人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(xí)（II）卷

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人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》同步練習(xí)（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分) 1. （8分） 拼一拼，寫一寫。 yn sh hu d tǐng duō dǎ gǔ f yǒu bǎo gu ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. （10分） 根據(jù)不同字形、字音和字義組詞。 銜 ________ 摩 mā ________ 益 表示好處 ________ 街 ________ m ________ 表示更 ________ 3. （4分） 解釋詞語(yǔ)。 ①繁衍：________。 ②相安無事：________。 ③瀕臨：________。 ④兩棲：________。 4. （4分） 說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出一到兩種。 （1） 一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（________） （2） 聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（________） （3） 別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（________） （4） 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（________） （5） 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（________） 5. （4分） 課文《一匹出色的馬》感知。 （1） “我們”一家人外出散步，妹妹累了時(shí)，她（ ）。 A . 要在草地上休息一會(huì)兒 B . 讓媽媽抱著她 C . 讓“我”抱著她 （2） 妹妹騎的“馬”是（ ）。 A . 枝條 B . 木棍 C . 木馬 6. （15分） 按要求完成句子練習(xí)。 ①食指的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。（用劃線詞語(yǔ)寫一句話） ②經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，大火被我們撲滅了。（改成“把”字句） ③這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。（縮寫句子） ④臉上顯現(xiàn)出神色。（擴(kuò)寫句子） ⑤我們依戀長(zhǎng)江。長(zhǎng)江有母親的情懷。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） ⑥懶獅子說：“我爸爸媽媽是森林里的大王?？克麄?，我就能生活得很好。”（改為轉(zhuǎn)述句） ⑦張老師對(duì)吳明說，請(qǐng)吳明明天陪他去一趟圖書館。（改為直述句） ⑧那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。（改為反問句） ⑨你用臟手隨便抓東西吃，難道肚子不會(huì)長(zhǎng)蟲子嗎？（改為陳述句） ⑩楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。（改為雙重否定句） 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 7. （10分） 課內(nèi)閱讀。 在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞（yoro）道從山腳下一條狹窄（zǎi zhǎi）的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬（si shi）得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。 （1） 用“＼”畫去文中括號(hào)里不正確的讀音。 （2） 在開鑿龍門的過程中，大禹都遇到了哪些困難?他是怎樣做的? ________ （3） 為了治理洪水，大禹曾經(jīng)“三過家門而不入”，這表現(xiàn)了什么? ________ （4） 你認(rèn)為大禹的哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? ________ 8. （12分） 讀短文，完成練習(xí)。 彩虹 今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。 我問奶奶：“彩虹是怎么出來的?"奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端?！? 我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱?，彩虹就越美麗。” （1） 在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 ________的彩虹 ________的橋 （2） 讀一讀，填一填。 彩虹出現(xiàn)的時(shí)間是________，顏色________，樣子________。 （3） 照樣子寫句子。 彎彎的彩虹就像一座小橋。 ________就像________。 （4） 彩虹是怎么形成的？找出文中相應(yīng)的句子。 9. （22分） 課外閱讀。 槐 花 樂 又是槐花飄香時(shí)。 晚飯后，我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點(diǎn)淡黃，乍開恰如初生可愛的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時(shí)，沒有了白日的喧嘩，也沒有了白日的浮躁，只剩下盛開的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。 小時(shí)候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學(xué)后，我們成群結(jié)伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓。可那時(shí)哪知道累??！一望到飄香的槐花，我們就樂瘋了。調(diào)皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞?？砂褬湎碌呐⒑湍懶〉哪泻⒓眽牧耍舐暯腥轮骸翱烊訋字ο聛?，快扔幾枝下來……”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上，拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語(yǔ)，總得忙到天黑，總得過足了槐花癮，我們才磨蹭著回家…… 不知不覺已走到了小路的盡頭，我從童年的夢(mèng)中醒來，昔日的槐花樂早已不在，只留下槐花淡淡的清香。 （1） “那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來”，其中引號(hào)的作用是（ ）。 A . 用于引用的部分。 B . 指特殊意義。 C . 用于表示著重強(qiáng)調(diào)，引起注意。 （2） 從文中找出概述小時(shí)候槐花樂的語(yǔ)句。 （3） 第三自然段有個(gè)比喻句，請(qǐng)抄下來。它寫出了男孩子什么特點(diǎn)？ （4） 第三自然段的第一句話是這段的________，起________的作用。 （5） 仿照第三自然段的寫法，圍繞“教室里真安靜啊！”寫一段話。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 5-2、 6-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、