成都市2019年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷A卷

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成都市2019年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 按要求填空。 （1）“霸”字是__________結(jié)構(gòu)，用部首查字法，先查_______部，再查_______畫，組兩個(gè)詞：_____________________。 （2）“迫”字按音序查字典應(yīng)先查大寫字母______，再查音節(jié)_______。“迫”字的義項(xiàng)有： A．壓制 B．接近 C．急促。在“從容不迫”這個(gè)詞中“迫”字應(yīng)選義項(xiàng)_______。 2 . 結(jié)合語(yǔ)句，寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 （1）一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。（__________） （2）他的目光中流露出無(wú)限的眷戀。（__________） （3）毛澤東用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（__________） （4）在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活。（__________） 3 . 在橫線上填上合適的詞語(yǔ) ________的鐵球 ________的科學(xué)家 ________的感觸 ________地呼喊 ________地責(zé)備 ________地痛哭 4 . 寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1．與電腦下棋，別有一番情趣。（ ） 2．我先小心翼翼地與電腦棋手走了幾步，它敏捷地應(yīng)對(duì)著。（ ） 3．屏幕上會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)重新開始”的字樣，也就是委婉地告訴我：“您輸了?！保? ） 二、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 口語(yǔ)交際 祖國(guó)在我心中 同學(xué)們！當(dāng)一面面五星紅旗飄揚(yáng)在奧運(yùn)賽場(chǎng)，當(dāng)神舟飛船一次次飛向太空，當(dāng)錢學(xué)森、袁隆平、楊利偉等這些中國(guó)人的名字為越來(lái)越多的世人所關(guān)注，我們是不是感到很自豪？中國(guó)，正以嶄新的姿態(tài)崛起于世界東方。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，祖國(guó)面貌的日新月異，綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)，每一個(gè)中華兒女怎能不為之驕傲，為之振奮！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！ 作為小學(xué)生的我們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該怎么做呢？把自己的想法寫在下面。 _______________________________________ 6 . 課堂內(nèi)外。 (1).認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)兒大自然的文字難道不是一件好事嗎?(改為陳述句) (2).作為21世紀(jì)的小主人,我們不能“兩耳不聞窗外事,　　　　　　　　　　”,而要學(xué)習(xí)明代顧憲成所說(shuō)的:“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳; 　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　?！? (3).女店主的臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩蓋不住她極度的疲勞。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞,將兩句話合并為一句話) 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀吧,享受美。 我是中國(guó)人 抗日愛國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌剛來(lái)到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。 那天,吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)寄東西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地寫上了收件人的地址和姓名,然后,把包裹遞給郵局的職員。那個(gè)職員把包裹推給吉鴻昌,陰陽(yáng)怪氣地說(shuō):“對(duì)不起,先生,中國(guó)在哪里,我不知道,無(wú)法投寄!”吉鴻昌頓時(shí)火冒三丈,大聲說(shuō):“中國(guó)!中國(guó)的國(guó)土比你們美利堅(jiān)合眾國(guó)的還要大,你竟說(shuō)不知道!” 同吉鴻昌一起來(lái)的人把他拉到一邊,悄悄地說(shuō):“換一個(gè)窗口,我去寄。日本人也有往中國(guó)寄東西的,只要說(shuō)‘我是日本人’,就什么事都好辦了!”“我,吉鴻昌,決不這樣做!我是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人!”回到旅館,吉鴻昌立刻動(dòng)手做了一塊小木牌,在上面端端正正地寫了五個(gè)字:“我是中國(guó)人?！? 從此,他（ ）出席宴會(huì)、參觀工廠,（ ）參加招待會(huì),（ ）把這塊木牌戴在胸前。 7 . 給加點(diǎn)的字注音。 (1)將（ ）來(lái),我們一定要當(dāng)家做主。 (2)抗日愛國(guó)將（ ）領(lǐng)吉鴻昌剛來(lái)到美國(guó),就發(fā)生了一件使他氣憤的事情。 8 . 文中AABB式的詞語(yǔ)有:、。照樣子寫幾個(gè),填在橫線上(至少寫四個(gè))。 AABB式的詞語(yǔ):、、、。 9 . 在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 10 . 吉鴻昌說(shuō)自己是一個(gè)頂天立地的中國(guó)人。從此,吉鴻昌一直把寫著“我是中國(guó)人”的木牌戴在胸前,這說(shuō)明了什么? 11 . 這篇短文通過介紹吉鴻昌在美國(guó)寄郵包時(shí)發(fā)生的一件使他氣憤的事,表現(xiàn)了他的品質(zhì),也表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了描寫,與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景相吻合,從而充分體現(xiàn)了人物的。 12 . 閱讀課文從“聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國(guó)女人開了門”至“轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國(guó)傘兵，把他從碗櫥里拖了出來(lái)”，完成下列習(xí)題。 【小題1】文段中的破折號(hào)的作用是______________________________。 【小題2】第1段對(duì)法國(guó)婦女進(jìn)行了哪些方面的描寫？找出語(yǔ)句來(lái)，并說(shuō)明表現(xiàn)了法國(guó)婦女怎樣的形象？ 【小題3】“哦，當(dāng)然啦”說(shuō)明法國(guó)婦女當(dāng)時(shí)怎樣對(duì)待掩護(hù)盟軍士兵這件事？ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)