合肥市三年級上冊第二單元 我們的學校 5 走近我們的老師

《合肥市三年級上冊第二單元 我們的學校 5 走近我們的老師》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《合肥市三年級上冊第二單元 我們的學校 5 走近我們的老師（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

合肥市三年級上冊第二單元 我們的學校 5 走近我們的老師姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 老師很辛苦，下列哪個做法是給老師真正減輕負擔？（ ）A我作業(yè)做不來就照抄同學的作業(yè)，便于老師批改B我上課回答不來問題就不舉手，免得耽誤老師上課的時間C我和同學發(fā)生了矛盾不給老師說，自己到校外去打架，免得老師操心D我要認真寫字，把作業(yè)寫工整，老師批改作業(yè)會輕松一些2 . 關于對老師職業(yè)的理解，錯誤的是（ ）A老師是知識的傳播者B老師是學生的引路人C老師是心靈的導師D老師是不能質(zhì)疑的權威3 . 下列說法正確的是（ ）A在學校里只聽班主任老師的話B在學校里要遵守學校的各項規(guī)章制度C學校里的大小事情都由校長說了算4 . 當我們在校外遇到老師時，應該（ ）。A向老師問好B扭過頭，就當沒看到C不和老師說話，因為老師太嚴厲了5 . 猜謎：“我在九月十日出生，我的一生只有一個職業(yè)，但種類卻不少；我的子女有男有女，比任何一個人的子女都要多?！敝i底是（ ）A媽媽B老師C醫(yī)生D護士二、填空題6 . 校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位（_），（_）他們的勞動。7 . 有時候我們_不能理解或接受老師的做法，但_發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。8 . 老師是同學們心中最可愛的人，我們要（_）和（_）老師。9 . 社會的良好運轉需要不同職業(yè)人們的勞動。盡管不同的職業(yè)在勞動方式上存在差別，但勞動者之間是（_）。三、判斷題10 . 在路上碰到老師不用打招呼。（_）11 . 老師總喜歡叫成績好的學生回答問題，他一點都不喜歡成績差的同學。（_）12 . 有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。（_）13 . 老師的錯誤，同學們不用指出來，老師也不必承認自己的錯誤。（_）14 . 老師很擔心沒吃早飯的同學，有的同學認為是在管閑事。（_）四、簡答題15 . 我們的老師真的很辛苦。我們可以做些什么，既可以利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？16 . 請描述一下你最喜歡的老師，并寫一寫喜歡他的原因。17 . 被老師誤解了怎么辦？五、綜合題18 . 利用課余時間，采訪你的一位任課老師，了解他的工作，傾聽他的心聲，并談談你的感受。采訪記錄老師姓名（_）任教學科（_）工作年限（_）平均每天工作多長時間？（_）生活中遇到過哪些感動或煩惱的事？（_）為什么能在這個崗位上堅持這么久？（_）我的感受（_）第 4 頁 共 4 頁