福州市2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《沁園春雪》同步練習(xí)D卷

《福州市2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《沁園春雪》同步練習(xí)D卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《福州市2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《沁園春雪》同步練習(xí)D卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

福州市2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《沁園春雪》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．畸形佃農(nóng)任勞任怨巧妙絕倫 B．黝黑軒謝抑揚(yáng)頓挫因地治宜 C．序幕漫延自出心裁春寒料峭 D．題跋懾取磨肩接踵無(wú)動(dòng)于衷 2 . 結(jié)合語(yǔ)境，將選項(xiàng)中的句子填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 我們常犯錯(cuò)。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車(chē)馳騁的高速公路，卻不給自己的思維， ①；我們把自己的頭腦， ②，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。 A．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道 ②變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館 B．①留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道 ②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱 C．①留下一扇小小的窗戶(hù) ②變成收藏古今圖書(shū)、儲(chǔ)存海量知識(shí)的圖書(shū)館 D．①留下一扇小小的窗戶(hù)②變成搜羅最新信息、網(wǎng)羅八面來(lái)風(fēng)的集裝箱 3 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．我們班段考各學(xué)科都能夠取得好成績(jī)的原因是大家共同努力的結(jié)果。 B．那煙雨迷蒙的紅水河，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)在我們面前。 C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。 D．用這個(gè)辦法燒開(kāi)水，由十分鐘燒開(kāi)一鍋，變?yōu)槲宸昼姛_(kāi)一鍋，時(shí)間縮短了一倍。 4 . 下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．在正襟危坐的背后，他要么是個(gè)橫行霸道的人，要么是個(gè)極其正派的人。 B．要把壞人演得入木三分，演員就必須花心思去與角色進(jìn)行深層交流。 C．由于巴金對(duì)剝削人、壓迫人的封建制度深?lèi)和醇?才寫(xiě)出了《家》《春》《秋》這樣的作品。 D．我們漫步在山陰道上，沿途的風(fēng)景絡(luò)繹不絕。 5 . 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過(guò)來(lái)，必將處處引起摩擦而不受歡迎。 ②禮是行為的規(guī)范。 ③我們不僅對(duì)長(zhǎng)輩要恭敬有禮，對(duì)任何人都應(yīng)維持相當(dāng)?shù)亩Y貌。 ④有些孩子早晨起來(lái)對(duì)父母視若無(wú)睹，晚上回到家如入無(wú)人之境，遇到長(zhǎng)輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。 ⑤禮要從家庭里做起，為子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)是對(duì)長(zhǎng)輩的起碼的禮節(jié)。 A．②④③①⑤ B．②⑤④①③ C．④③⑤②① D．④⑤①③② 二、字詞書(shū)寫(xiě) 6 . 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字或給加點(diǎn)的字注音。 她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度yōu雅（ ）。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)l （ ）過(guò)她的身旁。這是在卡多拉游泳場(chǎng)的8000名觀(guān)眾一齊翹（ ）首而望，屏（ ）聲斂息的一剎那。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成小題。 謝吾師 舒乙 一生中教過(guò)我的老師上百位，但有一位，他并不會(huì)說(shuō)話(huà)，他是長(zhǎng)在樹(shù)上的小樹(shù)葉，卻使我難忘，我尊他為我的老師。 他曾伴我走過(guò)最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在樹(shù)梢上迎著寒風(fēng)飛舞，表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的大無(wú)畏精神。 那是二十多年前的事。 我住的“牛棚”是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個(gè)。住進(jìn)來(lái)之后，他們便向我宣布了紀(jì)律：不準(zhǔn)回家，不準(zhǔn)自由走動(dòng)，完全隔離，寫(xiě)信要經(jīng)過(guò)審查，去食堂吃飯時(shí)不得和任何人說(shuō)話(huà)。每日三餐是放風(fēng)時(shí)間，我在前面走，后面五六個(gè)人跟著，浩浩蕩蕩，面孔非常嚴(yán)肅。 審查并不是天天進(jìn)行，甚至根本就沒(méi)有幾次像樣子的審問(wèn)。隔離本身仿佛才是目的。 越是沒(méi)有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨(dú)就成了最難受的事。孤獨(dú)窒息了我，幾乎把我掐死。 窗外有一棵大樹(shù)，是加拿大楊樹(shù)，長(zhǎng)得很茁壯，樹(shù)冠躥得比樓頂還高。我住進(jìn)去的時(shí)候，是夏天。滿(mǎn)樹(shù)的綠葉油亮油亮的，迎著微風(fēng)舞動(dòng)，因?yàn)槿~柄長(zhǎng)，擺動(dòng)幅度很大，顯得非?；顫?。 我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹(shù)，看樹(shù)葉翻騰飛舞。樹(shù)葉們成了我唯一的朋友，不說(shuō)話(huà)的而充滿(mǎn)了生機(jī)的朋友。我一看就是一天。 迎來(lái)了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹(shù)葉，又刮走了大部分樹(shù)葉，大樹(shù)上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風(fēng)中由樹(shù)枝上脫離的一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風(fēng)而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶(hù)的亮度增加了，大樹(shù)的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無(wú)當(dāng)，單調(diào)枯燥和萬(wàn)分失落。 最后，全樹(shù)只剩下一枚大葉子始終沒(méi)有被風(fēng)卷走，特別神奇。大風(fēng)時(shí)，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動(dòng)魄的撕扯，卻堅(jiān)持在那里。于是。每天醒來(lái)，我的第一件事就是看這枚孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹(shù)上。 他在樹(shù)上足足比別的樹(shù)葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十天。 在這十天里，我每天都在觀(guān)察他，為他揪心，為他害怕，為他擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也為他驕傲，打心眼兒里敬佩他，把他當(dāng)作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點(diǎn)兒和我相似，但他的處境比我更加險(xiǎn)惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚(yáng)，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無(wú)言的榜樣，伴我走出困境。 我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對(duì)一枚小小的樹(shù)葉，受著一堂生命的課。樹(shù)葉是我的老師，我是樹(shù)葉的學(xué)生。隨著樹(shù)葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來(lái)，像一只蛻殼的蟬，體驗(yàn)到一種心靈的新生。 我終于能把逆境當(dāng)成一種鍛煉自己身心的機(jī)會(huì)；我終于能把度日如年的日子盡我所能安排得滿(mǎn)是節(jié)目，宛如給自己開(kāi)辦一所單人補(bǔ)習(xí)學(xué)校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說(shuō)真話(huà)不講假話(huà)的原則堅(jiān)持到底；我終于能把寬厚待人、善待他人，包括善待那些反對(duì)過(guò)自己的人當(dāng)作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得更愛(ài)我的長(zhǎng)輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛(ài)這個(gè)多事的世界。 所有這些變化只因我接受了那枚不會(huì)說(shuō)話(huà)的挺立到最后的小樹(shù)葉的啟示。 多年以后，我又回到那棵大樹(shù)的所在地，可惜，大樹(shù)已被伐掉。 那枚孤單而可敬的葉子永遠(yuǎn)活在我的心里，我一閉眼，它便來(lái)到我的眼前，真真的，在狂風(fēng)中上下翻騰，一點(diǎn)兒也不服輸。 可愛(ài)的小樹(shù)葉，我的老師，我謝謝你！ 7 . 給加點(diǎn)的字注音。 ①窒息 ② 掐死 ③ 一剎那 ④ 處世 8 . 作者為什么要“謝吾師”——感謝一片樹(shù)葉？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 9 . 作者贊美了小樹(shù)葉的什么精神？ 10 . 請(qǐng)找出文中最能表現(xiàn)小樹(shù)葉精神的一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。 11 . 文章主要表現(xiàn)了作者對(duì)小樹(shù)葉的什么思想感情？ 四、句子默寫(xiě) 12 . 根據(jù)課文默寫(xiě) ①急湍甚箭，__________________。（酈道元《三峽》） ②白頭搔更短，__________________。（杜甫《春望》） ③______________，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》） ④我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，________________。（李清照《漁家傲》） ⑤黑云壓城城欲摧，________________。（李賀《雁門(mén)太守行》） ⑥________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》） ⑦人們常引用曹操《龜雖壽》中的詩(shī)句：“_______________，______________?！眮?lái)比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面這首詞，完成下列小題 臨江仙 明王世貞 遲日三眠渾似柳，起來(lái)徐步閑庭。中年風(fēng)物易關(guān)情。不知因個(gè)甚，撩亂沒(méi)支撐。 我笑殘花花笑我，此時(shí)憔悴休爭(zhēng)。來(lái)年春到便分明。五原無(wú)限綠，難染鬢千莖。 13 . “我笑殘花花笑我，此時(shí)憔悴休爭(zhēng)”兩句堪稱(chēng)神來(lái)之筆，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析其“神”在何處？ 14 . 讀懂詩(shī)詞要咀嚼關(guān)鍵字句，請(qǐng)你從“渾似柳”“撩亂沒(méi)支撐”“難染鬢千莖”三處來(lái)分析全詞抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 15 . 閱讀下面的詩(shī)歌，請(qǐng)選擇一個(gè)或兩個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。 我不能把灰燼還原成火焰 華　琨 我不能把冰冷的灰燼 還原成熊熊燃燒的火焰 把熊熊的火焰 還原成茂密的森林 正如 我不能把荒草離離的墳 還原成勤勞的父親 把父親　還原成咳嗽 把一聲聲咳嗽 還原成他弈棋時(shí)點(diǎn)燃的煙 也不能把大海 還原成一條條溪流 把溪流還原成 母親洗衣時(shí)彎曲的背影 把背影 還原成她懷抱嬰孩時(shí)哼唱的溫柔 我不能把冬秋夏春還原成去年 可是 我能把一粒粒小小的葵花籽 變成一盞盞 黃燦燦的花朵 照耀著明亮的夏天 正如 我能把蹣跚學(xué)步的嬰孩 變成強(qiáng)壯的青年 也能把花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú) 變成埋藏在地底的堅(jiān)硬的化石 也能把茂密的森林 變成黑色的煤　把黑色的煤 變成熊熊燃燒的火焰 溫暖每一位曾經(jīng)年輕過(guò)的靈魂 我能把春夏秋冬變成明年 我能把大海變成高山 又能把高山變成大海 這不是還原 這就是我啊　 我是時(shí)間 (原作有刪改) 有生活的地方，就有詩(shī)的歌唱，請(qǐng)和我們一起走進(jìn)詩(shī)歌的夢(mèng)幻世界。閱讀下面這首小詩(shī)，完成小題。 毛蟲(chóng)和蛾子 顧城 毛蟲(chóng)對(duì)蛾子說(shuō)： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了： 是嗎? 我的祖母是鳳凰。 蛾子對(duì)毛蟲(chóng)說(shuō)： 你的頭發(fā)閃金光。 毛蟲(chóng)挺自然， 可能。 我的兄弟是太陽(yáng) 16 . 作者將這首小詩(shī)取題為《毛蟲(chóng)和蛾子》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題?說(shuō)明你的理由。 題目：___________ 理由：____________ 17 . 下列成語(yǔ)與詩(shī)作所采用的修辭手法相同的項(xiàng)是 A．如狼似虎 B．人聲鼎沸 C．鶯歌燕舞 D．羊腸小道 六、名著閱讀 18 . 名著閱讀 肚中有了點(diǎn)食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經(jīng)臟得不能再臟。他懶得動(dòng)，可是要馬上恢復(fù)他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉地進(jìn)城去。不過(guò)，要干凈利落就得花錢(qián)，剃剃頭，換換衣服，買(mǎi)鞋襪，都要錢(qián)。手中的三十五元錢(qián)應(yīng)當(dāng)一個(gè)不動(dòng)，連一個(gè)不動(dòng)還離買(mǎi)車(chē)的數(shù)兒很遠(yuǎn)呢！…… 文段中的“他”是，節(jié)選自（作品名），作者是。 七、綜合性學(xué)習(xí) 19 . “天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！?每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。 （1）請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞名句。 （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)以“愛(ài)國(guó)”為核心的主題活動(dòng)，擬出活動(dòng)名稱(chēng)。 例：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì) ①② （3）從下面所學(xué)課文中選出一個(gè)人物，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勂湔蔑@的人物精神或情感。 《鄧稼先》《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》《土地的誓言》 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)