高中英語 Unit5 《Green Orchids》-more reading教案 上海牛津版S2B

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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ Chapter 5 More language input: Helping the Environment 一、 章節(jié)分析(Reading section) （一） 綜述 這部分作為本單元的補充材料，在引導學生對文章進行整體理解。擴展詞匯量的同時，讓學生了解我們所生活著的地球所面臨的各種問題，如污染、溫室效應和物種瀕臨滅絕等等。意識到人類的生存環(huán)境日益惡化，并培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，認識到整個生態(tài)環(huán)境對人類生存的重要性，從實際生活出發(fā)，討論我們該如何做才能拯救我們的環(huán)境。 本課的任務有兩個： 1. 對課文進行整體閱讀，擴大學生的相關(guān)詞匯量。 2. 課文中包含的德育思想。培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，認識到整個生態(tài)環(huán)境對人類生存的重要性。 （二） 教學方法 開展拓展性活動，以活動和閱讀相結(jié)合的方式，理解課文，深化主題。 （三） 重點和難點 詞匯學習 (1) 核心詞匯和短語 l be aware of l in a responsible manner l be in favour of l take action l cause l switch to l label l name l available (2) 拓展詞匯 l ozone layer l aerosol can l CFC l deodorant l insect spray l ozone-friendly 二、 教學設(shè)計（Teaching Designs） 教學內(nèi)容 教學實施建議 教學資源參考 Pre-reading l 完成課文后配套聽力練習B，培養(yǎng)捕捉信息能力。 l 以該聽力練習為引入部分，多種生物以瀕臨滅絕，讓學生討論是什么造成了他們的絕種。 l 建議教師可重新使用Reading中提到的Green orchids 的材料，提出討論題：植物對于人類的好處有哪些？教師可提供補充閱讀材料， 說明植物的藥用價值。 《牛津英語教學參考》Page T93 While-reading l 由學生自行組織一項對于居住城市的污染情況調(diào)查，這項工作可在課前完成，課上由各小組代表匯報考察結(jié)果。 l 就匯報內(nèi)容，簡單討論空氣污染、噪音污染、視覺污染、化學污染，水污染和酸雨等對人類造成的影響。 l 學生閱讀課文，教師可解釋一些相關(guān)詞匯，幫助學生掃清理解障礙。 l 在圖示幫助下，解釋臭氧層的概念，理解臭氧層的作用，并展示南極上空所拍攝到的最大的臭氧層洞的衛(wèi)星圖片，討論由此引發(fā)的對人類的傷害。這部分內(nèi)容也可請對環(huán)保感興趣的同學完成。 l 學生在課文中找出如何保護臭氧層不受進一步破壞的方法，理解”O(jiān)zone-friendly”的意思。 具體處理這部分內(nèi)容的建議見[鏈接3] Post-reading 1. 介紹世界環(huán)境日，提升學生的環(huán)保意識，認識到地球是我們唯一的家園，保護她是我們每個人的責任。 2. 針對學生先前所作的城市污染情況調(diào)查表，學生聯(lián)系日常生活，我們該做能做些什么來凈化我們的居住環(huán)境。 [鏈接3] （說明：課文拓展） Helping the Environment 1. 向?qū)W生提供補充閱讀材料，說明植物的藥用價值。請學生注意材料中的兩個數(shù)字，說明植物的藥用價值有待進一步開發(fā)。 2. 課上由各小組代表匯報“對于居住城市的污染情況調(diào)查”的結(jié)果，教師進行提示，擴大學生的視野。在班中就匯報內(nèi)容，簡單討論空氣污染、噪音污染、視覺污染、化學污染，水污染和酸雨等對人類造成的影響。 3. 在學生閱讀課文前，教師可解釋一些相關(guān)詞匯，幫助學生掃清理解障礙，用簡潔的英語做解釋，并就此引出”ultraviolet rays”等常用詞匯，擴大詞匯量。 4. 用圖示解釋臭氧層的概念，理解臭氧層的作用，并展示南極上空所拍攝到的最大的臭氧層洞的衛(wèi)星圖片，討論由此引發(fā)的對人類的傷害。 5. 用圖片和詞義相結(jié)合，從aerosolàaerosol can進行解釋，并列舉生活中最常用的兩種噴霧：deodorant 和insect spray。將課文與實際生活需要拉近距離，讓學生明白日常購物中也有環(huán)保意識的存在價值。 6. 介紹世界環(huán)境日，考核學生是否知道世界環(huán)境日，提升學生的環(huán)保意識。選取幾幅世界環(huán)境日的宣傳海報，讓學生評論其設(shè)計及口號，從中更深切地認識到地球是我們唯一的家園，保護她是我們每個人的責任。 7. 針對學生先前所作的城市污染情況調(diào)查表，學生聯(lián)系日常生活，討論“我們該做能做些什么來凈化我們的居住環(huán)境?！? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系