八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲現(xiàn)象 章節(jié)測(cè)試題

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八年級(jí)上冊(cè)物理 第二章 聲現(xiàn)象 章節(jié)測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)聲和電磁波的說法正確的是A聲和電磁波都不能在真空中傳播B利用超聲檢測(cè)金屬內(nèi)部是否有裂紋，說明聲音可以傳遞信息C手機(jī)和固定電話都是利用電磁波傳信息的D校園門口“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲2 . 日常生活中常常要進(jìn)行估測(cè)，下列估測(cè)最接近實(shí)際值的是A某同學(xué)的身高約為 160dmB某中學(xué)生的質(zhì)量約為 50kgC人正常呼吸一次所用的時(shí)間約為 10sD洗澡水的溫度約為 603 . 關(guān)于下列四個(gè)情景的說法錯(cuò)誤的是（ ）A發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛，是為了從聲音的傳播環(huán)節(jié)控制噪聲D發(fā)聲揚(yáng)聲器的燭焰晃動(dòng)，說明聲波能傳遞能量4 . 甲、乙兩物體，分別在水平拉力作用下在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)。若甲所受的重力是乙的3倍，甲受的水平拉力是乙受的水平拉力的2倍，甲的運(yùn)動(dòng)速度是乙的運(yùn)動(dòng)速度的0.5倍，則拉力對(duì)甲乙兩物體做功之比和所用時(shí)間之比可能是A1:1 2:1B2:1 1:1C3:2 2:3D3:2 3:25 . 如圖所示，汽車正在使用倒車?yán)走_(dá)，以下說法，錯(cuò)誤的是（ ）A倒車?yán)走_(dá)利用了聲波的反射B倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波傳遞信息C倒車?yán)走_(dá)是高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)聲D汽車門窗緊閉，是通過阻斷噪聲傳播來減弱噪聲6 . 下列有關(guān)聲音的說法中正確的是A只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音B戴耳罩是為了在聲源處減弱噪聲C自然界的火山爆發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，其振動(dòng)的頻率低于20HzD醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)打碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波能傳遞信息7 . 夜晚，小明在書房里學(xué)習(xí)，客廳里傳來討厭的電視聲音，他關(guān)上房門后，安靜了許多。他這種控制噪聲的方法是A在聲源處控制噪聲B防止噪聲進(jìn)入耳朵C減弱噪聲的傳播D以上三種方法都有8 . 在建國60周年國慶大閱兵中，空軍各式先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)盡顯風(fēng)采如圖所示是我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲-10”在空中加油的情景，以下列的哪個(gè)物體為參照物，可以認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的A地面上的房屋B“殲- 10”戰(zhàn)斗機(jī)C加油機(jī)中的飛行員D“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員9 . “生活處處有物理”，關(guān)于以下生活情境解釋正確的是A火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線流體流速大的位置壓強(qiáng)大B干燥的頭發(fā)越梳越蓬松異種電荷互相排斥C刀刃磨得很薄減小受力面積，增大壓強(qiáng)D鞋底有花紋減小摩擦10 . 在校園藝術(shù)節(jié)上，小強(qiáng)用鋼琴彈奏了一曲高山流水，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人心曠神怡。下列說法正確的是A人們聽到的樂曲聲只能在空氣中傳播B美妙的樂曲聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的C按壓不同的鍵盤時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的響度不同D坐在不同位置的觀眾聽到樂曲的音調(diào)不同11 . 如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)示意圖。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是A實(shí)驗(yàn)最好在明亮的環(huán)境中進(jìn)行B在蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大C將光屏放在玻璃板后面，可以從光屏上觀察到像D蠟燭不動(dòng)，前后移動(dòng)玻璃板時(shí)像的位置保持不變二、填空題12 . 家里的電視機(jī)收到的電磁波既載有_信號(hào)，又載有_信號(hào)，分別由_和_還原成我們正常收看的節(jié)目。13 . 如下圖所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是音樂的波形，圖_是噪聲的波形。14 . 響度：聲音的強(qiáng)弱叫做_。物理學(xué)中用_來描述振動(dòng)的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越_。響度除與_有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的_有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)題15 . 在“探究響度與什么因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖甲，當(dāng)用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起一個(gè)較小的幅度，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動(dòng)這種思維方法叫做_（填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”）（2）實(shí)驗(yàn)中若加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發(fā)聲的響度更大同時(shí)看到的現(xiàn)象是_由此可初步得出的結(jié)論是：聲音的響度隨_的增大而增大（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明_（多選 ）A聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)B聲波可以在空氣中傳播C聲波能傳遞能量D聲音在固體中傳播速度比氣體中快（4）假設(shè)宇航員在月球上做乙實(shí)驗(yàn)，則左邊音叉邊乒乓球會(huì)不會(huì)彈起？原因是什么？答：_16 . 如圖所示，小明在做聲學(xué)實(shí)驗(yàn)：(1)他將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，會(huì)聽到聲音，這說明聲音是物體_產(chǎn)生的(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的_(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化，這說明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的_有關(guān)(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，能夠聽出聲音的_ (選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)發(fā)生了變化，這說明聲音的這個(gè)特性與物體振動(dòng)的_有關(guān)他用到的實(shí)驗(yàn)方法叫_17 . 探究影響音調(diào)高低的因素過程結(jié)論如圖，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺_(dá)，再做幾次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)的越快，音調(diào)越_。問題討論如圖，重敲同一個(gè)音叉時(shí)，觀察到兵兵球被彈開的幅度更大?？梢?，發(fā)聲體的_越大，響度越大。四、簡答題18 . 如圖所示的是湖北隨州曾侯乙墓出土的戰(zhàn)國時(shí)期的編鐘，是世界上現(xiàn)存最大、最完整的編鐘。這套編鐘依大小次序分3層8組，懸掛在鐘架上，你猜想編鐘音調(diào)的高低和編鐘的大小有沒有關(guān)系？為什么這樣猜想？五、綜合題19 . 2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪(1)如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者邰麗華身后站著其他舞蹈者，這是因?yàn)楣獾腳的緣故(2)舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是利用固態(tài)二氧化碳（干冰）_時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷_而產(chǎn)生的效果（填物態(tài)變化名稱）(3)聾啞少女聽不清聲音訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生_，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化第 6 頁 共 6 頁