北京市2019年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方案 主題三 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第6課時(shí) 碳和碳的氧化物課件.ppt

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主題三身邊的化學(xué)物質(zhì),第6課時(shí)碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,吸附性,考點(diǎn)2碳的化學(xué)性質(zhì),第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,2CO,不活潑,CO2,2,考點(diǎn)3二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,溫室,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,化學(xué),煤,石油,天然氣,太陽(yáng)能,風(fēng)能,地?zé)崮?生產(chǎn),使用,植樹(shù)造林,亂砍濫伐,物理,考點(diǎn)4二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì),第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,略小,無(wú),無(wú),干冰,無(wú),無(wú),大,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,Na2CO3＋H2O,2,2CO2,3,2Fe＋3CO2,H2CO3,CaCO3↓＋H2O,2,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,考點(diǎn)5二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O,向上排空氣法,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,用彈簧夾夾緊膠皮管，向長(zhǎng)頸漏斗中注水，若長(zhǎng)頸漏斗的下端有一段水柱，既不上升也不下降，則裝置的氣密性好,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,木條熄滅,以免氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,燃著的木條靠近集氣瓶口,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體會(huì)使收集到的二氧化碳?xì)怏w不純,碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于控制反應(yīng)速率和收集氣體,石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會(huì)覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,裝置簡(jiǎn)單，操作方便,可隨時(shí)添加液體藥品,可控制反應(yīng)速率,可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,H2CO3===H2O＋CO2↑,H2O＋CO2===H2CO3,CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑,Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O,2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O,Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑,,考向探究,類型1自然界中的碳循環(huán),第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子不同,光合作用,減少化石燃料的使用,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,類型2二氧化碳的性質(zhì),D,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,[解析]二氧化碳常溫下是氣體與滅火無(wú)關(guān)。,B,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,C,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O,不能燃燒，不支持燃燒,有氣泡產(chǎn)生，液體由紅色變?yōu)樽仙?H2CO3===H2O＋CO2↑,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,突破1二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,倒轉(zhuǎn)安放,酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗,CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑,可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,c,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,無(wú),①③②④⑤⑥,防止CO2溶于水，與水發(fā)生反應(yīng),第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,鹽酸的濃度太高(合理即可),反應(yīng)速率太快，不利于控制反應(yīng)速率和收集氣體,石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會(huì)覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,鹽酸的濃度,丙,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,突破2二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,CO2被吸收，盛有CO2的容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，與外界形成壓強(qiáng)差,溶液進(jìn)入試管內(nèi),滴入NaOH溶液后燒杯內(nèi)的水會(huì)倒吸入錐形瓶中,擠壓滴管后，氣球會(huì)變大,擠壓滴管后，燒瓶?jī)?nèi)會(huì)形成噴泉,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O,升高,Ca(OH)2溶液變渾濁,水,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,bc,第6課時(shí)┃碳和碳的氧化物,知識(shí)體系,考點(diǎn)聚焦,考向探究,