合肥市五年級(jí)上冊(cè)第二單元 我們是班級(jí)的主人測試卷

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合肥市五年級(jí)上冊(cè)第二單元 我們是班級(jí)的主人測試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 下列產(chǎn)生班委的方式最合理的是（ ）。A老師任命B每周輪換一次C大家選舉產(chǎn)生D自我舉薦2 . 下列關(guān)于班委會(huì)選舉說法正確的是（ ）A班委會(huì)由班主任指定B民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)C班委應(yīng)該由同學(xué)們輪流當(dāng)3 . 擔(dān)任班長需要具備多種條件，你認(rèn)為最重要的條件是（ ）A學(xué)習(xí)成績好B個(gè)子大，有人緣C有管理能力、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)D善于與人溝通4 . 下列做法能為班級(jí)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍的是（ ）A一切都是班主任說了算B民主討論C每個(gè)同學(xué)隨心所欲，為所欲為5 . 在給每個(gè)組員分配任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該做到（ ）A和誰關(guān)系好，就讓誰做最簡單的部分B按照每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)分配任務(wù)C多讓女孩子做體力活D讓自己討厭的同學(xué)做最難的部分二、填空題6 . 在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中，我們可以發(fā)揮主動(dòng)性，提高（_）能力。7 . 班級(jí)決定公布后，一些同學(xué)如果有意見，可以向班級(jí)提出。在（_）前，仍要（_）班級(jí)原有的決定。8 . 討論和決定班級(jí)事務(wù)，應(yīng)該堅(jiān)持_。班級(jí)成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧_。9 . 班級(jí)的共同決定是面向班級(jí)_成員的，每個(gè)成員都是_的，不應(yīng)存在享有“特權(quán)”的同學(xué)，_要一致、穩(wěn)定，任何人不能任意改動(dòng)。10 . 干部是（_）選出來的，沒有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。11 . 班級(jí)建設(shè)_有責(zé)，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中，我們可以發(fā)揮_，提高自我管理能力，學(xué)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)。12 . 班級(jí)的共同決定是面向班級(jí)全體成員的，每個(gè)成員都是（_）的，不應(yīng)存在享有特權(quán)的同學(xué)。三、判斷題13 . 班級(jí)活動(dòng)和我沒有關(guān)系，我只要好好學(xué)習(xí)就行。（_）14 . 只有大家積極參與選舉，充分發(fā)表每個(gè)人的意見，積極投票，才能體現(xiàn)大家的意愿。（_）15 . 班級(jí)事務(wù)要由大家協(xié)商來決定。（_）16 . 看完一本書可以不用放回原位。（_）17 . 在班委選舉中，小華認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的同學(xué)才有被選舉的權(quán)利。（_）18 . 班級(jí)之間的合作能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的不足。（_）19 . 為了和諧，交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們也不要提意見。（_）20 . 班級(jí)共同商定的事務(wù)，有人監(jiān)督就落實(shí)，沒有人監(jiān)督就可以不落實(shí)。（_）21 . 老師可以隨意任命和撤銷班委的職務(wù)。（_）22 . 男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和要求都是一樣的。（_）四、簡答題23 . 擔(dān)任班長需要哪些條件？（不少于4條）24 . 你認(rèn)為能夠在班級(jí)中擔(dān)任班長需要具備哪些條件。25 . 班主任李老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，計(jì)劃召開一次班會(huì)，想要征求大家的意見，并請(qǐng)大家在班會(huì)上向老師和同學(xué)說出自己的建議。你有什么可以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情的建議呢？五、綜合題26 . 事例分析開學(xué)了，班主任王老師與同學(xué)們商量后決定，本學(xué)期要通過競選產(chǎn)生班委會(huì)成員，共八人，全班同學(xué)人人都可以參與競選，參與過程中遵循相同的規(guī)則。王老師與同學(xué)們商量關(guān)于競選班委一事體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？作為學(xué)生，你會(huì)怎樣來維護(hù)這種師生關(guān)系？第 3 頁 共 3 頁