九年級歷史下冊測試：第五單元檢測

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九年級歷史下冊測試：第五單元檢測 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 據(jù)統(tǒng)計，截止1990年，全世界180多個國家中，有近100個國家是在戰(zhàn)后宣布獨立的，其中亞洲27個，非洲48個，拉丁美洲10個，大洋洲1個，歐洲1個。在短短的45年間，如此眾多的國家掙脫殖民枷鎖，登上了世界歷史舞臺。由此可見，二戰(zhàn)后世界歷史發(fā)展的一個主要潮流是 A．社會主義陣營不斷壯大 B．兩極格局威脅世界和平 C．世界殖民體系走向崩潰 D．西方資本主義國家發(fā)展 2 . 下列歷史事件按發(fā)生的先后順序排列正確的是（ ） ①蘇聯(lián)解體；②納米比亞獨立；③巴拿馬運河主權(quán)的收回；④歐洲聯(lián)盟的建立 A．①②③④ B．②①④③ C．④②①③ D．②①③④ 3 . 20世紀60年代末70年代初資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟大國是 A．德國 B．日本 C．英國 D．法國 4 . “冷戰(zhàn)”是指二戰(zhàn)后以美國為首的資本主義國家對蘇聯(lián)等社會主義國家采取的除武裝進攻之外的一切敵對行動。其“行動”不包括（ ） A．推行杜魯門主義 B．建立北約組織 C．實施馬歇爾計劃 D．推進歐洲一體化 5 . 下列有關(guān)蘇聯(lián)模式的說法，不正確的是 A．使蘇聯(lián)在較短時間內(nèi)實現(xiàn)了工業(yè)化 B．是列寧創(chuàng)制的政治經(jīng)濟體制 C．主要特征是高度集中的計劃經(jīng)濟體制和高度集權(quán)的政治體制 D．它的弊端也使蘇聯(lián)付出了沉重的代價 6 . 2018年3月英國通過“脫歐”法案，為英國正式啟動“脫歐”掃清了法律障礙。英國“脫歐”是想要退出 A．歐洲 B．歐元區(qū) C．歐洲聯(lián)盟 D．歐洲共同體 7 . 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，非洲大陸發(fā)生了翻天覆地的變化，掀起了民族獨立浪潮，帝國主義在非洲的殖民體系一步步走向瓦解。標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰的事件 A．印度的獨立 B．巴拿馬收回運河主權(quán) C．埃及的獨立 D．納米比亞的獨立 8 . 19世紀后期，通過明治維新，日本實現(xiàn)了富國強兵；第二次世界大戰(zhàn)后，日本很快從戰(zhàn)爭的廢墟中恢復并發(fā)展起來。日本兩次崛起的共同原因是 A．維護天皇統(tǒng)治 B．得到美國扶持 C．謀求大國地位 D．積極因時變革 9 . 20世紀90年代，美國總統(tǒng)克林頓通過實施所謂的介于自由放任和國家干預之間的“率三條道路”，推行改革，美國進入了“新經(jīng)濟時代”。下列對于美國“新經(jīng)濟時代”的有關(guān)表述，正確的是（ ） A．美國經(jīng)濟緩慢回升，但受到通貨膨脹的困擾 B．保持低通貨膨脹，低失業(yè)率和政府減少財政赤字的同時，經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 C．“新經(jīng)濟”主要發(fā)展服務(wù)產(chǎn)業(yè) D．美國成為負債國 10 . 二戰(zhàn)后，美國正處于實力的頂峰。杜魯門總統(tǒng)一再宣稱：“美國在世界上處于領(lǐng)導地位?！笨墒?，經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗而強大起來的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)后國際事務(wù)的重大問題上，堅持不對美國讓步。對上述材料的準確理解是 A．蘇聯(lián)實力強于美國 B．美國、蘇聯(lián)矛盾突出 C．兩極格局正式形成 D．政治多極化趨勢加強 11 . 某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“中國振興”“蘇聯(lián)解體”。由此推斷，該課題的名稱最恰當?shù)氖? A．從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖 B．從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解 C．從經(jīng)濟區(qū)域集團化和全球經(jīng)濟一體化 D．從兩極格局到世界多極化格局趨勢的加強 12 . 《國際歌》的曲作者是 （ ） A．歐仁鮑狄埃 B．伏爾泰 C．狄蓋特 D．莎士比亞 13 . 20世紀90年代，世界格局發(fā)生重大變化，多極化趨勢加強，在歐洲一個“同盟”走向了解體，另一個“同盟”一體化進程邁入新階段?！敖怏w”的“同盟”指的是（ ） A．華沙條約組織 B．歐洲共同體 C．蘇維埃主權(quán)共和國聯(lián)盟 D．北大西洋公約組織 14 . 杜魯門總統(tǒng)在敦促國會通過某項計劃時說：“雖然歐洲經(jīng)濟上的復興是重要的，但只有經(jīng)濟恢復的措施就不夠了。歐洲自由國家認識到，倘要經(jīng)濟復興獲得成功，必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保護性措施?！焙髞聿扇〉谋Ｗo性措施是（ ） A．實施馬歇爾計劃 B．成立北約 C．杜魯門主義出臺 D．成立歐共體 15 . 由如下圖得出的結(jié)論，不正確的是（ ） A．日本的經(jīng)濟增長速度最快 B．聯(lián)邦德國在西歐四國中，經(jīng)濟增長速度最快 C．各國經(jīng)濟增長速度不均衡 D．美國失去了世界經(jīng)濟霸主的地位 二、綜合題 16 . 閱讀下列材料：回答問題， 材料一2014年4月25日，美日兩國宜稱《美日安保秀致》“連用子包括尖閣諸島（中國釣魚島）在內(nèi)的所有處于給未來的東亞和平與穩(wěn)日本施政權(quán)之下的區(qū)城”。美國今天對安倍政權(quán)的經(jīng)靖政策，只能給未來的愛好和平人民的堅決定帶來嚴重消極影響，一定會遭到中國和日反對。 （1）當時西方大國將縱容德國法西斯侵略的綏靖政策推向頂峰的標志性事件是什么？ 材料二《美日安保條約》是冷戰(zhàn)時期的產(chǎn)物，無法改變釣魚島屬于中國的這一事實。美.日應(yīng)該如何做才能有利于地區(qū)的和平、穩(wěn)定和繁榮？六十多年前的冷戰(zhàn)思維到今天是不是需要進行反思了？我建議他們從兩千多年前中國的先哲孔子的智慧中得到一些啟示?？鬃釉唬骸熬雍投煌薄熬又芏槐取?。 （2）“冷戰(zhàn)”開始的標志是什么？“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界各地沖突和局部戰(zhàn)爭不斷，請舉出其中一個例子。 （3）結(jié)合所學知識，從內(nèi)容和結(jié)果兩方面比較中日兩國在19世紀六七十年代在向西方學習上有什么不同？ （4）下面是“世界政治格局演變”的結(jié)構(gòu)示意圖，其中有兩處錯誤，請你在圖上標出并在旁邊空白處改正， （5）中國外交部發(fā)言人說：“我建議他們從兩千多年前中國的先哲孔子的智慧中得到一些啟示?！笨鬃拥氖裁此枷胫腔劭梢宰尅八麄儭薄暗玫揭恍﹩⑹尽?？ 17 . 閱讀下列材料，回答問題： 材料一：彼得一世派使團赴西歐考察，自己也化妝潛入西歐，進行切身體驗，回國后，進行了一系列改革。在政治制度上……為了打擊地方割據(jù)勢力，把全國分為8個總督區(qū)，總督由他親自任命，有地方行政和軍事大權(quán)。在軍事上，以西歐國家軍隊為模式，建立一支強大的正規(guī)（陸、海軍）。經(jīng)濟上，積極發(fā)展工商業(yè)……以鼓勵私人辦企業(yè)，允許外國人在俄國辦工場或聘請外來人員，并給予貸款和免稅等各種特權(quán)。為了解決勞動力不足，規(guī)定工場主可以買進整村農(nóng)奴。在文化教育方面，開辦礦業(yè)、醫(yī)學、教學等各種專門學校，建劇院、博物館，辦報刊，提倡著書立說和翻譯西歐著作；籌辦科學院……改革一些舊的生活習俗和方式（剪胡須、著西裝、用西裝等）。 ——吳家振、毛爾俊《簡明世界近代史教程》 材料二：明治政府教育紀事（節(jié)選） 1872，明治政府頒布新《學制》，迅速普及教育. 1856，明治政府頒布了《師范教育令》。 1896年3月，國會終于通過《小學教員年功加薪國庫補助法》。 材料三日本公民教育經(jīng)費在國民收入中所占比率： ——賀小飛《淺析日本明治維新時期的教育改革》 （1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，概括彼得一世改革的作用。（至少兩個方面） （2）材料二、材料三，歸納明治政府在教育改革方面的主要舉措。 （3）據(jù)以上材料，結(jié)合所學知識，說明彼得一世改革和明治維新的共同之處. 18 . 理論指導、史料研習、問題討論都是學習歷史的重要方法。試運用這些方法分析近代以來社會主義的發(fā)展演變。完成下列問題： 【理論指導】 材料一歐洲無產(chǎn)階級的科學是由兩位學者和戰(zhàn)士創(chuàng)造的，他們的關(guān)系超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說 ——列寧 （1）根據(jù)材料一，“兩位學者和戰(zhàn)士”指的是誰？他們所創(chuàng)立的科學理論是什么？ 【史料研習】 材料二鄧小平說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好……社會主義階段的最根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力。 （2）材料二中“列寧的思路”指什么？請寫出列寧“思路”的主要內(nèi)容。 材料三1953年3月，斯大林逝世。此時，蘇聯(lián)面臨一系列嚴重問題。例如：工業(yè)發(fā)展很快，1913年～1950年增加12倍。農(nóng)業(yè)卻徘徊不前，只提高了40%，1953年全蘇人均的糧食低于1913年，牲畜存欄數(shù)與1913年相當，而蘇聯(lián)人口比1913年增加了20%。 （3）材料三反映了蘇聯(lián)在經(jīng)濟領(lǐng)域面臨的什么問題？這種情況主要是由什么導致的？ （4）五十年代和八十年代，赫魯曉夫和戈爾巴喬夫嘗試對蘇聯(lián)存在的問題進行改革，但都未能取得成功。結(jié)合所學知識，說說赫魯曉夫的改革有什么影響？戈爾巴喬夫改革對蘇聯(lián)解體有什么影響？ 【問題討論】 （5）中國1978年以前面臨與蘇聯(lián)類似的嚴重問題，鄧小平上臺后也開始改革，這條路一直延續(xù)到今天，并取得巨大成功，對比中蘇改革的不同結(jié)果，請你從政治和經(jīng)濟角度談?wù)剢⑹荆? 19 . 培養(yǎng)歷史學科素養(yǎng)是中學歷史教學的重要任務(wù)。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。 （素養(yǎng)一時空觀念） 材料一： （1）材料一中的圖一指的是哪次國際會議？以它為基礎(chǔ)，形成了一戰(zhàn)后怎樣的世界新秩序？圖二所示會議決定建立的重要國際組織是？ 材料二：世界歷史大事年表（局部） 時間 事件 1929年 美國股票價格暴跌，隨后開始了資本主義世界經(jīng)濟大危機 1931年 日本發(fā)動局部侵華戰(zhàn)爭，九一八事變爆發(fā) 1933年 A　　出任德國總理 1937年 B　　事變爆發(fā)，日本開始全面侵華，中國開始全民族抗戰(zhàn) 1938年 慕尼黑會議 1939年 第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) （2）完成表格中空格處填寫。并結(jié)合所學知識和材料二表格說一說，面對經(jīng)濟危機的打擊，德國和日本選擇了什么方式來應(yīng)對？這種應(yīng)對方式最終導致了什么嚴重后果？ A．　　 B．　　 （素養(yǎng)二歷史理解） 材料三：知識結(jié)構(gòu)思維導圖 （3）上圖李芳同學根據(jù)知識目錄所制作的“二戰(zhàn)后世界形勢的變化”思維結(jié)構(gòu)導圖。請你幫助她完成未填寫完成的內(nèi)容。 （素養(yǎng)三歷史闡釋） 材料四：下表為西歐六國國民生產(chǎn)總值統(tǒng)計表（單位：百萬1990年國際元）。 1952年 1967年 1975年 1983年 1991年 1999年 1215855 2433880 3213870 3836859 4672329 5403597 （注：六國為英國、法國、德國、意大利、荷蘭、比利時） ﹣﹣數(shù)據(jù)采編自（英）安格斯?麥迪森《世界經(jīng)濟千年統(tǒng)計》） （4）請概括統(tǒng)計表反映的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，并說出1952年六國經(jīng)濟發(fā)展的外部原因。 第 8 頁 共 8 頁