湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第二框 師生交往課件 新人教版.ppt

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第六課第二節(jié)師生交往,教學相長,,,,,老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言,師生共同創(chuàng)建班級博客,你真討厭,場景一,場景二,組織者,傾聽者,,,,,老師和同學及其家長一起交談,老師和同學一起打球,場景三,場景四,陪伴者,朋友、指導者,相互陪伴,共同成長,,學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”,教和學兩方面互相影響和促進,學生,老師,,,我們的學習離不開老師的引領和指導,一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。,教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程,,,古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。,,各抒己見,,,1.你認為亞里士多德尊敬自己的老師嗎？表現(xiàn)在哪里？2.他是否背叛了自己的老師？為什么？,與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。,面對老師的引領和領導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流,,,小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……,語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。,我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作。,學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。,老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。,亦師亦友,“師生關系”小論壇,是什么使我們處在這樣一個矛盾狀態(tài)？,傳統(tǒng)師生關系,,,,,“權威---遵從”的不對等的關系造成了師生間的隔閡,影響了師生之間的交往。,知識的探索者,大膽地向老師的學問挑戰(zhàn)，質疑老師的觀點,主動尋求老師的幫助,求助者,老師的朋友,和老師分享快樂、向老師傾訴煩惱,知識的引導者,救助者,學生的朋友,學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。,新型的師生關系,師生交往的良好狀態(tài),師生,師生樂學,彼此尊重,相互關心,攜手并進,朋友,,,,,,,,,學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài),師生交往的良好狀態(tài),,,你如何看待漫畫中“躲避老師”的行為？,“這些做法合適嗎?”,見到老師不問候；進辦公室不敲門、不報到；在課堂上和老師開玩笑；打聽老師的隱私；直接稱呼老師的名字；從背后突然拍打老師……,遵守課堂紀律,,尊重老師勞動成果,,按時交作業(yè),,閱讀課本68頁王亞男的故事，回答下列問題。,我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導,還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。,程門立雪,楊時和游酢的行為體現(xiàn)了對老師怎樣的一種態(tài)度？你能從他們身上得到怎樣的啟示？,師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。,彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始,,,1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！?,自我反思，冷靜、客觀地分析原因,,坦誠相待，注意溝通方式,,相信善意，多謝寬容和理解,,求同存異，主動關心,與老師發(fā)生矛盾怎么辦,老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。,在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友,,,1.尋找老師打動你的瞬間2.用短信、郵件、書信、便簽、心愿卡等形式向老師表達你的感受。,1、《開學第一課》有段歌詞：“每一次鼓勵，溫暖懷抱。相信你會成，我的驕傲。開學第一課，愛的筑造?！睅熒g要成為亦師亦友的“愛的筑造”，必須彼此尊重，因為()①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③尊重老師，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)④彼此尊重，才能實現(xiàn)師生平等相待、相互促進A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④,A,2、學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項體現(xiàn)這一師生關系的做法是()A．甲同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣B．乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑C．丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中的問題D．丁同學敬畏老師的威嚴，路上遇到老師故意繞道走開,C,3、著名教育專家朱和平曾說過：“心的距離靠什么拉近?對你的老師付出真情，對你的學生無怨無悔，兩顆心的方程式只有用‘情’配平?！边@說明()A.學生應當多理解老師B.老師必須全身心關愛學生C.師生之間要彼此尊重、理解，平等相待，增進情誼D.學生應當主動與老師溝通交流,C,