抗震救災(zāi)小學(xué)教師英雄事跡.doc

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工作報(bào)告/事跡材料 抗震救災(zāi)小學(xué)教師英雄事跡 　　映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身，竭力保護(hù)和救援學(xué)生，甚至因此而犧牲生命。 　　5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學(xué)校長(zhǎng)譚國(guó)強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了！”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去。在操場(chǎng)上，大地的晃動(dòng)已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。 　　等大家從地上爬起來，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘?jiān)珨啾?，教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓都已不復(fù)存在。面對(duì)坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救！ 　　僅過６分鐘，譚國(guó)強(qiáng)便率領(lǐng)幸存的老師進(jìn)入教學(xué)樓廢墟進(jìn)行搜救。坍塌的教育樓里到處是令人心痛的呼救聲，透過廢墟縫隙，看見的是令人心碎的景象：有的孩子努力探出頭，用近乎絕望而又滿懷希望的眼神看著外面的世界，有的孩子則伸出血淋淋的小手使勁的搖擺…… 　　面對(duì)廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個(gè)孔，救出了３名孩子。 　　此時(shí)，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動(dòng)著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生，一邊繼續(xù)用手搬動(dòng)壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了４名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長(zhǎng)們也帶來了繩子、鉗子等工具。 　　經(jīng)過老師和一些年輕家長(zhǎng)不懈的努力，終于打通了一個(gè)可以進(jìn)入廢墟內(nèi)部的孔道，眼前的一幕讓大家肅然起敬：二年級(jí)二班班主任、29歲男教師張米亞身體前俯，張開手臂，手臂中掩護(hù)著的兩個(gè)８歲的孩子還活著，沒有受傷，而張老師卻早已化做了豐碑！救援人員含著眼淚試圖掰開張老師護(hù)衛(wèi)孩子的雙手，卻怎么也掰不開…… 　　12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時(shí)20分，總共救出學(xué)生156人。 　　晚上，學(xué)校操場(chǎng)上燃起了一堆火，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體，大家相對(duì)無言，彼此的眼神里卻都透出堅(jiān)毅的目光。 　　當(dāng)天晚上又來了一場(chǎng)傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。 　　13日凌晨6時(shí)，大雨仍然繼續(xù)，譚校長(zhǎng)帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險(xiǎn)，再次趕到廢墟中，從教學(xué)樓頂部打開了一個(gè)很小的生命通道，又救出多名被困孩子。 　　在整個(gè)三天三夜的自救工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，而沒有來得及對(duì)教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊(duì)通過探測(cè)發(fā)現(xiàn)，映秀小學(xué)已經(jīng)沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了?！? 　　在這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難中，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難，46名教師遇難21人。