語文三年級下冊3 荷花練習(xí)卷（二）

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語文三年級下冊3 荷花練習(xí)卷（二） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的詞語，并在括號里寫出與前面相近的成語。 在幾千年歷史長河中，中華民族雖歷經(jīng)cāng sāng________，飽受m nn ________，但每一次都能以我們民族特有的百折不撓的精神和堅忍不拔的毅力，化險為夷，（__________）。我們堅信，有各族人民并肩xi shǒu________，同舟共濟，（__________），就一定能戰(zhàn)勝困難。 2 . 指出下面句子運用的修辭手法及好處。 1．海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 _________________________________________ 2．大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。 _________________________________ 3．正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 ___________________________________ 二、語言表達 3 . 照樣子，寫句子。 例:世界上沒有比這更槽糕的板凳了。 世界上還有比這更槽糕的板凳嗎? （1）我沒有說錯。 ___________________________ 例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。 （2）________像________________ 例:我晚飯過后才找到媽媽。 晚飯過后，我才找到媽媽。 （3）李老師滿臉笑容地在孩子們信任的目光中走來。 ______________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀提升。 五色梅 我家院子里養(yǎng)著許多花。我最喜歡那盆枝繁葉茂的五色梅。 五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的，后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾，八月開花，九月怒放。五色梅開出的花非常別致。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得更好看。遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥，近看又好像幾個小姑娘穿著一身花衣服，微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。 五色梅有頑強的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過幾天，它就會長出根，再把它拿出來，埋在土里，就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。 五色梅的軀干是嬌弱的，但誰要借此欺負它，那無疑是自討苦吃。記得我上二年級的時候，爸爸剛把五色梅買回家，我覺得好玩，上去要摸。奶奶告訴我：“別摸，莖上有刺兒，要扎著的?！蔽也辉诤?，把奶奶的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。我用手一碰，“?。『锰郯?！”許多小刺扎在了我的手上。這時我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實際上它長了許多小刺在保護自己呢！ 我愛五色梅，我愛它嬌美的姿態(tài)，我愛它迎著風(fēng)霜不畏秋寒的傲骨，我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛生命力。 4 . 從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的成語。 （1）身體虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。 （__________） （2）在困難或惡勢力面前不屈服，不退縮。 （__________） 5 . 短文在介紹五色梅時，先寫了五色梅的_______和______，接著寫五色梅有_______，最后寫了五色梅善于保護自己。 6 . 你覺得第2自然段中哪一句寫得最優(yōu)美生動呢？畫上“”，再寫一寫你的體會。 7 . 關(guān)鍵語句能概括一段話的大意。請你找出第3自然段的關(guān)鍵句，并畫上“”。 8 . 最后一個自然段圍繞“我愛五色梅”來寫，你能仿照這樣的方法寫一寫嗎？ 我愛_______，我愛它________，愛它_________，更愛它_________。 課內(nèi)小閱讀 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。 9 . 第（ ）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（ ），寫荷葉形態(tài)的詞語是（ ），寫荷葉多而密的詞語是（ ）。 10 . 作者細致觀察了（______）種白荷花開放的姿勢，分別是____________ 11 . 照樣子寫一寫：挨挨擠擠_________、___________、______________、 第 3 頁 共 3 頁