陜西省七年級生物上冊 3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者課件 新人教版.ppt

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第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,通過本章學習，你將知道：,1、光合作用的產(chǎn)物是什么？2、光合作用必須在光下進行嗎？3、綠色植物制造的有機物有什么重要作用？,1、﹍﹍﹍是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2、凡是植物綠色部分，只要細胞中含有﹍﹍﹍,就都能制造有機物。﹍﹍﹍是綠色植物制造有機物的主要器官。3、﹍﹍﹍既是生產(chǎn)有機物的車間，也是將﹍﹍﹍轉(zhuǎn)變?yōu)椹l﹍﹍的“能量轉(zhuǎn)換器”。4、綠色植物通過﹍﹍﹍制造的有機物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，為生物圈中其他生物提供了﹍﹍﹍。,學案導學,想一想，議一議,俗話說“萬物生長靠太陽”，生物圈中的綠色植物和太陽有什么關(guān)系呢？,綠色植物能夠進行光合作用。那么，光合作用能夠為綠色植物的生長提供哪些物質(zhì)呢？光合作用必須在光下進行嗎？光合作用有什么意義？,綠葉在光下制造有機物,合作學習一,提出問題（1）綠葉進行光合作用需要哪些條件？（2）光合作用制造的有機物主要是什么？（3）是不是只有綠色的葉才能進行光合作用？,1、審視標題《綠葉在光下制造有機物》,從中概括出光合作用的三個重要因素，進行探究。,假設1：綠色植物的光合作用必須在光下進行。假設2：綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉。假設3：葉的綠色部分才能進行光合作用。,2、請按照科學探究的一般方法作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流,3、觀看《綠葉在光下制造有機物》的視頻，制定出探究計劃。,4、根據(jù)視頻，描述下圖①-⑦所示的操作過程,（1）暗處理（2）遮光處理（3）酒精脫色（4）漂洗葉片（5）滴加碘液（6）清洗葉片（7）觀察葉色,5、學生閱讀課本P117頁實驗分組討論下列問題：,1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？2、為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來？遮蓋一面可以嗎？3、脫去葉綠素時為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？葉片的顏色有何變化？4、葉片滴碘液后會看到什么現(xiàn)象？為什么？5、本實驗說明了什么？,得出結(jié)論：綠色植物光合作用在光下進行。綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。綠色植物光合作用在含有葉綠體的細胞中進行。,表達交流：你認為下面的探究過程是否設置了對照實驗，是否確保了變量的單一性？,光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程。實質(zhì)：光合作用的實質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。,篩管有機物通過篩管由上向下運輸?shù)街仓旮魈帯?綠色植物通過光合作用制造的有機物的作用是什么呢？,合作學習二,有機物用來構(gòu)建植物體,有機物分布在植物體的哪些部位？（從細胞、器官、個體三個層次加以闡述）⑴從細胞水平看，有機物是植物細胞的組成成分細胞壁的主要成分——纖維素細胞膜的主要成分——蛋白質(zhì)和脂類細胞核的主要成分——核酸（DNA）,⑵從器官水平看，植物的各器官都含有有機物黃豆和花生的種子——蛋白質(zhì)和脂肪芝麻和向日葵的種子——脂肪甘薯的根、蓮藕的莖——淀粉⑶從個體水平看，構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機物，只有極少部分是無機鹽,合作學習三,綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,綠色植物制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。,綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,綠葉在光下制造有機物綠色植物光合作用在光下進行。綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉。綠色植物光合作用在含有葉綠體的細胞中進行。有機物用來構(gòu)建植物體細胞、器官、個體綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物提供了構(gòu)建自身的材料提供了生命活動的能量養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,你學到了什么,1、植物體只有葉片才能進行光合作用嗎？2、下列生物不能進行光合作用的（）A、海帶B、苔蘚C、小麥D、蘑菇3、綠色植物通過哪個過程制造有機物（）A生長作用B、光合作用C、呼吸作用D、蒸騰作用4、驗證光合作用制造有機物的試劑是（）A、酒精B、碘液C、石灰水D、龍膽紫溶液5、光合作用貯存的能量來自（）A、太陽光B、無機鹽C、水D、二氧化碳6、導管和篩管都是植物體內(nèi)的運輸器官，他們運輸?shù)奈镔|(zhì)各是什么？運輸?shù)姆较蚴窃鯓拥模?學案檢測,P120,1、ⅹ、√、ⅹ、√2、營養(yǎng)組織，細胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。3、綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物，食物鏈、食物網(wǎng)將會因為失去起點而解題，其他生物就會餓死。4、方法：光照是本實驗的變量，設計有光照和無光照的對照實驗。,步驟：⑴準備某種植物的種子（如綠豆）20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙或衛(wèi)生紙，兩張標簽紙和膠水（或直接用黏性標簽）。⑵在兩個標簽上分別寫上“有光”、“無光”，分別貼在兩個罐頭瓶上。將兩個罐頭瓶放倒，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，在灑上點兒水，使里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋。⑶將“有光”的瓶放在室內(nèi)有光的地方，將“無光”的瓶放在壁櫥里。一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色。結(jié)果：“有光”的瓶中的幼苗時綠色的，“無光”的瓶中的幼苗是淡黃色的。,