幼兒園繪本 我討厭書教案

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《我討厭書》教案 設計理念： 繪本與其他純文字的書籍相比，最主要的特點就是那些充滿童趣的圖畫，而這正是低年級的小朋友非常喜歡的，因此在教師帶領孩子一起閱讀時，把圖畫展示給孩子看，聲情并茂地講述故事，讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背后的東西，這對孩子永遠是具有很大吸引力的。《我討厭書》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導學生體會父母對自己的愛，以及學會排解心中不快和煩惱的方法。 教學目標： 1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。 2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學生享受閱讀的情趣。 3、以故事的形式把孩子們引領進豐富的情感世界。感受父母對自己的愛，以及學會排解心中不快和煩惱的方法。 教學設計： 一、提問導入 小朋友們，你們喜歡看書嗎？我們班級里圖書角的書，你們看過多少啊？ 今天黃老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是一個叫米娜的小朋友她平時很討厭看書，她爸爸媽媽想盡了辦法也還是沒用，但后來因為一個偶然的機會，她開始漸漸愛上了讀書，你們猜到底發(fā)生了什么事。讓我們一起走進這本書，去看個究竟吧。 二、觀察封面 出示書的封面 （1）我們先一起來仔細觀察下書的封面，你看到了什么？（一個小女孩在走來走去，她的身邊堆滿了書） （2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。 看了這個漂亮的封面，你最想知道什么？ 那我們現(xiàn)在就打開書，一看究竟吧！ 三、講故事，適時提問 1、出示書的第一頁 提問：小朋友，這上面畫的是什么？（一本打開的書） 那這個故事里，這本書有什么作用呢？ 2、出示本書主人公米娜。米娜這樣一個討厭書的人，怎么會喜歡上書呢？ 3、開始分享故事 （1）老師講故事 米娜是個小女孩，她從來不肯看書，她常常喊：“這些該死的書，老師擋我的路！”米娜那么不喜歡看書，你有什么辦法讓她愛上看書呢？ (學生猜一猜) （2）誰猜得對呢？我們繼續(xù)往下聽。 有一天，他們家的小貓麥克斯站在了她爸爸媽媽給她買的書上，米娜爬到書上想把麥克斯救下來，但一不小心，摔了下來。 （3）嘩啦一聲，書全掉地上了。你們猜接下來發(fā)生了什么事？ 這個時候發(fā)生了一件非常奇怪的事：書里的人和動物，居然全從書里跑出來了，掉到了地板上。 （４）這可怎么辦呀？公主、王子、青蛙、怪獸……好多東西都混在了一起 （５）當時的場面怎么樣呢？我們一起來看一下圖片，誰能幫我們描繪一下當時的情景？（學生觀察圖，說一說） “這樣可不行！”米娜心里想，“我得想辦法把他們都放回書里去?！笨墒敲啄纫趺崔k才能用最快的速度讓有的人物和動物都回到自己的地方呢？ （6）米娜想出了一個辦法，你們猜是什么辦法？ 她呀，決定一個個地問那些動物和人物?？墒撬钟龅搅艘粋€新的問題：他們都不清楚自己是哪個故事，哪本書里的人物了。這下可難壞了米娜。 （7）最后米娜想出了一個辦法，那就是一本本地把那些書看完，幫那些人物和動物找到自己的“家”。于是，她開始認真地看起爸爸媽媽給她買的那些書。不看不知道，一看，米娜就被書里精彩的內容吸引住了。 那個午后，當米娜父母回來的時候，他們幾乎不敢相信自己的眼睛，他們看到米娜，那個那么討厭書的女孩，正坐在屋子中間，專心得讀書呢。 四、拓展延伸 1、小朋友，故事講到這里就結束了，好聽嗎？你們覺得米娜是個怎樣的人？他的父母呢？ 2、米娜其實是個很可愛的小孩，而她的爸爸媽媽也非常地關心和愛護她，給她那么多書。雖然故事已經結束，但是我們有沒有從這個故事中學到些什么呢？（我們要多讀書，要讓自己慢慢的愛上看書，因為其實書里有很多東需需要我們去學習，只有你認真去看了才知道） 3、如果你和米娜一樣，平時不愛看書，甚至討厭看書，那你要怎么樣讓自己喜歡上看書呢？請小朋友們自己好好想想，你們是怎么做的？有什么更好的方法嗎？可以和這本書的作者一樣，用畫畫的方式把它畫下來，和其他小朋友一起分享