2017-2018學年高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界 第4課 維護和平的嘗試課件 新人教版選修3.ppt

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第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界第4課維護和平的嘗試,,目標導航,1.國際聯(lián)盟的活動及評價(重點)。2.蘇俄的和平外交活動。3.了解《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的內容及評價(難點)。,內容索引,,自主學習基礎知識——把握教材知識體系,,史料實證深化探究——理解重要史料史論,反饋訓練隨堂鞏固——會做題才是硬道理,,,自主學習基礎知識——把握教材知識體系,一、國際聯(lián)盟的活動及其評價1.性質：國際聯(lián)盟是第一次世界大戰(zhàn)后由戰(zhàn)勝國建立的世界上第一個_____組成的國際組織。2.活動(1)成立之初：國聯(lián)成立的最初幾年，在恢復戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟、處理________、裁軍和促進等方面發(fā)揮了一定作用。在它的組織下，1924年締結了國際爭端議定書即《日內瓦議定書》。國際聯(lián)盟中的衛(wèi)生、勞工、交通運輸、處理國際等機構或組織，為促進各國的交往和聯(lián)系做了大量工作。,主權,國家,國際爭端,國際合作,和平解決,難民,(2)20世紀30年代：由英法控制的國聯(lián)，對日本、意大利、德國的侵略擴張，持的態(tài)度。3.評價(1)歷史地位：它是一戰(zhàn)后由戰(zhàn)勝國建立的世界上第一個組成的國際組織。(2)積極作用①盟約體現(xiàn)的基本宗旨具有一定的進步意義。②在恢復戰(zhàn)后、處理國際爭端、裁軍和促進國際合作等方面發(fā)揮了一定作用。(3)消極方面：并沒有給世界帶來持久和平。,姑息、縱容,主權國家,歐洲經(jīng)濟,思維點撥,1.國聯(lián)成立后面臨的任務有兩個：一是維護世界和平、制止侵略，二是處理世界范圍內的衛(wèi)生、經(jīng)濟、社會等問題。2.國聯(lián)符合世界人民要求和平的歷史潮流，是近代以來解決國際爭端方式的偉大改革。不過它是英、法等少數(shù)大國控制的維持霸權的工具，不可能真正起到維護世界和平的作用。,二、蘇俄的和平外交1.外交政策(1)提出《和平法令》。(2)提出社會主義與資本主義國家的外交政策。2.外交活動(1)1922年蘇俄代表團出席了在意大利熱那亞舉行的國際經(jīng)濟會議，初步打破了蘇俄建國以來的孤立境地。(2)同年，蘇德簽訂《拉巴洛條約》。,和平共處,歸納總結,3.歷史作用：打破了西方國家的企圖，實現(xiàn)了不同社會制度國家間的和平共處。,孤立蘇俄,,,歸納總結,從國際關系理論的角度看，國聯(lián)是理想主義理論的第一次實踐，是集體安全思想的第一次嘗試；從國際組織發(fā)展史上看，國聯(lián)不僅是對歷史上國際組織發(fā)展成果的繼承，更是一次創(chuàng)新，同時也為聯(lián)合國的建立打下了重要的基礎，是國際組織發(fā)展史上的一個豐碑。,三、《洛迦諾公約》的簽署1.背景(1)1923年法國、比利時出兵占領魯爾地區(qū)，使法國在國際上陷于孤立。(2)1925年出任法國外長的主張改善法德關系，解決法國安全問題，德國給予積極響應。(3)1925年10月，英、法、德、意、比、捷、波等國家召開會議。2.構成(1)德、法、比、英、意簽訂《相互保證公約》。(2)德國分別同法、比簽訂《》。,白里安,洛迦諾,仲裁條約,3.評價(1)積極作用：改善了等國的關系，有利于歐洲穩(wěn)定。(2)消極作用：為德國重新成為政治大國鋪平了道路。(3)公約實質：縱容向東發(fā)展，即“禍水東引”。,法、德,德國,思維點撥,,,思維點撥,1.為了調整歐洲各國之間的關系，歐洲國家于1925年簽署了《洛迦諾公約》，使歐洲出現(xiàn)了一段時間的和平局面。2.《洛迦諾公約》的簽署，改變了德國的戰(zhàn)敗國地位，法德關系得到改善，但法國不得不與德國平起平坐，英國實現(xiàn)了建立以歐洲大陸兩強的對峙局面來發(fā)揮自己從中平衡制約的作用。,四、《非戰(zhàn)公約》的簽訂1.背景(1)地位削弱，希望爭取美國對其安全提供某種保證。(2)美國出于避免卷入歐洲糾紛和提高美國國際地位的考慮，決定締結一項多邊的非戰(zhàn)公約。2.簽訂：1928年8月，美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15國在巴黎作為創(chuàng)始國簽訂《》。3.內容：規(guī)定了解決國際爭端或沖突的原則。,法國,非戰(zhàn)公約,和平,4.作用(1)積極①它有利于鞏固歐洲的和平秩序。②是第一個提出放棄把作為國家政策的國際條約。③為和平解決國家之間的爭端，奠定國際法中的，提供了重要的法律基礎。(2)消極①對侵略者并沒有強大的約束力。②列強借助各自的“”，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下了伏筆。,戰(zhàn)爭,互不侵犯原則,保留條件,易錯提醒,教材互補,,,教材互補,《非戰(zhàn)公約》……《非戰(zhàn)公約》既有虛偽性和欺騙性的一面，又包含有以和平方式解決國際爭端這一國際法準則的積極方面，對蓄意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的法西斯國家具有一定的制約作用。(人民版),1.《相互保證公約》是《洛迦諾公約》中最重要的文件。它的主要內容表明：法國不得不同意與德國平起平坐，對等地承諾維持現(xiàn)狀的義務。法國失去了歐洲大陸的霸權地位，德國的政治地位大為提高。2.《非戰(zhàn)公約》作為人類歷史上第一次限制國家戰(zhàn)爭權的國際公約，它的簽署無疑是一大進步，它反映了世界人民普遍的愿望和要求。然而，它只是一紙原則上的聲明，根本無力阻止戰(zhàn)爭的爆發(fā)。,,,易錯提醒,知識圖示,,史料實證深化探究——理解重要史料史論,史料一巴黎和會之后，國聯(lián)倉促成立……國際聯(lián)盟雖然是各國為防止武裝沖突、加強普遍和平與安全而建立國際機構的第一次嘗試，但在實踐中并沒有起到維護和平的作用，第二次世界大戰(zhàn)結束后，國際聯(lián)盟被聯(lián)合國所取代。史料二國聯(lián)的使命是維護戰(zhàn)后的凡爾賽—華盛頓體系，因此說國聯(lián)是“強盜的聯(lián)盟”是非常適當?shù)摹５?，自德意日法西斯出現(xiàn)，國聯(lián)的性質已經(jīng)發(fā)生改變。雖然聯(lián)盟對抵制法西斯對外擴張不力，甚至縱容侵略者，但國聯(lián)也進行了抵制侵略和維護和平的嘗試?！愋駯|《對國際聯(lián)盟的再認識》,主題一國際聯(lián)盟,史料解讀,(1)說明國聯(lián)的成立是由對一戰(zhàn)的反思、美國的倡議等綜合因素造成的，也指出該組織并沒有起到維護和平的作用。(2)說明國聯(lián)性質從維護凡爾賽—華盛頓體系的工具到法西斯國家出現(xiàn)后開展抵制侵略和維護和平的嘗試。,問題思考,(1)據(jù)史料并結合所學知識，分析國聯(lián)成立的歷史背景。,答案,答案對第一次世界大戰(zhàn)的反思；美國的倡議；巴黎和會召開。,(2)依據(jù)史料和所學知識，評述國際聯(lián)盟的作用。,答案,答案①前期主要維護凡爾賽體系，是英法等大國維護殖民利益和霸權地位的工具。②后期進行了一些維護和平、抵制侵略的斗爭，但由于采取縱容侵略的政策，加之世界主要政治勢力矛盾重重，沒有協(xié)調行動，國際聯(lián)盟沒能制止法西斯侵略。國際聯(lián)盟在后期總的來說起了一定的進步作用。,史論總結,國聯(lián)不能給世界帶來和平,史料一《非戰(zhàn)公約》是在20世紀20年代后期歐美盛行“和平主義”的形勢下，歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強調了不侵犯的原則。然而，當真正的危機來臨時，它只能成為紙上的“非戰(zhàn)”?！鳌秶H關系史》史料二《非戰(zhàn)公約》由序言和正文組成。第一條規(guī)定，各締約國譴責用戰(zhàn)爭來解決國際爭端，并在相互關系中放棄以戰(zhàn)爭作為執(zhí)行國家政策的工具。第二條規(guī)定，各締約國之間可能發(fā)生的一切爭端和沖突，不論其性質或起因如何，只能用和平方式來解決。,主題二《非戰(zhàn)公約》,史料三《非戰(zhàn)公約》雖然冠冕堂皇地宣稱“放棄戰(zhàn)爭”，但對當時為世人所矚目的裁軍問題絲毫沒有涉及，對于破壞公約的國家也沒有制定制裁的措施。,史料解讀,(1)說明《非戰(zhàn)公約》的出現(xiàn)是戰(zhàn)后“和平主義”思潮推動和歐美政治發(fā)展需要的產(chǎn)物。它雖然強調了“和平”的原則，但不可能真正起到維護和平的作用。(2)說明《非戰(zhàn)公約》的宗旨是譴責用戰(zhàn)爭方式解決爭端，用和平方式處理國家間的爭端。(3)說明《非戰(zhàn)公約》雖然號召放棄戰(zhàn)爭，但對威脅戰(zhàn)爭的行徑和做法缺乏具體有約束力的措施。,答案,問題思考,答案第一次世界大戰(zhàn)后“和平主義”盛行；歐美政治需要。,(1)依據(jù)史料，分析《非戰(zhàn)公約》產(chǎn)生的背景。,(2)根據(jù)史料，概括《非戰(zhàn)公約》的原則。,答案譴責用戰(zhàn)爭來解決國際爭端的行為，廢棄戰(zhàn)爭作為執(zhí)行國家政策的工具，用和平方式處理可能發(fā)生的一切爭端或沖突。,答案,(3)結合上述史料，你認為《非戰(zhàn)公約》有何缺陷？,答案沒有涉及裁軍問題，沒有制定制裁違約國的措施，對維護和平和制止戰(zhàn)爭發(fā)生的實際作用大打折扣。公約不能束縛帝國主義在借口保護自身利益的情況下進行侵略戰(zhàn)爭。,史論總結,評價《非戰(zhàn)公約》(1)積極性①《非戰(zhàn)公約》是在全世界人民反對帝國主義戰(zhàn)爭、渴望和平的壓力下締結的。它反映了帝國主義國家之間錯綜復雜的矛盾，也反映了當時資本主義國家中高漲的和平主義傾向。②它在歷史上第一次以普遍性國際公約的形式，正式宣布廢棄以戰(zhàn)爭作為推行國家政策的工具。,③它是第二次世界大戰(zhàn)后審判德、日戰(zhàn)犯及處理國際戰(zhàn)爭問題的重要法律依據(jù)。④公約是宣示性的國際文件，無有效期限的規(guī)定，已成為一項國際慣例。它所反映的關于限制戰(zhàn)爭的基本原則，為其后的國際文件所繼承，從而推進了宣布侵略戰(zhàn)爭違法的歷史進程。,(2)消極性①它沒有從性質上劃分正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭的界限，這在實際上否定了正義戰(zhàn)爭的合法性。②公約的約束力因美、英、法等國的“保留條件”而受到削弱。美、英、法先后發(fā)表備忘錄和聲明：有權根據(jù)實際情況決定是否“訴諸戰(zhàn)爭”，因而公約很難真正地解決國際糾紛，更不能起到阻止帝國主義戰(zhàn)爭的作用。體現(xiàn)了大國強權政治色彩。③公約未規(guī)定制裁侵略的具體措施，實際上并沒有起到制止侵略戰(zhàn)爭的作用。,,反饋訓練隨堂鞏固——會做題才是硬道理,1.蘇俄同德國簽訂的《拉巴洛條約》①打破了西方國家孤立蘇俄的企圖②實現(xiàn)了不同社會制度國家間的和平共處③以締約雙方的平等互利、互相尊重主權為基礎④是對凡爾賽體系的一次重大調整A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,1,2,3,4,√,答案,解析,解析《拉巴洛條約》與凡爾賽體系沒有關系。,2.洛迦諾是瑞士一個美麗的小城，該城因《洛迦諾公約》而著名。某旅游團的成員在游覽該城時，曾對公約提出了如下的認識，其中不正確的是A.公約是帝國主義國家暫時妥協(xié)的產(chǎn)物B.改善了法德關系是公約的突出貢獻C.公約在一定程度上提高了德國的地位D.公約為德國重新向西擴張埋下隱患,解析公約規(guī)定，德國和比利時間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀，這實際上是明確表態(tài)，德國不能向西擴張。,√,1,2,3,4,答案,解析,1,2,3,4,3.美國認為《非戰(zhàn)公約》的簽訂是美國外交的一大勝利，主要是因為該公約A.由美國領導簽訂B.使美國攫取了世界霸權C.使美國掌握了和平的領導權而又不承擔任何責任D.使美國承擔起維護歐洲各國和平的歷史責任,解析公約的簽訂使美國掌握了和平的領導權，提高了美國的國際地位；同時，公約對于制止戰(zhàn)爭沒有強大的約束力，使美國避免了承擔責任，因此被美國認為是其外交的重大勝利。,√,答案,解析,4.閱讀下列材料，回答問題。材料一我非常有興趣地觀察到，從所有的地方，從所有的思想中，從所有的討論中，都建議：現(xiàn)在必須有的不是實力均衡，不是一個反對另一個的強大的國家集團，而是建立一個單一的、壓倒一切的強大的國家集團，它是世界和平的委托人。——1918年12月28日威爾遜的演說,1,2,3,4,材料二如圖漫畫源于美國《紐約預言者報》，其中高大車夫代表國聯(lián)，馬代表和平，車身寫著國際事務，路邊豎著結束戰(zhàn)爭的標牌。,1,2,3,4,材料三必須建立某種形式的國際機構，一旦需要，它就可以使用武力來維護未來國家間的和平……民族主義的政策——政治、經(jīng)濟、社會和道德——到了極端的地步，如到了排斥和阻礙必要的國際合作政策的地步，那它們就會變得十分危險和極端僵死。上次大戰(zhàn)和這次大戰(zhàn)之間，民族主義囂張一時，無法無天。它挫敗了一切要執(zhí)行國際合作和政治行動必不可少的措施的努力，它慫恿和助長獨裁者的崛起，并把世界一直推到了目前進行的這場戰(zhàn)爭?！绹鴩鴦涨浜諣?1941年7月23日),1,2,3,4,(1)材料一中提出什么主張？根據(jù)所學知識判斷，該主張針對哪一國際問題？結合史實，說明威爾遜的主張是否真正得以實現(xiàn)。,1,2,3,4,答案主張：建立單一的強大的國家集團。問題：第一次世界大戰(zhàn)結束，戰(zhàn)勝國需要處置戰(zhàn)敗國、重建世界秩序。說明：巴黎和會上各國接受建立國際聯(lián)盟的主張，制定國聯(lián)盟約，1920年國際聯(lián)盟建立，威爾遜的主張在一定程度上得以實現(xiàn)。美國國會沒有批準國聯(lián)盟約，美國沒有參加國際聯(lián)盟，20世紀30年代國聯(lián)盟約多次被德國、日本所破壞，第二次世界大戰(zhàn)后宣布解散，國際聯(lián)盟沒有起到“和平的委托人”的作用。,答案,解析,1,2,3,4,解析本題考查學生從材料中獲取信息的能力和知識的運用能力。第一問結合材料一中的關鍵信息“建立一個單一的、壓倒一切的強大的國家集團”來概括即可，第二問結合材料一中的時間和信息來判斷；第三問結合國聯(lián)的歷史來回答。,(2)材料二反映了什么問題？請結合所學知識加以說明。,1,2,3,4,解析主要考查國聯(lián)存在的問題并進一步分析其實質和危害。,解析,答案,答案反映了國聯(lián)無法制止戰(zhàn)爭，維護世界和平。說明：國聯(lián)成立后，實質上成為英法控制下爭奪霸權、瓜分世界和維護其自身利益的工具；對法西斯國家的侵略推行綏靖政策，沒有遏制第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。,(3)綜合上述材料，簡析美國國務卿赫爾主張建立新的國際機構的原因。,1,2,3,4,解析實際上是要分析第二次世界大戰(zhàn)后建立聯(lián)合國的主要原因，回答時要注意與上一題的聯(lián)系。,解析,答案,答案吸取國聯(lián)的教訓；加強國際合作與維護世界和平的需要；限制極端民族主義；防止新的世界大戰(zhàn)等。,本課結束,