七年級(jí)上冊(cè)生物 第二單元 第一章 生物圈中的綠色植物 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

《七年級(jí)上冊(cè)生物 第二單元 第一章 生物圈中的綠色植物 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上冊(cè)生物 第二單元 第一章 生物圈中的綠色植物 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)上冊(cè)生物 第二單元 第一章 生物圈中的綠色植物 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 呼吸作用原理廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下面措施中與呼吸作用無(wú)直接關(guān)系的是（ ） A．對(duì)種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土 B．作物遇到洪災(zāi)時(shí)及時(shí)排水 C．貯藏糧食時(shí)要保持低溫干燥 D．移載樹(shù)苗時(shí)剪去一些枝葉 2 . 下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） A．我們現(xiàn)在使用的煤來(lái)自于古代的蕨類植物 B．日常生活中我們食用的瓜果大多是被子植物 C．大多數(shù)的爬行動(dòng)物都具有冬眠的生活習(xí)性 D．花冠是被子植物花的結(jié)構(gòu)中最主要的部分 3 . 下列關(guān)于植物類群的知識(shí)，正確的是（ ） A．金魚(yú)藻能夠形成果實(shí)，所以屬于被子植物 B．滿江紅和葫蘆蘚無(wú)輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活能力很弱 C．銀杏果又叫“白果”，種子外面有果皮包被 D．卷柏屬于裸子植物，根系特別發(fā)達(dá) 4 . 用瓦盆養(yǎng)花比用瓷盆好，原因是（ ） A．瓦盆能給植物提供更多的無(wú)機(jī)鹽 B．瓦盆容易保持水分 C．瓦盆透氣，利于根部的呼吸作用 D．瓦盆便宜 5 . 我國(guó)每年要消耗一次性木筷450億雙。相當(dāng)于要砍伐600萬(wàn)棵成年大樹(shù)。專家估計(jì)，一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列對(duì)綠色植物的生態(tài)價(jià)值敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．導(dǎo)致地球升溫，引起溫室效應(yīng) B．維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 C．促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)、保持水土 D．防風(fēng)固沙、消納噪音 6 . 下列對(duì)綠色植物在生物圈中的作用認(rèn)識(shí)不正確的是 A．通過(guò)光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 B．直接或間接的為其它生物提供能量 C．通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)和參與水循環(huán) D．通過(guò)呼吸作用使大氣中的二氧化碳越來(lái)越多 7 . 詩(shī)句“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！懊鑼?xiě)了雨后的柳樹(shù)。那么柳樹(shù)吸收的雨水主要用于（ ） A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．構(gòu)成細(xì)胞 8 . 下列有關(guān)藻類植物的敘述，正確的是 A．藻類植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的 B．藻類都是沒(méi)有器官分化的多細(xì)胞植物 C．藻類不能進(jìn)行光合作用 D．藻類植物都生活在海洋中 9 . 圖中甲、乙、丙、丁分別代表四種處于不同地層的植物化石，據(jù)圖可推測(cè)出其中最高等的植物是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10 . 同學(xué)們?cè)谇镉螘r(shí)發(fā)現(xiàn)山上有一種植株高大的植物，結(jié)有種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被。下列列出的植物符合這些特征的是（ ） A．海帶 B．鐵線蕨 C．銀杏 D．木棉 11 . 下面四種植物形態(tài)各異，代表不同的植物類群。下列分析中不正確的是（ ） A．甲類植物的葉能吸收水分，是植物從水生到陸生的過(guò)渡類型 B．乙類植物葉片背面褐色的斑塊隆起是孢子囊群 C．丙和丁類群的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被 D．丙、丁比甲、乙類群更適應(yīng)陸地生活的原因是體內(nèi)出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織 12 . 下列植物具有根、莖、葉的是（ ） A．海帶 B．葫蘆蘚 C．水綿 D．蕨 13 . 魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸內(nèi)壁會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么大量繁殖的結(jié)果（ ） A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物 14 . 在千姿百態(tài)的植物中，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度指示植物的是 A．藻類植物 B．種子植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物 15 . 關(guān)于受精作用及相關(guān)過(guò)程的論述錯(cuò)誤的是（ ） A．一個(gè)卵細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合成受精卵 B．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是輸卵管 C．胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開(kāi)始的 D．受精卵著床后子宮內(nèi)膜脫落形成月經(jīng) 16 . 從生物在分類上的位置，可以了解生物間的（ ）關(guān)系 A．生存環(huán)境 B．習(xí)性 C．外形 D．親緣 17 . 某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后,用錫箔紙遮蓋葉片兩面(如圖所示)。照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的部位沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,出現(xiàn)藍(lán)色的部位是?。? ） A．a(chǎn)和b B．a(chǎn)和c C．c和d D．b和d 二、綜合題 18 . 下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況，乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）圖甲中水蒸氣是通過(guò)葉片的________運(yùn)輸來(lái)的，運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行_______所產(chǎn)生的拉力，然后通過(guò)葉片上的__________排出植物體。 （2）植物所需的能量是通過(guò)圖甲中[　　　]___________獲得的。 （3）圖丙曲線所示的________時(shí)間段與甲圖中C過(guò)程情況相對(duì)應(yīng)。 （4）大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系，其中18~24時(shí)說(shuō)明的是____________________________，西瓜重量增加的過(guò)程發(fā)生在乙圖[ ]_____中，反應(yīng)式是 ___________________________。 （5）要增加大棚西瓜的產(chǎn)量，生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”，其目的是____________________________。 19 . 根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問(wèn)題． （1）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[]． （2）人體最大的消化腺是[]，它所分泌的消化液是，該消化液的特點(diǎn)是不含，對(duì)脂肪有作用． （3）淀粉開(kāi)始消化的部位是[]，在此部位被消化成，蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[]，脂肪開(kāi)始消化的部位是[]． 20 . 科學(xué)家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過(guò)程中，做了下列幾組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答： （1）科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖所示模式圖。其中結(jié)構(gòu)____具有保護(hù)作用，結(jié)構(gòu)_______具有營(yíng)養(yǎng)作用；葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的_________________運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活。 （2）把一段剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中（如圖所示）。用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0.5 kg，光照6小時(shí)后，整個(gè)裝置重0.44kg。其重量減輕的主要原因是___________。 （3）科學(xué)家曾做過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)， a裝置中氣泡內(nèi)的氣體主要成分是_________，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________________。 光的顏色 光吸收的百分率 紅 55 橙 10 黃 2 綠 1 藍(lán) 85 紫 40 （4）科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)各色光的吸收值，獲得下表所示數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)可知，對(duì)此植物光合作用最重要的三種光是_________，這些光被葉綠體中的_________吸收。只用黃光照射該植物，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該植物死亡，請(qǐng)解釋原因：___________。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 21 . 雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同． （1）為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在______一晝夜． （2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是______． （3）把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行______，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中． （4）甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是______． （5）如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的______． （6）根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的______． 22 . 某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： ①用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片。 ②將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。 ③把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。 ④將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。 請(qǐng)分析回答： （1）本實(shí)驗(yàn)想探究植物的一個(gè)重要的生理過(guò)程，寫(xiě)出該過(guò)程的表達(dá)式______。實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是______。 （2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的另一項(xiàng)生理過(guò)程是______。 （3）圖示實(shí)驗(yàn)裝置可形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是______，變量分別是______。 （4）第④步的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“______”實(shí)驗(yàn)的啟示，利用了______的特性。奇怪的是染色后觀察葉片M、N都變成了藍(lán)色，原因是______。 （5）在可控溫室內(nèi)，為了提高蔬菜產(chǎn)量可采取的措施有______。（至少寫(xiě)出兩個(gè)） 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)