2、 傳記文學(xué)的特點(diǎn):(1)真實(shí)性。(2)藝術(shù)性。(3)相當(dāng)完整性 3、如何學(xué)習(xí)傳記文學(xué):分析、把握人物形象。傳記文學(xué)以寫人為中心,作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們也必須從把握人物形象入手來(lái)分析、欣賞、評(píng)價(jià)作品 4、傳記的學(xué)習(xí)目標(biāo): 1)、學(xué)會(huì)深入閱讀傳記,不僅了解人物生平事跡,更要學(xué)會(huì)從字里行間去分析人物; 2)、對(duì)人物進(jìn)行辨正的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià); 3)、對(duì)傳記文學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí); 4)、學(xué)會(huì)用批判的眼光去觀察,去思考。 (二)《史記》知識(shí)填空 1、《史記》是作為正史的二十四史中的第一部,魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨著。 2、《史記》全書一百三十篇,按篇目的內(nèi)容來(lái)分,敘述歷代帝王的歷史,歸在(本紀(jì)); 敘述貴族王侯的歷史,歸為(世家);歷代諸侯之外名官名人的事跡,歸為(列傳),各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記,歸在(表);記載典章制度、天文地理,歸在(書)?!妒酚洝肥侵袊?guó)第一部(紀(jì)傳體)通史。 3、高中階段我們還曾學(xué)過(guò)一篇選自《史記》的文言文,是《鴻門宴》。 (三)《項(xiàng)羽本紀(jì)》 《項(xiàng)羽本紀(jì)》就是通過(guò)秦末農(nóng)民大起義和楚漢之爭(zhēng)的宏闊歷史場(chǎng)面,生動(dòng)而又深刻地描述了項(xiàng)羽一生。他既是一個(gè)力拔山、氣蓋世、“近古以來(lái)未嘗有”的英雄,又是一個(gè)性情暴戾、優(yōu)柔寡斷、只知用武不諳機(jī)謀的匹夫。司馬遷巧妙地把項(xiàng)羽性格中矛盾的各個(gè)側(cè)面,有機(jī)地統(tǒng)一于這一鴻篇巨制之中,雖然不乏深刻的撻伐,但更多的卻是由衷的惋惜和同情。 《項(xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》傳記中最精彩的一篇,達(dá)到了思想和藝術(shù)的高度統(tǒng)一。它猶如一幅逼真?zhèn)魃竦挠⑿坌は癞?,色彩鮮明;又像一張秦漢之際的政治軍事形勢(shì)圖,錯(cuò)綜有序。通篇文章氣勢(shì)磅礴,情節(jié)起伏,場(chǎng)面壯闊,脈絡(luò)清楚,疏密相間,語(yǔ)言生動(dòng),成為我國(guó)文學(xué)史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌、烏江自刎等故事,早已家喻戶曉,歷代傳誦。 二、瀏覽預(yù)習(xí)課文 (1)請(qǐng)把注解中的注音標(biāo)注在課文相應(yīng)位置,并熟讀課文,根據(jù)課文下面的注釋初步疏通文意,劃出難讀難理解的詞,利用工具書,獨(dú)立完成。 (2)速讀課文,梳理課文節(jié)選部分的主要情節(jié)及概括人物主要性格。 章節(jié) 主要事件 主要性格 少懷 壯志 1好兵法,不竟學(xué) 2觀始皇,出豪言 3殺郡守,舉大事 少懷大志,力勇過(guò)人,有叛逆精神。不肯竟學(xué),則顯出其粗疏的一面 叱咤 風(fēng)云 1嚇退樓煩逼退漢王 2擊陳留外黃下雎陽(yáng) 3漢軍敗楚項(xiàng)王退漢 英勇非凡,霸氣十足。但不沉穩(wěn),易怒,莽撞。 垓下 悲歌 1歌別虞姬苦戰(zhàn)垓下 2義不東渡自刎烏江 性情中人,豪氣沖天。但在謀略方面欠缺,看不清戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 四、根據(jù)解釋和出處寫出有關(guān)項(xiàng)羽的成語(yǔ) 1破釜沉舟【解釋】比喻下決心不顧一切地干到底。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,燒廬舍,持三日糧,以示士卒必死,無(wú)一還心?!? 2韓信將兵,多多益善【解釋】將:統(tǒng)率,指揮。比喻越多越好。 【出處】《史記?淮陰侯列傳》記載,劉邦問(wèn)韓信能帶多少兵。韓信回答說(shuō):“臣多多益善耳?!? 3楚界漢河【解釋】:楚、漢相爭(zhēng)中雙方控制地區(qū)之間的地界與河流。后常比喻戰(zhàn)爭(zhēng)的前線。 【出處】蔡?hào)|藩、許廑父《民國(guó)通俗演義》第十六回:“霎時(shí)間煙焰沖霄……仿佛槍林彈雨,依稀楚界漢河?!? 4霸王別姬【解釋】姬:指西楚霸王項(xiàng)羽的寵妾虞姬。形容英雄末路的悲壯情景?,F(xiàn)多比喻獨(dú)斷專行,脫離群眾,最終垮臺(tái)。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》記載:霸王項(xiàng)羽在和劉邦?yuàn)Z封建統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)中,最后兵敗,自知大勢(shì)已去,在突圍前夕,不得不和虞姬決別。 5四面楚歌【解釋】比喻陷入四面受敵、孤立無(wú)援的境地。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚,曰:‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也?!? 6項(xiàng)莊舞劍,意在沛公【解釋】項(xiàng)莊席間舞劍,企圖刺殺劉邦。比喻說(shuō)話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也?!? 7成也蕭何,敗也蕭何【解釋】:蕭何:漢高祖劉邦的丞相。成事由于蕭何,敗事也由于蕭何。比喻事情的成功和失敗都是由這一個(gè)人造成的。 【出處】宋?洪邁《容齋續(xù)筆?蕭何給韓信》:“信之為大將軍,實(shí)蕭何所薦,今其死也,又出其謀。故俚語(yǔ)有‘成也蕭何,敗也蕭何’之語(yǔ)?!? 8以一當(dāng)十【解釋】:當(dāng):相當(dāng)。一個(gè)人抵擋十個(gè)人。形容軍隊(duì)英勇善戰(zhàn)。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十,楚兵呼聲動(dòng)天,諸侯軍無(wú)不人人惴恐?!? 9先發(fā)制人【解釋】發(fā):開始行動(dòng);制:控制,制服。原指丟動(dòng)手的牌主動(dòng)地位,可以控制對(duì)方。后也泛指爭(zhēng)取主動(dòng),先動(dòng)手來(lái)制服對(duì)方。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“吾聞先即制人,后則為人所制”?!稘h書?項(xiàng)籍傳》:“先發(fā)制人,后發(fā)制于人?!? 10力能扛鼎:力氣大得能用手舉起鼎來(lái),形容力氣很大。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“籍長(zhǎng)八尺余,力能扛鼎,才氣過(guò)人,雖吳中子弟,皆已憚籍矣?!? 11短兵相接:指作戰(zhàn)時(shí)近距離搏斗。也比喻進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)?!? 12無(wú)顏見江東父老:形容因自己的失敗而感到羞愧,再也沒臉回到家鄉(xiāng)去見鄉(xiāng)親故舊。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無(wú)一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?” 13沐猴而冠【解釋】〖釋義〗沐猴:獼猴;冠:戴帽子。猴子穿衣戴帽,究竟不是真人。比喻虛有其表,形同傀儡。常用來(lái)諷刺投靠惡勢(shì)力竊據(jù)權(quán)位的人。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“人言楚人沐猴而冠耳,果然?!? 14明修棧道,暗渡陳倉(cāng)【解釋】比喻用一種假象迷惑對(duì)方,實(shí)際上卻另有打算。 【出處】元?無(wú)名氏《暗度陳倉(cāng)》第二折:“著樊噲明修棧道,俺可暗度陳倉(cāng)古道。這楚兵不知是智,必然排兵在棧道守把。俺往陳倉(cāng)古道抄截,殺他個(gè)措手不及也?!? 15人為刀俎,我為魚肉【解釋】刀俎:刀和刀砧板,宰割的工具。比喻生殺的權(quán)掌握在別人手里,自己處在被宰割的地位。 【出處】《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》:“如今人方為刀俎,我為魚肉。” 合作探究案 第一課時(shí) 一、閱讀課文,解釋文中加橫線的字,并指出劃線句子的句式類型。 少懷壯志 項(xiàng)籍者,下相人也(句式:判斷句),字羽。初起時(shí),年二十四。其季父項(xiàng)梁,梁父即(就是)楚將項(xiàng)燕(句式:判斷句),為(被)秦將王翦所戮者也(句式:被動(dòng)句)。項(xiàng)氏世世為(擔(dān)任)楚將,封于項(xiàng),故(因此)姓項(xiàng)氏。 項(xiàng)籍少時(shí),學(xué)書(文字)不成,去(丟開,放下);學(xué)劍,又不成。項(xiàng)梁怒(對(duì)…感到生氣)之。籍曰:“書足以記名姓而已;劍,一人敵(抵擋),不足學(xué);——學(xué)萬(wàn)人敵!”于是項(xiàng)梁乃(就)教籍兵法。籍大喜,略知其意,又不肯竟(完)學(xué)。 秦始皇帝游會(huì)(kui)稽(句式:省略句、狀語(yǔ)后置句),渡浙江。梁與籍俱觀。籍曰:“彼可取而代也?。ň涫剑菏÷跃洌绷貉谄淇?,曰:“毋妄言,族(名作動(dòng),滅族)矣!”梁以(因?yàn)椋┐似妫ㄕJ(rèn)為…奇特,意動(dòng))籍。籍長(zhǎng)八尺余,力能扛(gāng:用雙手舉起)鼎,才氣過(guò)人,雖吳中子弟,皆已憚(dn:害怕)籍矣。 秦二世元年七月,陳涉等起大澤中(句式:狀語(yǔ)后置句)。其九月,會(huì)稽守通謂梁曰:“江西(指今長(zhǎng)江以北的安徽部分,古今異義)皆反,此亦天亡(使…滅亡,使動(dòng))秦之時(shí)也(句式:判斷句)。吾聞先即(就)制人,后則為(被)人所制(句式:被動(dòng)句)。吾欲發(fā)兵,使(派)公及桓楚將(jing統(tǒng)領(lǐng))?!笔菚r(shí)桓楚亡(逃亡)在澤中。梁曰:“桓楚亡人(句式:判斷句),莫知其處,獨(dú)籍知之耳?!绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請(qǐng)召籍,使(之)受命召桓楚。(句式:省略句)”守曰:“諾?!绷赫偌?。須臾,梁眴(shn以目示意)籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印綬(shu)。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。梁乃召故(舊時(shí))所知豪吏,諭(告訴)以(把)所為起大事(句式:狀語(yǔ)后置句),遂舉(發(fā)動(dòng))吳中兵。使人收下縣,得精兵八千人。于是梁為(擔(dān)任)會(huì)稽守,籍為裨(p)將,徇(xn降服)下縣。 二、文言基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí) 1、下列加橫線的字用法及意義與例句相同的一項(xiàng)是( D ) 例句:旦日饗士卒,為擊破沛公軍 A、為秦將王翦所戮者也 B、如今人方為刀俎,我為魚肉 C、吾聞先即制人,后則為人所制 D、誰(shuí)為大王為此計(jì) 例句:代詞,給,替 A介詞,被 B是 C被 2、對(duì)下列加橫線的詞意義與用法相同的一項(xiàng)是( B) A、梁父即楚將項(xiàng)燕 // 桂殿蘭宮,即岡巒之體勢(shì) B、諭以所為起大事 // 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事 C、于是項(xiàng)梁乃教籍兵法 // 今其智乃反不能及,其可怪也歟 D、籍大喜,略知其意,又不肯竟學(xué) // 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 A就是/依附 B把 C就/卻 D代詞,他的/代詞,自己 3、下列加橫線的詞的意義相同的一項(xiàng)是( B) A、是時(shí)桓楚亡在澤中 // 秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)而諸侯已困矣 B、毋妄言,族矣!// 族秦者秦也,非天下也 C、遂舉吳中兵,使人收下縣 // 殺人如恐不舉,刑人如恐不勝 D、梁以此奇籍 // 世之奇?zhèn)ス骞址浅V^,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) A就是/依附 B把 C就/卻 D代詞,他的/代詞,自己 4、下列省略句所省內(nèi)容補(bǔ)充不正確的一項(xiàng)是( B 代(之)) A、秦始皇帝游[于]會(huì)稽B、彼可取而代[我]也 C、桓楚[是]亡人D、使[ 項(xiàng)籍 ]受命召桓楚 三、探究:第二、三段寫了幾件事?各表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)?與一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系? 一是少時(shí)學(xué)情。不想學(xué)書、學(xué)劍,想學(xué)萬(wàn)人敵的兵法,說(shuō)明他的豪邁不群的性格特點(diǎn);而“不肯竟學(xué)”,又暴露出性情粗疏的性格特點(diǎn)。 二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。豪邁不群與少年言志體現(xiàn)了項(xiàng)羽除暴安良、建立豐功偉績(jī)、成就英雄霸業(yè)的宏愿;但粗疏的性格,為他剛愎自用,感情用事,優(yōu)柔寡斷,拒納良言,錯(cuò)失良機(jī),大失人心埋下了落敗的種子。 第二課時(shí) 一、閱讀課文,解釋文中加橫線的字,并指出劃線句子的句式類型 叱咤風(fēng)云 楚、漢久相持未決,丁壯苦(認(rèn)為…苦,意動(dòng))軍旅,老弱罷(p通“?!?,意動(dòng),感到疲憊)轉(zhuǎn)漕。項(xiàng)王謂漢王曰:“天下匈匈(通“洶洶”,動(dòng)蕩)數(shù)歲者,徒(只是)以(因?yàn)?吾兩人耳,愿與漢王挑戰(zhàn),決雌雄,毋徒(白白地)苦(使…受苦,使動(dòng))天下之民父子為(交戰(zhàn))也?!睗h王笑謝(拒絕)曰:“吾寧斗智,不能斗力?!表?xiàng)王令壯士出挑戰(zhàn)。漢有善騎射者樓煩,楚挑戰(zhàn)三合,樓煩輒(就)殺之。項(xiàng)王大怒,乃自被(通“披”,穿上)甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之,項(xiàng)王瞋(chēn)目(瞪眼怒視)叱之,樓煩目不敢視,手不敢發(fā)(出擊),遂走還入壁(壁壘),不敢復(fù)出。漢王使人間(jin暗中)問(wèn)之,乃(原來(lái)是)項(xiàng)王也(句式:判斷句)。漢王大驚。于是項(xiàng)王乃即(靠近)漢王相與臨(到)廣武間(jin)而語(yǔ)。漢王數(shù)(sh責(zé)備)之,項(xiàng)王怒,欲一戰(zhàn)。漢王不聽。項(xiàng)王伏弩(nǔ)射中漢王。漢王傷,走(退回)入成皋(gāo)。 項(xiàng)王聞淮陰侯已舉(攻戰(zhàn))河北,破齊、趙,且欲擊楚,乃使龍且(jū)往擊之?;搓幒钆c戰(zhàn),騎將灌嬰擊之,大破楚軍,殺龍且。韓信因(趁機(jī))自立為齊王。項(xiàng)王聞龍且軍破(被打?。?,則恐,使盱臺(tái)(xūy)人武涉往說(shuō)(勸說(shuō))淮侯?;搓幒罡ヂ牎J菚r(shí),彭越復(fù)反,下(攻占,名作動(dòng))梁地,絕(斷絕)楚糧。項(xiàng)王乃謂海春侯大司馬曹咎等曰:“謹(jǐn)守成皋,則(如果)漢欲挑戰(zhàn),慎勿與戰(zhàn),毋令得東(向東進(jìn)發(fā),名作動(dòng))而已(句式:省略句,令(之))。我十五日必誅彭越,定(平定)梁地,復(fù)從(匯合)將軍?!蹦藮|( 向東進(jìn)發(fā)),行擊陳留、外黃。 外黃不下。數(shù)日,已降,項(xiàng)王怒,悉(全部)令男子年十五已(通“以”)上詣(到…去)城東,欲坑(活埋名作動(dòng))之。外黃令舍人(門客)兒年十三,往說(shuō)(游說(shuō))項(xiàng)王曰:“彭越強(qiáng)劫外黃,外黃恐,故且(姑且)降,待大王。大王至,又皆坑之,百姓豈有歸心?從此以東,梁地十余城皆恐,莫肯下矣?!表?xiàng)王然(認(rèn)為…對(duì),意動(dòng))其言,乃赦外黃當(dāng)坑者。東(向東,名作狀)至睢(suī)陽(yáng),聞之皆爭(zhēng)下(歸順,名作動(dòng))項(xiàng)王。 漢果數(shù)(多次)挑楚軍戰(zhàn),楚軍不出。使人辱之,五六日,大司馬怒,渡兵汜(s)水。士卒半渡,漢擊之,大破楚軍,盡得楚國(guó)貨賂。大司馬咎,長(zhǎng)史翳,塞王欣皆自剄汜水上(句式:狀語(yǔ)后置句)。大司馬咎者,故(舊的)蘄(q)獄掾(yun),長(zhǎng)史欣亦故櫟(yu)陽(yáng)獄吏,兩人嘗有德于項(xiàng)梁(句式:狀語(yǔ)后置句),是以(因此)項(xiàng)王信任之。當(dāng)是時(shí),項(xiàng)王在睢陽(yáng),聞海春侯軍敗,則引(帶領(lǐng))兵還。漢軍方圍鐘離昧于滎陽(yáng)東(句式:狀語(yǔ)后置句),項(xiàng)王至,漢軍畏楚,盡走險(xiǎn)阻(險(xiǎn)阻的地方,形作名)。 二、文言基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí) 1、下列加橫線的字意義相同的一項(xiàng)是( D ) A、漢王笑謝曰 // 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王 B、徒以吾兩人耳 // 剡子之徒,其賢不及孔子 C、漢王數(shù)之,項(xiàng)王怒,欲一戰(zhàn) // 數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也 D、使盱臺(tái)人武涉往說(shuō)淮侯 // 鯫生說(shuō)我曰 A拒絕/道歉 B只是/類 C責(zé)備/細(xì)密的 D游說(shuō) 2、下列加橫線的詞用法與意義相同的一項(xiàng)是( A) A、韓信因自立為齊王 因擊沛公于坐上 B、則漢欲挑戰(zhàn),慎勿與戰(zhàn) 愛其子,擇師而教之;于其師也,則恥師焉 C、項(xiàng)王然其言 何為其然也 D、漢王使人間問(wèn)之,乃項(xiàng)王也 乃不知有漢,無(wú)論魏晉 A趁機(jī) B如果/卻 C認(rèn)為……對(duì)/這樣 D原來(lái)是/卻 3、下列加橫線字的用法與例句相同的一項(xiàng)是( C) 例句:丁壯苦軍旅 A、是時(shí),彭越復(fù)反,下梁地 B、吾妻死之年所手植也 C、侶魚蝦而友麋鹿 D、漢軍畏楚,盡走險(xiǎn)阻 例句:意動(dòng),認(rèn)為…苦 A歸順,名作動(dòng) B名作狀,親手 C意動(dòng),以…為友 D形作名,險(xiǎn)阻的地方 三、探究:此部分寫樓煩面對(duì)項(xiàng)王時(shí)的“三不”反應(yīng),漢軍聞項(xiàng)王至的反應(yīng),主要是為了表現(xiàn)什么? 側(cè)面烘托。通過(guò)眾人的膽怯畏懼側(cè)面烘托了項(xiàng)羽神勇過(guò)人,一往無(wú)前的英雄形象。 第三課時(shí) 一、閱讀課文,解釋文中加橫線的字,并指出劃線句子的句式類型 垓下悲歌 項(xiàng)王軍壁(修筑營(yíng)壘,名作動(dòng))垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何(為什么)楚人之(這么)多也!”項(xiàng)王則夜起,飲帳中(句式:省略介詞“于”,狀語(yǔ)后置句)。有美人名虞,常幸(受寵幸)從;駿馬名騅(zhuī),常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨,自為(作,寫)詩(shī)曰:“力拔山兮(xī)氣蓋世(謂才能、功績(jī)等高出當(dāng)代之上),時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌(唱)數(shù)闋(qu),美人和(h)之。項(xiàng)王泣(眼淚,動(dòng)作名)數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。 于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾(huī)下壯士騎從者八百余人,直(趁著)夜?jié)?向南,名作狀)出,馳走。平明(天亮的時(shí)候),漢軍乃( 才)覺之,令騎將灌嬰以(帶領(lǐng))五千騎追之。 項(xiàng)王渡淮,騎能屬(zhǔ跟隨)者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問(wèn)一田父(fǔ),田父紿(di欺騙)曰:“左?!弊?向左走,名作動(dòng)),乃陷大澤中,以(因?yàn)?故(緣故)漢追及(趕上)之。 項(xiàng)王乃復(fù)引( 帶領(lǐng))兵而東(向東行走),至東城,乃(只)有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人(句式:定語(yǔ)后置句)項(xiàng)王自度(估計(jì))不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲(八年,古今異義)矣,身(身經(jīng))七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北(戰(zhàn)敗而逃),遂霸有天下。然(但是 )今卒(終于)困(被圍困,被動(dòng)句)于此,此天之亡(使…滅亡,使動(dòng))我,非戰(zhàn)之罪也(句式:判斷句)。今日固(一定)決死,愿為諸君快戰(zhàn)(痛快地打一仗),必三勝之,為(替)諸君潰圍,斬將,刈(y)旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也?!? 乃分其騎以為(把……劃為)四隊(duì),四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰:“吾為(替)公取彼一將?!绷钏拿骝T馳下,期(約定)山東( 山的東面,古今異義)為三處。 于是項(xiàng)王大呼馳下,漢軍皆披靡(mǐ驚慌四散),遂斬漢一將。是時(shí),赤泉侯為騎將,追項(xiàng)王,項(xiàng)王瞋目而(連詞,表修飾)叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易(驚慌退避,辟通避)數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在,乃分軍為三,復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳,復(fù)斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復(fù)聚其騎,亡(失去,損失)其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?(怎么樣)”騎皆伏曰:“如大王言!” 于是項(xiàng)王乃欲東( 向東,名作狀)渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤(yǐ把船??吭诎哆?船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方(土地方圓,古今異義)千里,眾數(shù)十萬(wàn)人,亦足王(wng 使……稱王,使動(dòng))也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無(wú)以(沒有辦法…)渡?!表?xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為(呢) (句式:賓語(yǔ)前置句)!且籍與江東子弟八千人渡江而西( 向西走,名作動(dòng)),今無(wú)一人還,縱江東父兄憐而王(wng使……稱王,使動(dòng))我,我何(什么)面目見之?縱(即使)彼不言,籍獨(dú)(難道)不愧于心乎(句式:狀語(yǔ)后置句)!”乃謂亭長(zhǎng)曰:“吾知公長(zhǎng)者(有才德的人)。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無(wú)敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以(把)賜公。(句式:省略句,以(之))” 乃令騎皆下馬步行,持短兵接(交戰(zhàn))戰(zhàn)。獨(dú)(只,僅)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被(遭受 )十余創(chuàng)(chuāng),顧(回頭)見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?(句式:判斷句)”馬童面(面對(duì),名作動(dòng))之,指王翳(y)曰:“此項(xiàng)王也?!表?xiàng)王乃曰:“吾聞漢購(gòu)(重金購(gòu)買,古今異義)我頭千金,邑萬(wàn)戶(句式:省略“以”,狀語(yǔ)后置,以千金、邑萬(wàn)戶購(gòu)我頭),吾為若德(好處)?!蹦俗载?wěn)而(連詞,表順承)死。 二、文言基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí) 1、下列加橫線的字意義相同的一項(xiàng)是( A) A、有美人名虞,常幸從 // 縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 B、騎能屬者百余人耳//舉酒屬客,誦明月之詩(shī) C、項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)//乃自被甲持戟挑戰(zhàn) D、顧見漢騎司馬呂馬童//顧安得酒乎 A寵幸 B跟隨/勸酒 C遭受/披著 D回頭/可是 2、下列句子不全有通假字的一組是( B) A、丁壯苦軍旅,老弱罷轉(zhuǎn)漕孫//則知明而行無(wú)過(guò)矣 B、天下匈匈數(shù)歲者//伏尸百萬(wàn),流血漂櫓 C、乃自被甲持戟挑戰(zhàn)//天下云合響應(yīng),贏糧而景從 D、赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里//君子生非異也 A罷通疲;知通智 B匈通洶 C被通披/景通影 D辟通避/生通性 3、下列加橫線的詞用法及意義相同的一項(xiàng)是( A) A、我何面目見之 // 是社稷之臣也。何以伐為 B、平明,漢軍乃覺之 // 至東城,乃有二十八騎 C、天之亡我,我何渡為 // 身死人手,為天下笑者 D、不忍殺之,以賜公// 遠(yuǎn)人不服,則修文德以來(lái)之 A什么 B才/只 C呢/被 D介詞,把/連詞,來(lái) 4、下列句中加橫線的詞用法與例句相同的一項(xiàng)是( A) 例句:項(xiàng)王軍壁垓下 A、沛公軍霸上 B、焚百家之言,以愚黔首 C、外衡而斗諸侯 D、縱江東父兄憐而王我 例句:名作動(dòng),修筑營(yíng)壘 A名作動(dòng),駐軍 B使動(dòng),使…愚蠢 C使動(dòng),使…爭(zhēng)斗 D使動(dòng),使…稱王 5、下列句中加橫線的詞古今意義相同的一項(xiàng)是( C) A、乃分其騎以為四隊(duì) B、吾知公長(zhǎng)者 C、大王至,又皆坑之,百姓豈有歸心 D、地方千里,眾數(shù)十萬(wàn)人,亦足王也 A把……分為 B有才德的人 D土地方圓 6、下列句式類型與例句相同的一項(xiàng)是(C) 例句:豎子不足與謀 A、然今卒困于此 B、籍獨(dú)不愧于心乎 C、則漢欲挑戰(zhàn),慎勿與戰(zhàn) D、固一世之雄也,而今安在哉? 例句:省略句,與(之) A被動(dòng)句,被圍困 B狀后,于心愧 C與(之)戰(zhàn) D判斷句+賓語(yǔ)前置句 三、探究: 1、從《垓下歌》的歌詞看,在生死存亡的最后一刻,項(xiàng)羽最惦記的是什么?這表現(xiàn)了項(xiàng)羽的哪一面? 項(xiàng)羽陷入十面埋伏之中,四面皆楚歌,他意識(shí)到失敗的命運(yùn)無(wú)可挽回了。在這時(shí),項(xiàng)羽想到的不是他的天下,不是戰(zhàn)爭(zhēng),他想到的是他的寶馬和美人,他慷慨悲歌,熱淚滾滾,左右隨從受其感染,也一同悲泣起來(lái)。表現(xiàn)了這個(gè)蓋世英雄的俠骨柔情,兒女情長(zhǎng)。 2、“……今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍……”為什么項(xiàng)羽說(shuō)“快戰(zhàn)”而不是“決戰(zhàn)”? “決戰(zhàn)”有勝負(fù)難分、一決雌雄的意思,也就是還有求勝的想法?!翱鞈?zhàn)”則只求痛快于一時(shí)。項(xiàng)羽意識(shí)到無(wú)可挽回的失敗已降臨在自己頭上,但是,對(duì)于何以會(huì)遭到如此慘敗,他是一萬(wàn)個(gè)想不通。自己“破釜沉舟”的氣概未減,為什么昔日的威力卻失靈了呢?為了證明自己的能力,否認(rèn)失敗乃“戰(zhàn)之罪”,他在突圍的路上特意大顯神威。 3、項(xiàng)羽本欲渡烏江,可到了烏江邊卻不肯渡,為什么?拒渡自刎表現(xiàn)了他什么樣的性格? 項(xiàng)羽不肯過(guò)江東,是因?yàn)樗氲降氖恰皹s譽(yù)”“尊嚴(yán)”“血性” 。他拒絕茍且偷生,死也要死得光明磊落,他想要保衛(wèi)的是他的蓋世英名,他的英雄形象。所以他選擇了自刎。 4、 “此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也?!表?xiàng)羽說(shuō)了三次,項(xiàng)羽把自己的失敗歸咎于“天”。俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,作為旁觀者,你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎?項(xiàng)羽的悲劇給你怎樣的啟示?(觀點(diǎn)明確、理由充分) 點(diǎn)撥: 1)項(xiàng)羽人物形象分析: 胸懷大志(始皇巡游)、勇猛善戰(zhàn)(巨鹿之戰(zhàn))、兒女情長(zhǎng)(項(xiàng)王別姬)、 仁愛惻隱(思民苦)、義重如山(與部下同甘苦,財(cái)共享)、果毅決斷(殺宋義自立) 殘暴兇狠,好殺成性(坑殺降卒,屠咸陽(yáng),殺子?jì)?,燒秦宮,殺義帝) 剛愎自用,聽信讒言(雖關(guān)心士卒,卻抑制謀臣,猜忌賢能) 目光短淺(西楚霸王)、吝嗇小氣(官印遲遲不分給功臣)、優(yōu)柔寡斷(鴻門宴)、 迷信武力、婦人之仁、沽名釣譽(yù) 透過(guò)一幕幕細(xì)節(jié),就會(huì)清楚的發(fā)現(xiàn),項(xiàng)羽性格中存在著極為嚴(yán)重的缺陷。 明確:項(xiàng)羽悲劇是性格悲?。阂皇怯露鵁o(wú)謀,二是優(yōu)柔寡斷, 三是孤性多疑 ,四是殘暴成性。 2)啟示一:性格決定命運(yùn) 從項(xiàng)羽的品質(zhì)看項(xiàng)羽失敗的必然性:凡是能統(tǒng)一天下營(yíng)造太平盛世的君王皆有以下三種非凡的品質(zhì),項(xiàng)羽卻不具備。 其一,斬釘截鐵,當(dāng)斷則斷。 其二,仁慈之心,擇時(shí)棄之。 其三,深思熟慮,智勇過(guò)人。項(xiàng)羽此人性情太質(zhì)直,為人輕率,遇事思考不同。 啟示二:項(xiàng)羽的悲劇警醒我們:要能夠在人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,特別是帶歷史性的關(guān)頭,頭腦清醒,把握契機(jī),多謀善斷, 培養(yǎng)理想人格和良好的心理素質(zhì)具有極為重要的意義。否則,決不可能在人生轉(zhuǎn)折的大舞臺(tái)上演出威武雄壯的活劇來(lái),而只能像項(xiàng)羽那樣仰天長(zhǎng)嘯"此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也",為自己,給歷史留下一個(gè)個(gè)遺憾……也許項(xiàng)羽性格中有著一切悲劇人物所無(wú)法抗拒的命運(yùn)吧——他殘暴兇狠、好殺成性,他性格直率、感情用事,他剛愎自用、聽信讒言,他自恃甚高、冥頑不靈。他頑固堅(jiān)持自己的人格尊嚴(yán),執(zhí)著于自己的人生道路,保持著自己的生活方式,雖然這種性格讓他遭受痛苦磨難,使他最后身心具疲,使他最終四面楚歌,以至烏江自刎。但又試想,一個(gè)叱咤風(fēng)云的楚霸王,倘若不能依靠自己希望的方式生活下去,活著對(duì)他來(lái)說(shuō)又有什么樂(lè)趣呢?他是寧愿犧牲生命也不愿茍活的,所以他選擇了自刎,或許這也就是悲劇英雄所留給我們的無(wú)奈吧。 四、作業(yè) 仔細(xì)閱讀下面三首詩(shī),說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)對(duì)項(xiàng)羽失敗原因的看法有何不同? 《題烏江亭》【唐】杜牧 《烏江亭》[宋]王安石 《夏日絕句》[宋]李清照 勝敗兵家事不期, 百戰(zhàn)疲勞壯士哀, 生當(dāng)作人杰, 包羞忍辱是男兒。 中原一敗勢(shì)難回。 死亦為鬼雄。 江東子弟多才俊, 江東子弟今雖在, 至今思項(xiàng)羽, 卷土重來(lái)未可知。 肯為君王卷土來(lái)。 不肯過(guò)江東。 明確: 杜牧這首詩(shī)體現(xiàn)了他不以成敗論英雄的敏銳觸角和非凡氣度,他認(rèn)為勝敗乃兵家常事,而真正的男子漢是不怕失敗,而能忍辱負(fù)重,病敗雄心在。(正如劉歡所唱《從頭再來(lái)》)詩(shī)句針對(duì)項(xiàng)羽兵敗身亡的史實(shí),批評(píng)他不能包羞忍恥,不肯總結(jié)教訓(xùn),惋惜其英雄事業(yè)歸于覆滅。 王安石以一個(gè)大政治家的非凡氣度和遠(yuǎn)見卓識(shí),對(duì)于項(xiàng)羽之死又提出了與眾不同的見解。如果說(shuō)杜牧對(duì)項(xiàng)羽評(píng)價(jià)注重“該不該”, 王安石則看重“能不能”, 杜牧認(rèn)為項(xiàng)羽不該烏江自刎,該重整旗鼓,以便東山再起;王安石則深入分析了民心的向背和大勢(shì)所趨。楚漢相爭(zhēng),戰(zhàn)亂頻仍,百姓飽受戰(zhàn)亂之苦,而望烽煙止息。此時(shí)劉邦已穩(wěn)定了大局,項(xiàng)羽則一敗涂地,回天無(wú)力,民心和形勢(shì)都決定了項(xiàng)羽不可能再有東山再起、卷土重來(lái)的輝煌。其中民心的向背和順應(yīng)形勢(shì)的高論,就很發(fā)人深思,時(shí)至今日,更顯得是至理名言! 啟示:引領(lǐng)我們?nèi)绾握暣驌艉痛煺郏绾卧诶Ь持袏^起。 婉約派一代詞宗李清照的詩(shī)寫得大氣磅礴,氣勢(shì)奪人。她為項(xiàng)羽大唱贊歌,認(rèn)為好男兒就應(yīng)該生為人杰,死為鬼雄,項(xiàng)羽不肯后退,寧肯一死,死得好!悲壯慘烈,氣壯山河,英雄無(wú)悔,本色不改,可敬可畏,可歌可泣。 啟示:人生在世,就應(yīng)該慷慨激昂,轟轟烈烈,寧為玉碎,不為瓦全,特別是風(fēng)華正茂的青年,更要指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,不辱歷史賦予我們的莊嚴(yán)使命。 反饋訓(xùn)練案 第四課時(shí) 一、解釋下列加點(diǎn)的詞的意義 (1)劍,一人敵,不足學(xué)。 值得 (2)略知其意,又不肯竟學(xué)。盡,完畢 (3)籍為裨將,徇下縣 以兵威降服地方 (4)天下匈匈數(shù)歲者,徒以吾兩人耳 因?yàn)? (5)漢王笑謝曰 拒絕 (6)漢王使人間問(wèn)之 暗中 (7)悉令男子年十五已上詣城東 都 去 (8)于是項(xiàng)王乃即漢王相與臨廣武間(jin)而語(yǔ) 靠近 到 (9)項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東 帶領(lǐng) 向東行走 (10)有美人名虞,常幸從 受寵幸 (11)麾下騎從者百余人,直夜?jié)? 趁著 (12)項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳 跟隨 (13)然今困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也 被困 使……亡 (14)令四面騎馳下,期山東為三處 約定 (15)項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) 遭受 傷口 (16)顧見漢騎司馬呂馬童 回頭 二、指出下面的通假字,并寫出所通本字,解釋其意義。 (1)丁壯苦軍旅,老弱罷轉(zhuǎn)漕。(罷通疲:感到疲憊) (2)天下匈匈數(shù)歲者,徒以吾兩人在耳。(匈匈通洶洶:動(dòng)蕩不安的樣子) (3)于是項(xiàng)王乃即漢王相與臨廣武間而語(yǔ)。(間通澗:山澗) (4)赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。(辟通避:退避 ) (5)悉令男子年十五已上詣城東(已通“以”) (6)項(xiàng)王大怒,乃自被甲持戟挑戰(zhàn)( “被”通“披”,穿上,披上 ) (7)馬童面之,指王翳曰:“此項(xiàng)王也。”(“面”通“偭”以背相對(duì)) 三、解釋下列古今異義詞 1、項(xiàng)籍少時(shí),學(xué)書不成,去 (古義:學(xué)習(xí)認(rèn)字與寫字 今義:學(xué)習(xí)書本 ) 2、力能扛鼎,才氣過(guò)人 (古義:才能和勇氣 今義:才能 ) 3、漢王笑謝曰:“吾寧斗智,不能斗力?!保ü帕x:拒絕; 今義:感謝 ) 4、、江東雖小,地方千里 (古義:土地方圓 今義:指一片地域 ) 5、有美人名虞,常幸從 (古義:歌伎,宮妃 今義:美貌女子 ) 6、于是項(xiàng)王及悲歌慷慨 (古義:在此,這時(shí)候 今義:承接連詞 ) (古義:意氣激昂 今義:大方,不吝嗇 ) 7、項(xiàng)王泣數(shù)行下,左右皆泣 (古義:身邊的下屬 今義:方位名詞 ) 8、今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn)(古義:痛快的打一仗 今義:快速戰(zhàn)斗 ) 9、令四面騎馳下,期山東為三處(古義:山的東邊 今義:山東省 ) 10、吾知公長(zhǎng)者 (古義:年高有德行的人 今義:泛指年紀(jì)和輩分都高的人) 11、吾聞漢購(gòu)我頭千金 (古:懸賞 今義:購(gòu)買) 四、指出下面加點(diǎn)的詞的活用類型,并解釋其意義。 (1)毋妄言,族矣 滅族 (名作動(dòng)) (2)梁以此奇籍 認(rèn)為……奇特(意動(dòng)) (3)丁壯苦軍旅,老弱罷轉(zhuǎn)漕 以……為苦(意動(dòng)) (4)乃東行擊陳留、外黃 向東(名作狀) (5)悉令男子年十五已上詣城東,欲坑之 活埋(名作動(dòng)) (6)東至睢陽(yáng),聞之皆爭(zhēng)下項(xiàng)王 向東 (名作狀) 歸順(名作動(dòng)) (7)漢軍畏楚,盡走險(xiǎn)阻 險(xiǎn)阻的地方 (形作名) (8)項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡 駐扎(名作動(dòng)) (9)項(xiàng)王泣數(shù)行下 眼淚(動(dòng)作名) (10)項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東 向東進(jìn)發(fā)(名作動(dòng)) (11)吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn) 經(jīng)歷 (名作動(dòng)) (12)縱江東父兄憐而王我,我何面目見之 使……稱王(使動(dòng)) (13)馬童面之,指王翳曰:“此項(xiàng)王也?!? 面對(duì)(名作動(dòng)) (14)項(xiàng)王然其言。乃赦外黃當(dāng)坑者。 認(rèn)為……是對(duì)的,形容詞意動(dòng)用法 (15)左,乃陷大澤中,以故漢追及之。 往左邊走(名作動(dòng)) 五、解釋下列虛詞,注意辨析詞性和用法 為 1梁父即楚將項(xiàng)燕,為秦將王翦所戮者也(介詞,被) 2項(xiàng)氏世世為楚將 (動(dòng)詞,是) 3于是梁為會(huì)稽守(動(dòng)詞,擔(dān)任) 4自為詩(shī)曰 (動(dòng)詞,創(chuàng)作) 5我何渡為 (語(yǔ)氣助詞,反問(wèn)語(yǔ)氣) 6吾為若德 (介詞,給) 7為諸君潰圍(介詞,替、給) 8愿為諸君快戰(zhàn) (介詞,為了) 以 1徒以吾兩人耳(介詞,因?yàn)椋? 2是以項(xiàng)王信任之(因此) 3乃分其騎以為四隊(duì)(介詞,把 ) 4書足以記名姓而已(連詞,用來(lái)) 5令騎將灌嬰以五千騎逐之 (介詞,率領(lǐng)) 6今獨(dú)臣有船,漢軍至,無(wú)以渡。 (固定結(jié)構(gòu),沒有什么可以拿來(lái)) 者 1項(xiàng)籍者,下相人也(語(yǔ)氣助詞,表判斷) 2梁父即楚將項(xiàng)燕,為秦將王翦所戮者也。(“者字短語(yǔ)”相當(dāng)于“……的人”) 3吾知公長(zhǎng)者(“者字短語(yǔ)”相當(dāng)于“……的人”) 4騎能屬者百余人耳(結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)后置的標(biāo)志。) 而 1書足以記名姓而已(語(yǔ)氣詞,罷了) 2彼可取而代也 (連詞,表順承) 3項(xiàng)王嗔目而叱之(連詞,表修飾) 4且籍與江東子弟八千人渡江而西(連詞,表順承) 5縱江東父兄憐而王我(連詞,表結(jié)果) 6乃自刎而死(連詞,表順承) 之 1漢王數(shù)之,項(xiàng)王怒,欲一戰(zhàn)。 (代詞) 2此天之亡我 (取消句子獨(dú)立性) 3非戰(zhàn)之罪也 (助詞,的) 4是何楚人之多也 (這樣) 乃 1漢王使人間問(wèn)之,乃項(xiàng)王也(是,副詞,表判斷) 2于是項(xiàng)王乃即漢王相與臨廣武間而語(yǔ)。(就,副詞) 3乃東,行擊陳留、外黃。(于是,副詞) 4平明,漢軍乃覺之(才,副詞) 5左,乃陷大澤中(卻,表轉(zhuǎn)折) 6乃有二十八騎(只,僅僅,才,副詞) 六、把下列特殊句式歸類并口頭翻譯 (A)判斷句 1項(xiàng)籍者,下相人也。 2梁父即楚將項(xiàng)燕,為秦將王翦所戮者也。 3此亦天亡秦之時(shí)也。 4此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。 (B)省略句 5塞王欣皆自剄(于)汜水上 6項(xiàng)王軍壁(于)垓下 7飲(于)帳中 8不忍殺之,以(之)賜公 9則漢欲挑戰(zhàn),慎勿與(之)戰(zhàn) 10使(之)受命召桓楚 (C)定語(yǔ)后置 11悉令男子年十五已上詣城東 12麾下壯士騎從者八百余人。 13騎能屬者百余人耳。 14漢騎追者數(shù)千人 (D)被動(dòng)句 15為秦將王翦所戮者也。 16吾聞先即制人,后則為人所制。 (E)、賓語(yǔ)前置 17乃謂其騎曰:“何如?” 18天之亡我,我何渡為! (F)狀語(yǔ)后置 19縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎? 20軍方圍鐘離昧于滎陽(yáng)東 21兩人嘗有德于項(xiàng)梁。 22諭以所為起大事 七、翻譯下列重點(diǎn)語(yǔ)句,并注明運(yùn)用到的翻譯方法,判斷考察的重點(diǎn)詞(踩得分點(diǎn))。 1、梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。 譯文:項(xiàng)梁急忙捂住他的嘴,說(shuō):“不要胡說(shuō),要滿門抄斬的!”但項(xiàng)梁卻因此而感到項(xiàng)籍很不一般。 2、江西皆反,此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人,后則為人所制。 譯文:大江以西全都造反了,這也是上天要滅亡秦朝的時(shí)候啊。我聽說(shuō),做事情占先一步就能控制別人,落后一步就要被人控制。 3、謹(jǐn)守成皋,則漢欲挑戰(zhàn),慎勿與戰(zhàn),毋令得東而已。 譯文:你們要謹(jǐn)慎地守住成皋,如果漢軍挑戰(zhàn),千萬(wàn)不要和他們交戰(zhàn),只要?jiǎng)e讓他們東進(jìn)就行。 4、于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觥? 譯文:于是項(xiàng)王就跨上戰(zhàn)馬,身后跟從著八百多名壯士騎兵,在夜里向南沖決重圍,急馳逃走。 5、項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!” 譯文:項(xiàng)王軍隊(duì)在垓下筑起營(yíng)壘,兵少糧盡,漢軍及諸侯軍把他包圍了好幾層。夜里聽到漢軍在四面都唱著楚地的歌曲,項(xiàng)王就大驚道:“漢軍已經(jīng)全部得到楚國(guó)的土地了嗎?為什么楚人這么多呢!” 6、今日固決死,原為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。 譯文:今天本來(lái)必定會(huì)死,我愿意為諸君打一場(chǎng)決定最后勝敗的仗,一定要戰(zhàn)勝敵人三次,為各位突出重圍,斬殺漢將,砍倒敵人軍旗,讓各位知道這是上天要亡我,不是我用兵打仗的錯(cuò)誤。 7、天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無(wú)一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎? 譯文:上天要滅亡我,我為什么還要渡江呢!況且我與江東子弟八千人渡江西進(jìn),現(xiàn)在沒有一人返回,縱使江東父老憐愛我,使我稱王,我有什么面目去見他們?縱然他們不說(shuō)什么,我心中難道不慚愧嗎? 8吾聞漢購(gòu)我頭千金,邑萬(wàn)戶,吾為若德。 譯文:我聽說(shuō)漢王用黃金千金、封邑萬(wàn)戶來(lái)懸賞我的人頭,我替你積這份功德。 附錄: 文言文翻譯的常識(shí) 一、標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)言之三個(gè)字:信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通順)、雅(有文采)。 高考中的翻譯一般只涉及信和達(dá)。 二、原則——直譯為主,意譯為輔。 “直譯”,就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出,竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn),力求風(fēng)格也和原文一致?!耙庾g”,則是按原文的大意來(lái)翻譯,不拘泥于原文的字句,可采用和原文不同的表達(dá)方法。一般說(shuō)來(lái),應(yīng)以“直譯”為主,輔以“意譯”。 高考文言文翻譯也主要考“直譯”。 三、考查重點(diǎn) 積累性:1重要實(shí)詞2重要虛詞3一詞多義4古今異義5通假字6固定用法 規(guī)律性:1詞類活用2特殊句式 四、方法——“對(duì)”、 “換”、“留”、“刪”、 “補(bǔ)”、 “調(diào)”、“固”、“意”“貫” 1)對(duì)――對(duì)譯。把文言文中的單音詞譯成以該詞為詞素的合成詞。 例天下事有難易乎?(《為學(xué)》)――天下的事情有困難和容易(之分)嗎? 2)換――替換。用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)替換古義詞; 例:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。(《出師表》)――先帝不認(rèn)為我地位低微,見識(shí)淺陋,降低自己的身份,三次到草廬來(lái)探望我。 “卑鄙”一詞古今漢語(yǔ)都常用,但詞義已轉(zhuǎn)移,所以譯文用“地位低微、見識(shí)淺陋”來(lái)替換它?!邦櫋苯裉觳怀S茫g文用“探望”來(lái)替換。 3)選:多義詞要根據(jù)文意選用文言詞恰當(dāng)?shù)囊忭?xiàng)翻譯。 4)留――保留。古文中的人名、地名、年號(hào)、國(guó)名、官職名、朝代名等,以及古今詞義相同的詞,如“山、水、中、笑、有”等,都按原文保留不譯。 例:慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽(yáng)樓記》)――慶歷四年的春天,滕子京被貶為巴陵郡太守。 5)刪――刪略。文言文中有些沒有實(shí)際意義的虛詞翻譯時(shí)應(yīng)刪除。這些詞包括:發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。 例: 夫戰(zhàn),勇氣也。(《曹劌論戰(zhàn)》)――作戰(zhàn),(是靠)勇氣的。(夫,句首發(fā)語(yǔ)詞) 例: 師道之不傳也久矣。(這句中的“之”,用于主謂之間,取消句中獨(dú)立性,不譯) 6)補(bǔ)――補(bǔ)充。古書中的省略現(xiàn)象比較突出,為了完滿的表達(dá)文章的內(nèi)容,譯文就應(yīng)補(bǔ)出原文省略的而現(xiàn)代漢語(yǔ)又不能省略的某些詞句。 [例]見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。(《桃花源記》)――(桃花源里面的人)見了漁人,竟大吃一驚,問(wèn)(漁人)從哪里來(lái),(漁人)詳盡地回答了他。 7)調(diào)――調(diào)整。對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的特殊句式,翻譯應(yīng)進(jìn)行必要的調(diào)整,使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。 例:忌不自信。(《鄒忌諷齊王納諫》)――鄒忌不相信自己(比徐公美)。 這是賓語(yǔ)前置句,譯時(shí)要調(diào)為“動(dòng)+賓”語(yǔ)序。 8)固――固定句式固定翻譯。 例:無(wú)乃爾是過(guò)矣與?(“無(wú)乃……與 ”固定翻譯為“恐怕……吧”) 9)意譯――文言中運(yùn)用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭方法時(shí),宜用意譯法 例:乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。(邊防) 例:主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。(音樂(lè)) 10)貫——符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,表達(dá)規(guī)范語(yǔ)意連貫 五 文言文的翻譯方法順口溜 文言語(yǔ)句重直譯,把握大意斟詞句,人名地名不必譯,古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。 倒裝成分位置移,被動(dòng)省略譯規(guī)律,碰見虛詞因句譯,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。 六 文言文翻譯的注意點(diǎn) 明考點(diǎn) 慎動(dòng)筆 顧前后 勿斷義 留刪換 重直譯 調(diào)補(bǔ)貫 合語(yǔ)習(xí) 14- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 項(xiàng)羽本紀(jì) 項(xiàng)羽 本紀(jì) 導(dǎo)學(xué)案 教師版
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