教育信息化培訓(xùn)計(jì)劃20

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. 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃 （2015-2016學(xué)年第一學(xué)期） 為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，深入開(kāi)展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，使信息技術(shù)在我校開(kāi)展普及，切實(shí)提高骨干教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的水平，特制定我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下： 一、 培訓(xùn)目標(biāo) 1．通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平。 2．積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。 3．鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 二、培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職的教師。 三、培訓(xùn)原則： 1．面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。 2．理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1．關(guān)于word2003方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿意的試卷；正確開(kāi)關(guān)機(jī)步驟；組合鍵的使用方法；軟盤的正確使用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切；使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等。 2．PowerPoint2003幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用；創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對(duì)象；編輯與修飾幻燈片；超級(jí)鏈接；組織與整理幻燈片；設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。 3．Excel2003電子表格制作，講述文字及表格的格式化 、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運(yùn)用和打印等。 4．交互式電子白板及信息資源網(wǎng)的應(yīng)用。 5．多媒體技術(shù)與各學(xué)科的整合應(yīng)用。 五、培訓(xùn)方式和方法 教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開(kāi)發(fā)的原則，運(yùn)用課題帶動(dòng)法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn)，主要采取以下兩種方式： （一）積極參與上級(jí)組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，充分利用校外資源。 （二）基于校園的自主的培訓(xùn)方式 以專題講座形式，計(jì)算機(jī)教師指導(dǎo)，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。 六、培訓(xùn)要求： 1．提高信息技術(shù)意識(shí)，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。 我們就是要通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的信息意識(shí)，將信息意識(shí)灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。 2．加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 使教師熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實(shí)際，主要培養(yǎng)教師對(duì)Offcie 2003的使用水平。 3．參培教師要遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)。 4．按時(shí)出席，不遲到，不早退。 5．集中培訓(xùn)時(shí)，關(guān)閉手機(jī)，在老師授課過(guò)程中，教師之間不準(zhǔn)互相說(shuō)話，要求教師認(rèn)真做好筆記。 6．進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。 7．遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。 武南鎮(zhèn)九年制學(xué)校 二〇一五年八月二十五日 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 隨著新課程改革的逐步深入，多媒體作為一種輔助教學(xué)的手段，正以其特有的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)課堂，成為廣大教師的得力助手。多媒體課件的合理有效運(yùn)用，能讓教師的教學(xué)游刃有余，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然。多媒體教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)是一種趨勢(shì)，作為教師的我們應(yīng)該熟練的掌握最基本的教育技術(shù)操作。 通過(guò)這短暫的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步鞏固了自己以往學(xué)到的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)一步練習(xí)如何制作演示文稿，如何處理圖形、圖像素材，提交“我的圖像作品.bmp”，處理音頻素材，提交“我的聲音作品.wav”，處理視頻素材，提交“我的視頻作品.avi”，感覺(jué)自己的視野一下子擴(kuò)充了好多。通過(guò)與同事的交流，無(wú)能是教育還是教學(xué)，我都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，大大提升了自我。下面將我在本次培訓(xùn)中學(xué)到的總結(jié)如下： 一、 本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案。規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。 三、本次培訓(xùn)課堂屬于開(kāi)放式，氣氛輕松。各學(xué)員可以自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)的課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我見(jiàn)識(shí)到了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活案例，在集體討論和指導(dǎo)教師的點(diǎn)撥下，我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大的意義，了解了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方案。不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助。 四、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)對(duì)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法和評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)。提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可謂是收獲頗豐。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)助意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。 本次培訓(xùn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以活動(dòng)為中心，以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與應(yīng)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。 武南鎮(zhèn)九年制學(xué)校 二〇一六年一月五日 .