七年級(jí)上冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷

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七年級(jí)上冊(cè)語文第五單元檢測(cè)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是A“記”是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如桃花源記小石潭記核舟記等。B儒林外史的作者是清代小說家吳敬梓，小說使用純熟的白話文描寫了封建社會(huì)的知識(shí)分子，透過生活細(xì)事揭示“士人”這一群體的生存狀態(tài)和精神面貌，語言莊諧雜出，令人贊嘆。C詩經(jīng)最初稱詩，也稱詩三百，是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，其中“風(fēng)”是指“國風(fēng)”，是各地的民歌，為貴族文人所作。D日常交往中，當(dāng)有人向我們提問、建議或質(zhì)疑，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶鞒龌貞?yīng)，就是應(yīng)對(duì)。做好應(yīng)對(duì)首先要準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度，其次要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。我們學(xué)過元方的有理有據(jù)的反擊，便是巧妙應(yīng)對(duì)的典型。2 . 下列各句中，加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。B只有勤奮刻苦，才能在學(xué)習(xí)上取得豐功偉績(jī)。 C最近發(fā)生的車禍?zhǔn)录斐闪酥卮髠?，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹，令人嘆為觀止。D人才交流市場(chǎng)上，那些口才好、成績(jī)好的大學(xué)生在自我推銷時(shí)能夠侃侃而談，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力3 . 下列詞語中,加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）A狡辯(jio)抉擇(ju)不修邊幅(f)B墮落(du)趨勢(shì)(q)招搖撞騙(chun)C嶄新(zhn)剝削(xu)陽奉陰違(wi)D膏藥(go)干預(yù)(y)強(qiáng)詞奪理(qing)4 . 選出依照原文填寫動(dòng)詞正確的一項(xiàng)是（ ）薄薄的雪是不行的，總須積雪了地面一兩天，鳥雀?jìng)儫o處食的時(shí)候才好。開一塊雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀?jìng)兿聛碜氖常叩街窈Y底下的時(shí)候，將繩子一，便住了。A蓋找掃露撐散拴拽拉扣B蓋覓掃露支撒系牽拉罩C蓋覓掃露支灑系拉牽扣D蓋尋掃現(xiàn)枝撒拴扯拽罩二、現(xiàn)代文閱讀誰能潤澤我們的生命尤今書對(duì)我而言，猶如空氣。它無處不在，無時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。略識(shí)之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個(gè)金光燦爛的世界。父親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。萬籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無的笑意。她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著大地，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時(shí)，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)校考試，忙著溫習(xí)功課，沒上書店?？纪暝嚭?，錢也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店?？墒牵遣砍寄合氲臅鴽]了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個(gè)無主孤魂。閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？”實(shí)際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。（本文原題為書）5 . 作者認(rèn)為讀書有哪些益處？請(qǐng)分條列出。（用原文回答）6 . 第段回憶了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。并說說表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)什么樣的心情？7 . 從修辭的角度簡(jiǎn)要說說第段劃線句的表達(dá)效果。8 . 文章最后一段作者欣慰地寫道“我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。”聯(lián)系全文，說說你對(duì)這句話的理解。9 . 從小到現(xiàn)在，你讀過許多文章、書，請(qǐng)把對(duì)你影響最深的一篇文章或一本書推介給大家，并簡(jiǎn)述推介的理由。閱讀現(xiàn)代文，回答問題。步中有文化散步，漫不經(jīng)心地走路，看似千人一面，其實(shí)各有千秋。王羲之的散步，風(fēng)度中見風(fēng)骨。晉書王羲之傳記載，“羲之既去官，與東土人士盡山水之游，弋釣為娛?！蓖豸酥錾砻T望族，有救國匡世之才，喜歡仗義執(zhí)言，從政31年始終不得志，53歲辭職后，更加寄情山水，親近黃老，崇虛好玄，在散步中安享自己的人生。他給友人寫的便條得示帖行云流水，“明，日出乃行，不欲觸霧故也。遲散?！币馑颊f，明天，日出后才能出行，因?yàn)椴幌虢佑|霧氣，現(xiàn)正等待（五石散）藥性發(fā)散。蘇東坡的散步，閑適中見曠達(dá)?！霸S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。”蘇軾被貶到黃州，4年后好友張懷民也受貶到此。秋風(fēng)起，秋意涼，秋氣高爽，秋月無瑕，難以入眠的他似乎知道張懷民也沒睡，于是散步到他寄居的承天寺。二人相見，四顧無言，一起散步庭中，月色空明，地上竹柏之影如在水中交錯(cuò)，此情此景，好不閑適！他自稱閑人，其實(shí)身難閑，心更不閑。因?yàn)闊o薪俸，白天忙于墾荒糊口，晚上的時(shí)間是自己的，卻又不自覺地想到自己的遭遇。何以遣懷？攜友乘月夜行。從元豐五年的黃州寒食詩帖，到念奴嬌赤壁懷古前赤壁賦后赤壁賦，再到元豐六年的記承天寺夜游，散步夜游，東坡的思想經(jīng)歷了一個(gè)重大轉(zhuǎn)變，胸中塊壘得以消解，自怨自艾隨風(fēng)而逝，瞬間感懷凝成了歷史，曠達(dá)豪情天地共存?？档碌纳⒉?，規(guī)律中見自律。200多年前，在東普魯士柯尼斯堡一條栽種著菩提樹的小道上，康德每天下午3點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出門，散步一個(gè)小時(shí)。路程十分固定，沿著菩提樹小路，每天八個(gè)來回，不多也不少，以致當(dāng)?shù)匾恍┚用駮?huì)以他出現(xiàn)來對(duì)時(shí)。康德去世后，該路被市政府命名為“哲學(xué)家之路”。與散步一樣，他的生活非常規(guī)律，每天早晨5點(diǎn)起床，用兩小時(shí)學(xué)習(xí)，兩小時(shí)授課，寫作到下午1點(diǎn)，然后去一家餐館進(jìn)餐。他有句名言，“有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久地思考它們，對(duì)它們?nèi)站脧浶潞筒粩嘣鲩L之魅力以及崇敬之情愈加充實(shí)著心靈：我頭頂?shù)男强?，和我心中的道德法則。”愛因斯坦的散步，淡定中見專注。據(jù)說愛因斯坦未成名時(shí)，晚飯后常穿一件舊大衣，在大街步行。朋友勸他添件新的，他笑著說：“沒關(guān)系，反正誰也不認(rèn)識(shí)我。”數(shù)年后，他名聲大噪，散步時(shí)卻仍穿著那件舊大衣。朋友再勸他換件新的，他雙手一攤，又笑了：“沒關(guān)系，反正這里的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我?！弊诎兹A的散步，隨意中見至味?！吧⒉降臅r(shí)候可以偶爾在路旁折到一枝鮮花，也可以在路上拾起別人棄之不顧而自己感到興趣的燕石?！彼矚g去看國內(nèi)各種藝術(shù)品展覽，即便高齡也樂此不疲，得到的感悟，也許正如散步中撿拾的花、石，寫成文字，長留案頭。在美學(xué)散步中，他用散步式家常俚語，講述書法、繪畫、古代音樂、園林建筑等中國傳統(tǒng)藝術(shù)中美的韻味和美學(xué)關(guān)鍵范疇，情感與理性、社會(huì)與自然、人與藝術(shù)，合二為一?！吧穆蓜?dòng)”這一中國傳統(tǒng)美學(xué)的精魂如在眼前，觸手可及。作為美學(xué)宗師級(jí)人物，他似乎并不注重構(gòu)建自己的美學(xué)體系，正如他的散步，“是沒有計(jì)劃，沒有系統(tǒng)的”。收在美學(xué)散步中的論文，篇幅不長，卻意味深長，如同一顆晶瑩的水珠，蘊(yùn)含了無窮的張力，折射了時(shí)代的光芒。讀者評(píng)價(jià)，“任何一個(gè)愛美的中國人，任何一個(gè)熱愛中國藝術(shù)的人，都應(yīng)該讀這部書”，這也許是對(duì)宗先生的散步觀最好的評(píng)價(jià)。汪曾祺的散步，豐富中見溫情?！拔覐男∠矚g到處走，東看看，西看看。放學(xué)回來。一路上有很多東西可看。路過銀匠店，我走進(jìn)去看老銀匠在模子上敲打半天，敲出一個(gè)用來釘在小孩的虎頭帽上的小羅漢。路過畫匠店，我歪著腦袋看他們畫家神菩薩或玻璃油畫福祿壽三星。路過竹廠，看竹匠把竹子一頭劈成幾岔，在火上烤彎，做成一張一張草筢子”這個(gè)愛好，成為習(xí)慣，一直跟隨著汪曾祺，無論是幼年在高郵，青年時(shí)在昆明，還是后來生活過的上海、武漢、張家口，等等，他都喜歡去那些熱鬧的地方看看。晚年定居北京，他常常早晨繞著玉淵潭遛一圈，遛完了，找個(gè)地方坐下聽人聊天?；蛘吡嘀嘶@，去附近的菜場(chǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。像牛吃草一樣，過段時(shí)間把散步看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再回味、醞釀，等到成熟，一氣寫成文章。他的文章，無論詩、短篇小說、散文，還是劇本，都充滿人間煙火，洋溢人間溫情，與此大有關(guān)系。“每個(gè)人都帶著他一生的歷史和半個(gè)月的哀樂在街上走”，汪曾祺在小說中說。散步，不僅是茶余飯后的休閑，健身養(yǎng)生的良方，其時(shí)其境，其人其性，細(xì)細(xì)端倪，亦在其中。10 . 給下面詞語中加點(diǎn)的字注音。崇敬（_） 范疇（_） 端倪（_） 自怨自艾（_）11 . 作者認(rèn)為王羲之的“風(fēng)骨”表現(xiàn)在哪里?12 . “頓首”是古代的一種交際禮儀，常常用于書簡(jiǎn)表奏中，表達(dá)敬意。你還知道哪些古人常用的敬辭?請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)述它的用法。13 . 蘇軾的哪句詞體現(xiàn)了選文第段中的“曠達(dá)”？請(qǐng)工整地抄寫在下面。（1）世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。（3）故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。14 . 從選文第段的故事里，你能看出愛因斯坦是一個(gè)怎樣的人?15 . 如何理解選文第段中“如同一顆晶瑩的水珠，蘊(yùn)含了無窮的張力，折射了時(shí)代的光芒”這一比喻句的含義?16 . 汪曾祺的“散步”體現(xiàn)了他怎樣的創(chuàng)作觀?請(qǐng)說一說你的理解。三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。17 . 對(duì)下列句中加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A乃悟前狼假寐 寐：睡覺B屠暴起 暴：暴躁C恐前后受其敵 敵：攻擊D狼亦黠矣 黠：狡猾18 . 下列各句子中加點(diǎn)的“而”的用法與其他三句不相同的一項(xiàng)是（ ）A后狼止而前狼又至B骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。C人不知而不慍D學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？19 . 選出下列說法不正確的一項(xiàng)（ ）A聊齋志異是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集?！爸尽?是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠夫勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。C本文故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語言簡(jiǎn)練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠夫和狼的形象，給人以深刻的啟示。D最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。20 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。少時(shí)，一狼徑去。其一犬坐于前。四、語言表達(dá)21 . 我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹粞园迳狭粞裕篲五、綜合性學(xué)習(xí)22 . 閱讀下面的文字，按要求作答。一個(gè)人在外不管吃什么苦,受什么累,心里念念不忘的,就是“回家”。那個(gè)遠(yuǎn)方的家,也許，在大山深處,通往家門的路崎嶇不平；也許,在城市的一隅（ ）,隔著距離看城市的甲（A、榮華 B、繁華）；也許，那個(gè)家在一個(gè)普通 的不能再普通的小鄉(xiāng)村。想起那條和記憶相連的路，心里的溫暖就會(huì)乙（A、泛濫 B、泛散）。那條路，也許有風(fēng)，有雪，有塵土飛揚(yáng)，可在每個(gè)收拾好行nng準(zhǔn)備啟程的人心里， 那條路上有始終最美的風(fēng)景。(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。一隅（_） 行nng_(2)給甲、乙兩處選擇正確的詞語填空。（只填序號(hào)）甲：_乙：_(3)文中畫線句子有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。修改句：_六、作文23 . 題目：門，其實(shí)開著要求：不出現(xiàn)真是校名、班名、姓名；除了詩歌，不限文體；有真情實(shí)感。第 7 頁 共 7 頁