八年級(jí)第一學(xué)期 第三次月考 道德與法治 （1---8課）試卷

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八年級(jí)第一學(xué)期 第三次月考 道德與法治 （1-8課）試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 每當(dāng)?shù)卣?、洪水等?zāi)害和意外事故發(fā)生時(shí),黨中央即刻布置救災(zāi)事宜，救援隊(duì)伍迅速趕赴災(zāi)區(qū)；互聯(lián)網(wǎng)搭建尋親平臺(tái)；四面八方愛心涌動(dòng)；災(zāi)區(qū)群眾奮力自救.以上材料,給我們最深的感受是A愛我中華實(shí)干興邦，無私奉獻(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)B以人為本科學(xué)發(fā)展，執(zhí)政為民攻堅(jiān)克難C網(wǎng)絡(luò)世界方便快捷，導(dǎo)親救援無限通暢D中華民族砥礪前行，災(zāi)難見證中國(guó)力量2 . 過去一年，人來人往，有那么一時(shí)半會(huì)，我們甚至忘了去感動(dòng)。當(dāng)我們驀然回首，發(fā)現(xiàn)有一種東西，如最亮的星，依然燦爛那就是最美街坊的善良。青海老人托運(yùn)32噸土豆至深圳，卻意外滯銷。這時(shí)，一群街坊既當(dāng)顧客又當(dāng)導(dǎo)購(gòu)，土豆一夜賣光。清遠(yuǎn)連州58歲的“紅姐”李松任靠做臘味，16年間資助了無數(shù)留守兒童和孤寡老人這些最美街坊具有強(qiáng)烈的責(zé)任心堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益?zhèn)鞒辛诵⒂H敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀ABCD3 . 近年來，飛馳的高鐵大大方便了人們出行，精彩紛呈的演出豐富了百姓的文化生活,豐衣足食的生活條件讓人們的幸福感倍增。這說明：A我國(guó)社會(huì)發(fā)展的巨大進(jìn)步B生態(tài)文明建設(shè)成績(jī)斐然C我國(guó)發(fā)展中已經(jīng)不存在任何問題D我國(guó)面臨日益突出的發(fā)展問題4 . 下列對(duì)國(guó)家利益認(rèn)識(shí)正確的是國(guó)家利益關(guān)系民族生存、國(guó)家興亡國(guó)家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、軍事等領(lǐng)域國(guó)家利益是廣大人民最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益國(guó)家的核心利益只包括國(guó)家主權(quán)和國(guó)家安全ABCD5 . 人生活的地方有太多需要躲避的危險(xiǎn)，如果我們不相互幫助，社會(huì)將會(huì)變的空虛、冰冷、缺乏安全感。要克服“冷漠”情緒，應(yīng)該做到不做“看客”，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的義務(wù)主動(dòng)親近社會(huì)，積極回報(bào)他人與社會(huì)善于明辨是非，自覺服務(wù)社會(huì)遵守社會(huì)公德，提升個(gè)人修養(yǎng)ABCD2019年4月2日，貴州畢節(jié)市網(wǎng)民尹某云在網(wǎng)上發(fā)布多條侮辱四川因公柏牲消防員的 言論，造成了極其惡劣的社會(huì)影響，涉嫌尋釁滋事罪被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。完成下面小題6 . 尹某云的行為是A般違法行為B民事違法行為C行政違法行為D刑事違法行為7 . 尹某云的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性觸犯了刑法應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰是典型的民事違法行為ABCD8 . 2013年5月，美國(guó)副總統(tǒng)拜登在演說時(shí)稱中國(guó)是不能“另類思考”“自由呼吸”的國(guó)家，引起了在場(chǎng)中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)烈不滿。學(xué)生要求拜登做出正式道歉。這體現(xiàn)了中國(guó)留學(xué)生對(duì)世界和平問題的熱切關(guān)注實(shí)施了正義行為，具有強(qiáng)烈正義感對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的高度責(zé)任感履行了維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)ABCD9 . 被追授為全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的廖俊波同志生前擔(dān)任福建省武夷新區(qū)工委書記期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。廖俊波的事跡告訴我們（ ）承擔(dān)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)承擔(dān)責(zé)任可以使自身價(jià)值得以提升承擔(dān)責(zé)任就意味著奉獻(xiàn)一切認(rèn)識(shí)所扮演角色，做負(fù)責(zé)任的公民ABCD10 . 在老師的指導(dǎo)下，劉洋等同學(xué)完成了以“城市垃圾狀況分析”為主題的社會(huì)調(diào)查，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出了具體建議。在這一過程中，劉洋等同學(xué)（ ）承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力承擔(dān)的責(zé)任來自他們的身份和對(duì)所居住城市社區(qū)的熱愛為今后多享有權(quán)利，少履行義務(wù)打下基礎(chǔ)ABCD11 . “讓愛回家吧，沒有生命不可能，冰雪能封鎖這旅程，遮不住關(guān)愛的眼神；家是患難時(shí)伸出手的人，你是我的家人”這感人的歌詞讓我們懂得（ ）關(guān)愛他人是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己給了別人關(guān)愛就等于減少對(duì)自己的一份愛當(dāng)他人的生命安全受到威脅時(shí)能夠伸出援助之手ABCD12 . 習(xí)近平總書記指出：“責(zé)任擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本素質(zhì)，干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！薄耙袚?dān)當(dāng)意識(shí)，遇事不推諉、不退避、不說謊，向組織說真話道實(shí)情，勇于承擔(dān)責(zé)任?！边@給予我們的啟示不正確的是A義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任B履行社會(huì)責(zé)任不計(jì)代價(jià)與回報(bào)C提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力D將每一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任都當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任13 . 7年級(jí)1班劉振的母親在家長(zhǎng)會(huì)上提議，初中生不得接觸網(wǎng)絡(luò)，更不得交網(wǎng)友。劉母的提議A正確，初中生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)利大于弊B正確，初中生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)C錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無所不能了，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，就是遠(yuǎn)離生活D錯(cuò)誤，初中生可以在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)；網(wǎng)上交往可以結(jié)交新伙伴，拓展交際圈；只要不沉溺網(wǎng)絡(luò)，慎交網(wǎng)友，并利用網(wǎng)絡(luò)做有意義的事，是沒問題的二、簡(jiǎn)答題14 . 圖片欣賞，分析問題（1）你是如何看待打手機(jī)是該男士的“自由”的？據(jù)此談?wù)勛杂?與規(guī)則的關(guān)系。（2）該男士的行為啟示我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明有禮的人？三、情境探究題15 . （情境探究，明理踐行）情境一：小華同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，晚上學(xué)習(xí)到深夜，課間也不休息但學(xué)習(xí)效果卻不理想，為此他也很苦惱。（1）作為同學(xué)的你應(yīng)該建議小華_。（2）因?yàn)開。情境二：一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓（1）對(duì)待批評(píng)，小奇要把注意力放在_。（2）因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)意味著_。情境三：下雨天，一位柱著拐杖的男子突然倒地，路過的幾個(gè)中學(xué)生為他撐著傘，并撥打“120”求助。（1）對(duì)于這幾位中學(xué)生的善舉，我們應(yīng)該_。（2）因?yàn)槲覀儾粌H要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要_。四、分析說明題16 . 社會(huì)現(xiàn)象，感受溫暖。我們常常會(huì)看到一些讓人暖心的小舉動(dòng):因?yàn)槔镉胁ＡР甓匾赓N上“請(qǐng)小心玻璃碴”的紙條提醒保潔人員防止扎破手；將街頭乞丐帶到餐館美美吃上一頓；在遺失了井蓋的路邊立起簡(jiǎn)單警示標(biāo)識(shí)；為累得滿頭大汗的快遞小哥送上一瓶水；在雨天開車經(jīng)過行人時(shí)減慢車速這些舉動(dòng)并不顯眼，卻將心與心的距離拉得很近。常言道，涓涓細(xì)流，匯成江海。每個(gè)人都傳遞愛心，釋放正能量，就能形成改變?nèi)诵暮蜕鐣?huì)的磅礴力量。（1）這些小舉動(dòng)因何而讓人感覺暖心?（2）材料反映出我國(guó)的哪項(xiàng)事業(yè)取得了成就?這些做法都符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪一要求？（3）根據(jù)材料概括出一個(gè)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的準(zhǔn)則。17 . （網(wǎng)絡(luò)生活理性參與）材料一： 雙擊鼠標(biāo)啟窗口，信息海洋好神奇，查資料，連友誼，賞音樂，通信息，一葉小舟萬山過，網(wǎng)絡(luò)魅力誰能敵！材料二： 漫畫圈套。（1）材料一說明了什么？ （2）說一說你對(duì)材料二漫畫圈套的理解。（3）請(qǐng)運(yùn)用道德與法治的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？18 . 某校開展了“共鑄誠(chéng)信學(xué)?！钡幕顒?dòng)。為了響應(yīng)這次活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的誠(chéng)信品德，打造“誠(chéng)信”校園，八年級(jí)要舉行一次調(diào)查實(shí)踐。請(qǐng)你參與其中，并完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)你為本次調(diào)查擬定一個(gè)主題。（2）通過調(diào)查，你都了解到當(dāng)前在中學(xué)生中存在哪些不誠(chéng)信的現(xiàn)象？ （3）為了打造誠(chéng)信校園，請(qǐng)你為同學(xué)們支幾招。第 7 頁 共 7 頁