超星爾雅《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》答案大全完整版.docx

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A、避免無(wú)效人生 B、可以讓人掙更多錢 C、生涯規(guī)劃理念逐步普及 D、獲得更理性的生涯發(fā)展 正確答案： D?我的答案：D 3 從生涯發(fā)展階段論的角度，大學(xué)生階段屬于： A、生涯探索期 B、生涯成長(zhǎng)期 C、生涯建立期 D、生涯混沌期 正確答案： A?我的答案：A 4 直覺(jué)式的生涯規(guī)劃方法會(huì)： A、長(zhǎng)遠(yuǎn)可能會(huì)有問(wèn)題 B、有時(shí)會(huì)效率高 C、是一種“無(wú)規(guī)劃”狀態(tài) D、有時(shí)會(huì)缺乏責(zé)任感 正確答案： ABCD?我的答案：AB 1.6作業(yè)題已完成 1 生涯平衡的意思就是： A、多種角色平均發(fā)展 B、特定時(shí)間專注特定角色發(fā)展 C、不荒廢任何一個(gè)角色 D、要突出核心角色 正確答案： B?我的答案：C 2 Super所說(shuō)的六種角色分別是：學(xué)生、持家、休閑、子女 A、父母 B、公民 C、工作者 D、退休者 正確答案： BC?我的答案：BC 3 角色扮演好的內(nèi)涵是： A、有主觀投入性，并能樂(lè)在其中 B、每個(gè)角色上都得到認(rèn)可 C、有角色意識(shí)，在角色中忘我 D、每個(gè)角色上都取得成績(jī) 正確答案： AC?我的答案：ABC 1.7作業(yè)題已完成 1 生涯規(guī)劃： A、完全是個(gè)人的事 B、是人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果 C、很多時(shí)候身不由己的 D、由行動(dòng)主導(dǎo)的 正確答案： B?我的答案：B 2 生涯發(fā)展中各種角色的關(guān)系是： A、相互支持 B、彼此爭(zhēng)奪資源 C、經(jīng)常是矛盾沖突的 D、同步推進(jìn)的 正確答案： A?我的答案：C 3 環(huán)境與個(gè)人的關(guān)系是： A、環(huán)境是個(gè)人的資源庫(kù) B、個(gè)人適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境以發(fā)展 C、個(gè)人擁有環(huán)境的決定權(quán) D、環(huán)境決定人的發(fā)展 正確答案： AB?我的答案：AB 4 生涯發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，因?yàn)? A、環(huán)境條件隨時(shí)時(shí)間推移會(huì)變化 B、人總是在競(jìng)爭(zhēng)中的 C、人的能力有限，有時(shí)需要等待時(shí)機(jī) D、人與環(huán)境互動(dòng)有相互改造性 正確答案： AD?我的答案：D 1.8作業(yè)題已完成 1 所謂后悔的事，就是曾經(jīng)沒(méi)有做出更好的選擇，那么： A、生涯規(guī)劃就是為了避免生涯后悔 B、后悔是無(wú)法避免的，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)改變一切 C、再好的選擇，未來(lái)都有可能是后悔的 D、生涯規(guī)劃的目的就是為了減少生活后悔 正確答案： D?我的答案：D 2 生涯階段的衡量標(biāo)準(zhǔn)是： A、當(dāng)前完成了哪些階段任務(wù) B、當(dāng)前的年齡 C、當(dāng)前的學(xué)歷水平 D、當(dāng)前的家庭經(jīng)濟(jì)條件 正確答案： A?我的答案：A 3 Super的生涯發(fā)展階段分成五個(gè)階段，分別是：成長(zhǎng)、 A、探索階段 B、建立階段 C、維持階段 D、退出階段 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 階段觀的核心在于： A、特定階段有特定階段的核心任務(wù) B、當(dāng)前階段完成當(dāng)前階段任務(wù)最高效 C、生涯發(fā)展任務(wù)不會(huì)憑空消失 D、人要等到適合的階段再去做想做的事 正確答案： ABC?我的答案：ABCD 2.1 自我探索概述 1 被父母逼迫考了5次公務(wù)員的重慶女孩最核心的生涯困擾是： A、不知道自己喜歡什么職業(yè) B、能力不足，考不上公務(wù)員 C、不了解職場(chǎng) D、父母和自己看法不一致，又無(wú)法說(shuō)服父母 正確答案： D?我的答案：D 2 自我探索的三個(gè)重要意義是： A、A. 幫助你樹(shù)立內(nèi)心認(rèn)同的生涯目標(biāo) B、B. 幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊 C、C. 幫助你制定適合自己的行動(dòng)計(jì)劃 D、D. 幫助你了解某種職業(yè)的能力要求 正確答案： ABC?我的答案：ABC 3 性格靦腆、一當(dāng)眾說(shuō)話就臉紅的男生小王因?yàn)橛讜r(shí)受恩于老師，立志當(dāng)中學(xué)教師，但因表達(dá)能力差一直沒(méi)能面試成功。他的核心困擾是什么？ A、探索不清自己的職業(yè)價(jià)值觀 B、探索不清自己的核心能力 C、職業(yè)價(jià)值追求與職業(yè)能力不匹配 D、不知道自己喜歡什么 正確答案： C?我的答案：C 2.2 價(jià)值觀概述 1 以下哪個(gè)問(wèn)題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀？ A、你覺(jué)得什么樣的職業(yè)是有意義的？ B、你希望通過(guò)職業(yè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？ C、你覺(jué)得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？ D、你最希望職業(yè)能給你什么回報(bào)？ 正確答案： C?我的答案：C 2 人的職業(yè)價(jià)值觀非常穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生任何變化。 正確答案：×?我的答案：× 3 從生涯發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯選擇中，我們最看重的應(yīng)當(dāng)是 A、內(nèi)心的職業(yè)價(jià)值觀與所選職業(yè)是否一致 B、我的專業(yè)與所選職業(yè)是否匹配 C、父母是否同意我的選擇 D、職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入是否可觀 正確答案： A?我的答案：A 4 價(jià)值觀匹配是高級(jí)追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開(kāi)始考慮。 正確答案：×?我的答案：× 2.3 八種職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵 2.3作業(yè)題已完成 1 每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀都是固定的，是本性使然，不會(huì)隨著時(shí)間、經(jīng)歷的改變而改變。 正確答案：×?我的答案：× 2 八種職業(yè)價(jià)值觀分別是：獨(dú)立性、休閑性、領(lǐng)導(dǎo)性、（ ）、多樣性、（ ）、社會(huì)聲望和高收入。 A、幫助他人 B、安逸性 C、規(guī)律性 D、穩(wěn)定性 正確答案： AD?我的答案：AD 3 一個(gè)自我管理能力強(qiáng)的從業(yè)者更適合從事（ ）的工作。 A、休閑性 B、獨(dú)立性 C、領(lǐng)導(dǎo)性 D、多樣性 正確答案： B?我的答案：B 4 追求幫助他人的人內(nèi)心往往需要通過(guò)幫助別人來(lái)得到其尊重和認(rèn)可。 正確答案：√?我的答案：√ 2.4 八種職業(yè)價(jià)值觀刪除練習(xí) 1 給予你較多自由來(lái)自己做出決策，無(wú)須在他人的監(jiān)督或指導(dǎo)下工作。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？ A、領(lǐng)導(dǎo) B、多樣性 C、獨(dú)立性 D、社會(huì)聲望 正確答案： C?我的答案：C 2 哪些屬于“多樣性”這一職業(yè)價(jià)值觀的弊端： A、自主性不高 B、工作挑戰(zhàn)比較大 C、需要不斷學(xué)習(xí)，壓力大 D、可能不穩(wěn)定 正確答案： BCD?我的答案：BCD 3 無(wú)須擔(dān)心失業(yè)以及收入，不會(huì)輕易被解雇，就業(yè)率沒(méi)有季節(jié)性的高低起伏，收入總體來(lái)說(shuō)穩(wěn)定可預(yù)知，不會(huì)因技術(shù)革命而淘汰。這是哪一種職業(yè)價(jià)值觀？ A、領(lǐng)導(dǎo) B、穩(wěn)定性 C、休閑 D、高收入 正確答案： B?我的答案：B 4 我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷?duì)生活的體驗(yàn)不深，而搞不清楚自己的職業(yè)價(jià)值觀。 正確答案：×?我的答案：√ 2.5 角色榜樣練習(xí) 1 探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的職業(yè)。 正確答案：×?我的答案：× 2 探索我心目中的榜樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個(gè)探索就沒(méi)有意義了。 正確答案：×?我的答案：× 3 寫(xiě)下你在我的榜樣練習(xí)中的思考： 你寫(xiě)出從小到大，你心目中的三個(gè)榜樣人物，可以是真實(shí)的人物，也可以是文學(xué)作品中的虛構(gòu)人物，可以是當(dāng)代，也可以是古代，可以是名人，也可以是身邊的普通人，沒(méi)有任何限制。重點(diǎn)在于你欣賞這個(gè)人的什么特點(diǎn)？用關(guān)鍵詞的方式描述你欣賞的特點(diǎn)，詞語(yǔ)越豐富越好。然后嘗試總結(jié)出這三個(gè)人的共性。你可以把反復(fù)出現(xiàn)的詞找出來(lái)。 正確答案： 我的答案： 諸葛亮：上知天文，下知地理，料事如神智慧、忠誠(chéng)、穩(wěn)重、大肚、機(jī)敏、博學(xué) 魯賓遜：樂(lè)觀，即使流落荒島，也絕不氣餒。擁有驚人的毅力和豐富的創(chuàng)造精神，敢于追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活 林肯：風(fēng)趣幽默,智慧超人,始終百折不撓,屢敗屢戰(zhàn),為美國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)。 共性：博學(xué)，樂(lè)觀，不輕易放棄，擁有智慧 批語(yǔ) 2.6 整合價(jià)值觀練習(xí) 1 當(dāng)我們用多種方法探索得出的價(jià)值觀關(guān)鍵詞有一定差異時(shí)，可以怎么辦？ A、我一定精神分裂了，把自己糾結(jié)死 B、我應(yīng)該聽(tīng)從職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)論，那個(gè)最科學(xué) C、我應(yīng)該將多種探索結(jié)果放在一起，從多角度觀察自己的價(jià)值觀特點(diǎn) D、我可以繼續(xù)深入探索，尋找多種結(jié)論中相似的部分 正確答案： CD?我的答案：CD 2 反思自己的價(jià)值觀是一種重要的生涯規(guī)劃能力，我們要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣。 正確答案：√?我的答案：√ 2.7 價(jià)值觀與職業(yè)選擇 1 崇尚自由自在、富有創(chuàng)意、創(chuàng)新自主、自由多樣價(jià)值觀的人，相對(duì)更適合從事哪類職業(yè)？ A、藝術(shù)創(chuàng)造類 B、工程類 C、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類 D、計(jì)算機(jī)操作類 正確答案： A?我的答案：A 2 保守謹(jǐn)慎、按部就班、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作仔細(xì)、有效率、盡職盡責(zé)、值得信賴的人，相對(duì)更適合哪類職業(yè)？ A、銷售類 B、文秘類 C、建筑類 D、藝術(shù)創(chuàng)造類 正確答案： B?我的答案：C 3 價(jià)值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴(yán)格的，我們一定要找到和自己價(jià)值觀完美匹配的那一種職業(yè)。 正確答案：×?我的答案：× 4 價(jià)值觀與職業(yè)的匹配不僅要考慮工作內(nèi)容，也要考慮組織文化，很多時(shí)候同樣的職業(yè)，在不同的機(jī)構(gòu)做，最適合的價(jià)值觀也是不同的。 正確答案：√?我的答案：√ 5 價(jià)值觀和職業(yè)之間的關(guān)系有什么特點(diǎn)？ A、價(jià)值觀和職業(yè)有一定的匹配性 B、價(jià)值觀和組織文化有一定的匹配性 C、你的職業(yè)經(jīng)歷有可能塑造你的價(jià)值觀 D、你的價(jià)值觀有可能給你的工作賦予你個(gè)人的特色 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 6 我們應(yīng)該通過(guò)何種渠道從價(jià)值觀角度觀察職業(yè)？ A、與職場(chǎng)人士交流 B、閱讀行業(yè)職業(yè)雜志報(bào)刊 C、參加實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí) D、通過(guò)各種媒體了解行業(yè)職業(yè)文化 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 3.1作業(yè)題已完成 1 生涯的“以終為始”的規(guī)劃是： A、不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)力 B、需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo) C、從“未來(lái)愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位 D、生涯發(fā)展的過(guò)程不能偏離自己的目標(biāo) 正確答案： C?我的答案：C 2 從Values到Vision就是 A、把“想要”變成“看得見(jiàn)” B、開(kāi)始尋找豐富的資源 C、開(kāi)始好好學(xué)習(xí) D、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情 正確答案： A?我的答案：A 3 生涯愿景是： A、個(gè)人認(rèn)同的未來(lái) B、一個(gè)清晰的發(fā)展計(jì)劃 C、能激發(fā)積極體驗(yàn)的想像 D、擁有信心的期待 正確答案： ACD?我的答案：ACD 4 愿景可以激勵(lì)人們努力行動(dòng)，那么： A、愿景需要是自己認(rèn)可 B、愿景應(yīng)該能激發(fā)人的積極體驗(yàn) C、愿景需要基于現(xiàn)實(shí) D、愿景需要客觀 正確答案： AB?我的答案：AB 3.2作業(yè)題已完成 1 中國(guó)有多少種職業(yè)？ A、三百六十種 B、九種 C、幾千種 D、無(wú)限 正確答案： C?我的答案：C 2 大學(xué)生主體就業(yè)在第幾產(chǎn)業(yè)？ A、第一產(chǎn)業(yè) B、第二產(chǎn)業(yè) C、第三產(chǎn)業(yè) D、平均分布 正確答案： C?我的答案：C 3 第二產(chǎn)業(yè)包括有： A、采礦業(yè) B、制造業(yè) C、電力 D、建筑業(yè) 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 任何組織都有多種職能，一般包括有： A、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn) B、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流 C、財(cái)務(wù)、行政、人事 D、銷售、市場(chǎng)、售后 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 3.3作業(yè)題已完成 1 專業(yè)到職業(yè)的過(guò)渡，可以從學(xué)群來(lái)定位。學(xué)群呈現(xiàn)出來(lái)的核心指標(biāo)是： A、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn) B、本領(lǐng)域的核心技能要素 C、領(lǐng)域的門檻與難度 D、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景 正確答案： B?我的答案：B 2 生涯發(fā)展的路徑依賴是指： A、做一件事就要把它做好，而不能半途而廢 B、工作經(jīng)常依賴于環(huán)境資源取舍 C、發(fā)展失去自主性，只是一味隨環(huán)境變化 D、開(kāi)始的選擇，對(duì)未來(lái)的走向有特別強(qiáng)的決定性。 正確答案： D?我的答案：D 3 大學(xué)專業(yè)的學(xué)群與未來(lái)工作的關(guān)系是： A、學(xué)群塑造人的核心能力，從而定位未來(lái)工作 B、無(wú)論學(xué)什么，關(guān)鍵看未來(lái)如何定位與努力 C、跨學(xué)群就業(yè)，會(huì)付出高昂的成本 D、畢業(yè)時(shí)的選擇往往會(huì)使人慣性地沿此路徑發(fā)展 正確答案： ACD?我的答案：ACD 4 興趣是一個(gè)人內(nèi)在的人格傾向性，所以職業(yè)定位最好與興趣關(guān)聯(lián)起來(lái)。那么，關(guān)于興趣： A、區(qū)分為：傾向于“喜歡與人互動(dòng)”與“喜歡與物互動(dòng)” B、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結(jié)合 C、興趣是可以持續(xù)改變的，所以更應(yīng)該從發(fā)展與改變的角度看興趣 D、區(qū)分為：傾向于“喜歡關(guān)注觀念”與“喜歡關(guān)注數(shù)據(jù)” 正確答案： AD?我的答案：AD 3.4作業(yè)題已完成 1 對(duì)職業(yè)信息的把握，最好從“歷史”、“現(xiàn)在”、“未來(lái)”三個(gè)維度去把握。其中“現(xiàn)在”信息里最重要的是： A、當(dāng)前的收入狀況 B、當(dāng)前的典型工作一天描述 C、這個(gè)工作的發(fā)展前景 D、這個(gè)工作的人際關(guān)系狀況 正確答案： B?我的答案：B 2 了解了歷史、現(xiàn)在、未來(lái)三類信息，對(duì)人的職業(yè)選擇有什么影響？ A、提前找有利求職的關(guān)系 B、知道自己會(huì)掙多少錢 C、使人的決策更有確定感 D、了解怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷 正確答案： C?我的答案：D 3 職業(yè)信息從“理性”到“感性”意味著什么？ A、需要個(gè)人參與其中 B、需要信息更多 C、信息分類不同 D、從數(shù)據(jù)信息到體驗(yàn)信息 正確答案： AD?我的答案：ACD 4 工作的“未來(lái)”信息是指： A、職業(yè)的未來(lái)發(fā)展路徑 B、提升了的職責(zé)對(duì)人的要求 C、當(dāng)前職位的下一個(gè)目標(biāo) D、收入增長(zhǎng)情況 正確答案： ABC?我的答案：AD 3.5作業(yè)題已完成 1 行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著機(jī)會(huì)空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是： A、緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域 B、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展 C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì) D、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐 正確答案： C?我的答案：C 2 人的潛力往往是被環(huán)境的機(jī)會(huì)給激發(fā)出來(lái)的。而機(jī)會(huì)是： A、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī) B、只有期待，無(wú)法設(shè)計(jì)的東西 C、命運(yùn)的垂青 D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源 正確答案： D?我的答案：D 3 可以把求職比喻為投資，其相似點(diǎn)是： A、追求高“投入產(chǎn)出比” B、都是一種交換關(guān)系 C、都有可能會(huì)損失 D、都有一定的風(fēng)險(xiǎn) 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 規(guī)劃，就是基于對(duì)某種趨勢(shì)預(yù)測(cè)之后的未雨綢繆，所以 A、要選擇一個(gè)擁有“趨勢(shì)”的專業(yè) B、行業(yè)發(fā)展前瞻性要有所了解 C、要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課 D、要與同學(xué)建立好關(guān)系 正確答案： AB?我的答案：AB 3.6作業(yè)題已完成 1 職業(yè)就是滿足人群一種穩(wěn)定需求的服務(wù)體系，所以職業(yè)定位與選擇需要： A、考慮當(dāng)前的行業(yè)分類 B、把握人群的需求趨勢(shì) C、能夠量己力而行 D、考慮其經(jīng)濟(jì)回報(bào) 正確答案： C?我的答案：C 2 “人怕入錯(cuò)行”主要是指： A、所追求的東西超越本領(lǐng)域的邊界 B、沒(méi)有規(guī)劃就憑直覺(jué)選擇 C、沒(méi)有掙到如預(yù)期的回報(bào) D、所入的行可能有害于社會(huì) 正確答案： A?我的答案：A 3 職業(yè)選擇的“人口之勢(shì)”是指： A、人口趨勢(shì)可以預(yù)測(cè)未來(lái)的規(guī)模性需求 B、特定年齡人群，有相似的消費(fèi)類型 C、提供主流人群的核心需求服務(wù)，就有前景的選擇 D、針對(duì)中國(guó)的“老齡化”做一些職業(yè)準(zhǔn)備 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 技術(shù)所推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)變革，將改變一個(gè)時(shí)代對(duì)“機(jī)會(huì)”的內(nèi)涵定義。所以定位職業(yè)需要： A、切實(shí)把握當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì) B、以不變應(yīng)萬(wàn)物 C、以開(kāi)放的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn) D、關(guān)注具有變革性的技術(shù)更新 正確答案： ACD?我的答案：ACD 3.7作業(yè)題已完成 1 一個(gè)越成熟的社會(huì)，規(guī)則體系越健全。所以，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)人生涯最關(guān)鍵的努力，應(yīng)該是： A、及早進(jìn)入社會(huì) B、加強(qiáng)專業(yè)能力提升 C、提升關(guān)際技能 D、大學(xué)期間就去打工 正確答案： B?我的答案：B 2 一個(gè)地區(qū)人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，說(shuō)明： A、這里將會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì) B、這里會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng) C、這個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限 D、這個(gè)地區(qū)的政策控制力度弱 正確答案： A?我的答案：A 3 在一個(gè)組織里，與核心業(yè)務(wù)關(guān)系最密切的工作，最有發(fā)展空間。比如，對(duì)于小米手機(jī)，哪些是核心業(yè)務(wù)？ A、研發(fā) B、設(shè)計(jì) C、客服 D、人力資源 正確答案： AB?我的答案：AB 4 巨頭云集的傳統(tǒng)領(lǐng)域，往往形成的是按資排輩的發(fā)展路徑。所以： A、這樣的領(lǐng)域不是優(yōu)質(zhì)的“勢(shì)能”領(lǐng)域 B、選擇傳統(tǒng)的“××強(qiáng)組織”可以獲得安全感 C、最好不要選擇這樣的組織 D、如果期望全面發(fā)揮自己才智，慎選這樣的領(lǐng)域 正確答案： ABD?我的答案：ABD 3.8作業(yè)題已完成 1 “先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問(wèn)題是： A、沒(méi)問(wèn)題 B、路徑依賴 C、應(yīng)該鼓勵(lì) D、效率低 正確答案： B?我的答案：B 2 “專業(yè)對(duì)口”宏觀地解釋，就是所學(xué)有所用，所以： A、只要獲得職業(yè)的價(jià)值即為對(duì)口 B、專業(yè)對(duì)口可以忽略不管 C、大學(xué)也學(xué)不到真正的東西 D、職場(chǎng)才是學(xué)習(xí)的核心舞臺(tái) 正確答案： A?我的答案：A 3 因?yàn)槿魏芜x擇都有“沉沒(méi)成本”，所以職業(yè)定位，最好： A、更全面的評(píng)估 B、對(duì)“知彼”有更多迫近 C、選擇時(shí)更關(guān)注“未來(lái)” D、選擇時(shí)少糾結(jié)于“可能失去” 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 “富不過(guò)三代”主要是因?yàn)椋???? A、過(guò)多資源使人喪失了自我潛力開(kāi)發(fā)的動(dòng)力 B、資源誘惑而失去開(kāi)拓新領(lǐng)域的創(chuàng)新精神 C、固守“資源”領(lǐng)域，而失去發(fā)展的機(jī)會(huì) D、上天的公平的，會(huì)用無(wú)形的手調(diào)節(jié)以維持公平 正確答案： ABC?我的答案：ABC 3.9作業(yè)題已完成 1 “機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”的前提是： A、自己成長(zhǎng)環(huán)境里是否機(jī)會(huì)豐富 B、你關(guān)于自己的發(fā)展是否有頭腦 C、清晰自己期望獲得什么樣的機(jī)會(huì) D、你有沒(méi)有去主動(dòng)尋找機(jī)會(huì) 正確答案： C?我的答案：C 2 向更多人表達(dá)你的目標(biāo)與需求，會(huì)： A、樹(shù)立更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 B、成為別人打擊的對(duì)象 C、被別人嘲笑 D、得到更多的資源/信息 正確答案： D?我的答案：D 3 獲得成長(zhǎng)與成功的關(guān)鍵有兩層： A、清晰的自我定位 B、與有資源的人為伍 C、廣泛的資源開(kāi)拓 D、等待機(jī)遇垂青 正確答案： AC?我的答案：AC 4 與發(fā)展相關(guān)的資源，從弱關(guān)系那里更易獲得，因?yàn)? A、弱關(guān)系網(wǎng)更廣 B、彼此利害沖突小 C、需求更多元 D、牛人更多 正確答案： ABC?我的答案：ABC 4.1.1作業(yè)題已完成 1 生涯規(guī)劃與發(fā)展三步走：第一就是定位方向；第二是確定當(dāng)前狀態(tài)/況；第三是： A、去發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì) B、反思當(dāng)前規(guī)劃 C、磨煉自己的能力 D、尋找發(fā)揮的空間 正確答案： C?我的答案：C 2 能力是指： A、能夠知道事情怎么運(yùn)作，并有效使其運(yùn)作。 B、由遺傳決定的完成事情的特征。 C、那些穩(wěn)定的，獨(dú)立環(huán)境與當(dāng)前條件的行為系統(tǒng)。 D、順利完成任務(wù)以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的行為。 正確答案： D?我的答案：D 3 如何理解“人與人互動(dòng)的界面就是技能”？ A、人與人之間是通過(guò)價(jià)值互動(dòng)發(fā)生聯(lián)結(jié)的 B、有能力才會(huì)獲得他人的認(rèn)可 C、一個(gè)擁有某項(xiàng)技能的人，才會(huì)被人關(guān)注到 D、擁有技能可以獲得更多人的關(guān)注 正確答案： AC?我的答案：AC 4 生涯行動(dòng)的三要要素的交集： A、獲取機(jī)會(huì)的能力 B、所欲的方向/目標(biāo) C、人際關(guān)系資源 D、可以獲得的資源 正確答案： ABD?我的答案：ABD 4.1.2作業(yè)題已完成 1 一件事情要順利完成，需要： A、知識(shí)、技能、品質(zhì)兼具 B、事情不能超過(guò)能力邊界 C、完全是一個(gè)機(jī)會(huì)的問(wèn)題 D、必須獲得足夠的支持 正確答案： A?我的答案：A 2 技能可以從多個(gè)角度去審視，但最具實(shí)踐性的就是KST。那么 A、KST是可以分別獲取 B、KST往往是同時(shí)提升的 C、KST里最重要的還是S D、T是KST里最重要的部分 正確答案： B?我的答案：B 3 以下正確的描述有： A、K是名詞描述，不可以遷移 B、K是名詞描述，可以遷移 C、S是動(dòng)詞描述可以遷移 D、T是形容詞/副詞描述可以遷移 正確答案： ACD?我的答案：ACD 4 KST可以這樣來(lái)理解： A、K就是知道所做事情相關(guān)信息 B、S就是會(huì)具體的操作過(guò)程 C、S就是能夠操作以達(dá)到期望結(jié)果 D、T就是在操作中表現(xiàn)出來(lái)的特征 正確答案： ACD?我的答案：ACD 4.1.5作業(yè)題已完成 1 不同的生涯階段，技能發(fā)展要求有所不同，那么大學(xué)階段： A、要把KST學(xué)好 B、K是最重要的 C、S是最重要的 D、T是最重要的 正確答案： B?我的答案：B 2 作為一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)階段K的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？ A、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) C、全面了解某一領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容 D、建立自己專業(yè)的知識(shí)體系 正確答案： D?我的答案：D 3 K的提升策略有： A、認(rèn)真課堂學(xué)習(xí) B、課外廣泛接觸 C、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) D、與同學(xué)交流學(xué)習(xí) 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 專業(yè)K擁有的標(biāo)志是什么？ A、拿到相關(guān)的學(xué)位證書(shū) B、可以獨(dú)立講授本專業(yè)核心課程 C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問(wèn)題 D、與人交流時(shí)可以講出專業(yè)的術(shù)語(yǔ) 正確答案： ABC?我的答案：ABC 4.1.6作業(yè)題已完成 1 作為一個(gè)大學(xué)生，K的學(xué)習(xí)方法最好秉承“無(wú)用之用”的態(tài)度。“無(wú)用之用”是指： A、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提，使學(xué)有所用 B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“未來(lái)有什么用”的訴求，而只是學(xué)好 C、為了未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處，學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能有跳躍 正確答案： B?我的答案：B 2 如果本專業(yè)在學(xué)校開(kāi)設(shè)時(shí)間不久，那么需要： A、主動(dòng)研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu) B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性 C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí) D、說(shuō)明本專業(yè)有發(fā)展前景 正確答案： A?我的答案：A 3 K的學(xué)習(xí)就要建立本領(lǐng)域的體系、結(jié)構(gòu)，需要關(guān)注以下哪些要素？ A、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物 B、本專業(yè)的核心課程與研究方法 C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件 D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 大學(xué)期間過(guò)分強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”會(huì)： A、使學(xué)習(xí)的體系性受損 B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識(shí)的學(xué)習(xí) C、無(wú)法掌握本專業(yè)的思維體系 D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4.1.7作業(yè)題已完成 1 一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是？ A、別人說(shuō)起專業(yè)的東西都能回應(yīng) B、相關(guān)考試都順利過(guò)關(guān) C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) D、遇到較難的考試題會(huì)做 正確答案： C?我的答案：C 2 K之所以是大學(xué)階段最重要的任務(wù)，那是因?yàn)椋? A、工作以后單位往往不會(huì)給大專學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì) B、離開(kāi)了大學(xué)，就失去了大學(xué)的教學(xué)資源 C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，而社會(huì)上沒(méi)有 D、錯(cuò)過(guò)大學(xué)時(shí)代，認(rèn)真細(xì)致建立體系化K機(jī)會(huì)非常少 正確答案： D?我的答案：D 3 可以用來(lái)證明K的信息有： A、各種證書(shū) B、清晰的表達(dá) C、解決具體問(wèn)題 D、識(shí)別某些信息 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 以下哪些可以表明一個(gè)人擁有了本專業(yè)的體系化知識(shí)？ A、可以不用翻書(shū)把本專業(yè)內(nèi)容講授一段時(shí)間 B、每次考慮都取得較好的成績(jī) C、可以簡(jiǎn)潔易懂地給非專業(yè)人講解本專業(yè) D、遇到本專業(yè)相關(guān)的名詞，可以準(zhǔn)確進(jìn)行解釋 正確答案： AC?我的答案：AC 4.1.8作業(yè)題已完成 1 學(xué)生在簡(jiǎn)歷中常常寫(xiě)“精通×××”，這主要想要表達(dá)某種S。那么這是否充分呢？ A、表明了部分S B、充分表明了S C、不能確定 D、根本不充分 正確答案： D?我的答案：D 2 S是用動(dòng)詞描述的，操作某事情的過(guò)程。要證明擁有某種S，必須要： A、能清楚說(shuō)明步驟 B、現(xiàn)場(chǎng)展示并達(dá)到目標(biāo) C、拿出相關(guān)的成果 D、做事情堅(jiān)韌 正確答案： BC?我的答案：BC 3 大量參加社會(huì)實(shí)踐，是否就可以鍛煉出豐富的S？ A、不一定，證明S要有成果 B、可以，S就是實(shí)踐磨煉出來(lái)的 C、可以，前提是實(shí)踐取得了必要的成果 D、完全不行 正確答案： AC?我的答案：AC 4 作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是： A、畢業(yè)時(shí)工作技能 B、本專業(yè)的體系認(rèn)知 C、可以盡快找到工作 D、學(xué)有所用 正確答案： B?我的答案：B 4.1.9作業(yè)題已完成 1 T就相當(dāng)于一個(gè)人的品牌，可以產(chǎn)生許多放大效應(yīng)。 A、好的“品牌”就有積極的傳播性 B、不同的T都會(huì)產(chǎn)生自強(qiáng)化性 C、T是一個(gè)比較穩(wěn)定的要素 D、T一旦被認(rèn)定，很難改變 正確答案： A?我的答案：A 2 T是由形容詞/副詞描述的關(guān)于一個(gè)人的特征(質(zhì))，那么以下描述正確的是： A、要隨時(shí)彌補(bǔ)自己的不足 B、要逐步變成一個(gè)完善的人 C、核心素質(zhì)具備，可以有效合作即可 D、個(gè)別T可以忽略不計(jì) 正確答案： C?我的答案：C 3 T的證明是： A、被重要(專業(yè)人員)他人認(rèn)可 B、周圍人的反饋 C、自己的陳述 D、能夠順利完成既定目標(biāo) 正確答案： ABD?我的答案：ABD 4.1.10作業(yè)題已完成 1 提升T就需要用T的方法，那么： A、T往往是非常難以由教育提升的 B、T更多是遺傳而來(lái)的 C、環(huán)境可以改造人的T特征 D、T只能通過(guò)內(nèi)省、慎獨(dú)的方式提升 正確答案： D?我的答案：D 2 T是一個(gè)比較持久的特征展現(xiàn)，所以建立T： A、需要一段時(shí)間的行為積累 B、是一個(gè)比較容易的事情 C、可以是一剎那間完成的事 D、是特別難以實(shí)現(xiàn)的 正確答案： A?我的答案：A 3 企業(yè)評(píng)估“最關(guān)注的畢業(yè)生素質(zhì)”時(shí)，往往忽略K的部分，因?yàn)椋? A、K只在大學(xué)受到關(guān)注 B、評(píng)估時(shí)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，K不直接呈現(xiàn) C、K是比較內(nèi)隱的技能部分 D、K的確用處不是很大 正確答案： BC?我的答案：BC 4 所謂“必慎其獨(dú)也”是什么意思？ A、沒(méi)有“評(píng)價(jià)”場(chǎng)景時(shí)亦表現(xiàn)出期望的樣子 B、就是一個(gè)人的時(shí)候，也要維護(hù)自己的操守 C、能夠以“穩(wěn)定”的特征呈現(xiàn)自我狀態(tài) D、T是一個(gè)必須自己獨(dú)立修行的特質(zhì) 正確答案： ABC?我的答案：ABC 4.1.12作業(yè)題已完成 1 S的提升需要通過(guò)不斷的練習(xí)，還需要什么？ A、有人監(jiān)督以促進(jìn)事情進(jìn)展 B、本領(lǐng)域更專業(yè)人員的督導(dǎo) C、失敗后的自我激勵(lì)與堅(jiān)持 D、以結(jié)果為導(dǎo)向的行動(dòng) 正確答案： B?我的答案：B 2 求職是一個(gè)S的過(guò)程，所以： A、需要通過(guò)演練來(lái)提升求職技能 B、只要學(xué)歷背景足夠厲害即可 C、求職需要一一次去試錯(cuò)以提升 D、求職技能是一個(gè)很難提升的事 正確答案： A?我的答案：A 3 KST技能呈現(xiàn)的方式是STAR，具體指： A、S指的是曾經(jīng)做成某事的情境 B、T指例證事件中自己的角色與任務(wù) C、A是的指做那件事里最重要的部分 D、R指所做的事情最終的結(jié)果 正確答案： ABD?我的答案：ABD 4 以下描述哪個(gè)是正確的？ A、大學(xué)階段K的體系建立是最重要的 B、求職的時(shí)候，單位更關(guān)注S C、找工作就是一個(gè)拼爹的過(guò)程 D、對(duì)人一生的發(fā)展T最重要 正確答案： ABD?我的答案：ABD 5.1 決策的意義 1 職業(yè)決策就是讓你找到目標(biāo)的過(guò)程。 正確答案：√?我的答案：√ 2 字母記憶游戲體現(xiàn)出（ ?） A、決策的重要性 B、記憶的重要性 C、語(yǔ)言的重要性 D、游戲的重要性 正確答案： A?我的答案：A 3 簡(jiǎn)述樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)的五種方法。 正確答案： 理論：就是在飽覽眾多職業(yè)后，根據(jù)自己的想法樹(shù)立一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。 想象：指以你在生活中對(duì)所接觸、聽(tīng)聞的職業(yè)的不完全了解來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。 情境：指你在參加具體的職業(yè)活動(dòng)、行業(yè)活動(dòng)、公司活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中所形成的職業(yè)目標(biāo)。 實(shí)踐：在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中真實(shí)地體驗(yàn)到職業(yè)之后的感想，從而因?yàn)橄矚g、刺激、感悟等來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。 榜樣：以哪位商業(yè)精英為榜樣，就也想成為像他一樣的人，那這個(gè)期望就是職業(yè)目標(biāo)。 我的答案： 樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)五種方法：理論、想象、情境、實(shí)踐、榜樣。 理論，就是在飽覽眾多職業(yè)后，根據(jù)自己的想法樹(shù)立一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。 具體了解職位，在察看了職位描述和職位工作內(nèi)容之后就可以初步確定目標(biāo)了。此種方式只是在理論上確定了，其樹(shù)立的目標(biāo)并不一定是所想要的，所以要大 量閱讀職位信息、與職位對(duì)照自身。 想象，這里的想象是指以你在生活中對(duì)所接觸、聽(tīng)聞的職業(yè)的不完全了解來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。具有很大的隨意性和局限性。 情景，是指在參加具體的職業(yè)活動(dòng)、行業(yè)活動(dòng)、公司活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)中所形成的職業(yè)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)下，可能會(huì)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)或受其啟發(fā)，或頗有感受等，確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。多去參加各種活動(dòng)，以增加見(jiàn)識(shí)和閱歷。 實(shí)踐，是指在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中真實(shí)地體驗(yàn)到職業(yè)之后的感想，從而因?yàn)橄矚g、刺激、感悟等來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。 榜樣，可能因?yàn)橐阅俏簧虡I(yè)精英為榜樣，就也想成為像他一樣的人，那這個(gè)期望就是職業(yè)目標(biāo)。 批語(yǔ) 5.2 理解決策 1 職業(yè)決策這一概念最早源自英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ ?）的理論 A、凱恩 B、凱恩斯 C、亞當(dāng)斯密 D、達(dá)爾文 正確答案： A?我的答案：A 2 下面哪項(xiàng)不是職業(yè)決策的特點(diǎn)？（） A、職業(yè)選項(xiàng)非常多 B、每一個(gè)選項(xiàng)都需要深入了解內(nèi)容龐雜有大量的信息 C、重要的他人會(huì)職業(yè)選擇產(chǎn)生影響 D、正確的職業(yè)決策一定能帶來(lái)成功的人生 正確答案： D?我的答案：D 3 有些夢(mèng)想會(huì)讓人不斷的前行，而有些不切實(shí)際的夢(mèng)想會(huì)讓人止步不前。（） 正確答案：×?我的答案：√ 4 決策意味著機(jī)會(huì)，也意味著風(fēng)險(xiǎn)。（） 正確答案：√?我的答案：√ 5 選項(xiàng)多少對(duì)決策沒(méi)有影響。 正確答案：×?我的答案：× 6 選項(xiàng)越多，人的選擇越困難。 正確答案：×?我的答案：√ 7 認(rèn)知復(fù)雜性指一個(gè)人在做判斷時(shí)不同考慮層面的相對(duì)數(shù)目。 正確答案：×?我的答案：√ 8 簡(jiǎn)述職業(yè)決策的定義 正確答案： 指一個(gè)人選擇目標(biāo)或職業(yè)時(shí)，會(huì)選擇使用一種使個(gè)人獲得最高報(bào)酬，而將損失降至最低所用的方法。當(dāng)個(gè)人面對(duì)多方面的職業(yè)的選擇時(shí)，每一項(xiàng)選擇對(duì)其而言都有不同程度的價(jià)值，職業(yè)決策就是個(gè)人在多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊，以達(dá)成最大價(jià)值的過(guò)程。 我的答案： 在眾多的職業(yè)選項(xiàng)中，選擇對(duì)個(gè)人價(jià)值最大，損失最小的選項(xiàng) 批語(yǔ) 5.3 決策風(fēng)格 1 在做選擇的過(guò)程中，最優(yōu)型的人追求最優(yōu)解，滿意型的人則依照滿意則止的原則。（） 正確答案：√?我的答案：√ 2 1決策風(fēng)格的分類包括（ ? ） A、隨意者 B、最優(yōu)化者 C、任意者 D、滿意者 正確答案： BD?我的答案：BD 3 在最優(yōu)化決策量表中，分?jǐn)?shù)越低，越傾向于滿意型決策風(fēng)格，分?jǐn)?shù)越高，越傾向于最優(yōu)化型決策風(fēng)格。 正確答案：√?我的答案：√ 5.4 信息加工金字塔—溝通（C）、分析（A）、綜合（S） 1 溝通（Communication）在CASVE循環(huán)中代表什么意思？（ ） A、交流溝通 B、認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀和理想的差距 C、交談 D、解決理想和現(xiàn)實(shí)的差距 正確答案： B?我的答案：B 2 溝通在CASVE循環(huán)中指認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀和理想狀況的差距，并引發(fā)相應(yīng)的情緒。 正確答案：√?我的答案：√ 3 決策金字塔一共有（ ）層 A、1 B、2 C、3 D、4 正確答案： C?我的答案：C 4 決策金字塔的構(gòu)成中不包括（ ） A、元認(rèn)知 B、CASVE循環(huán) C、自我知識(shí) D、他人知識(shí) 正確答案： D?我的答案：D 5 決策金字塔中的自我知識(shí)由什么構(gòu)成 A、興趣 B、能力 C、價(jià)值觀 D、性格 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 6 元認(rèn)知在職業(yè)決策中的作用。 正確答案： 元認(rèn)知能對(duì)整個(gè)職業(yè)決策過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，認(rèn)識(shí)到何時(shí)要決策，決策的質(zhì)量如何，檢測(cè)自身的行為并預(yù)期行為的后果。 我的答案： 執(zhí)行加工領(lǐng)域，對(duì)整個(gè)決策過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，認(rèn)識(shí)到何時(shí)要決策，決策的質(zhì)量怎樣 怎樣監(jiān)控自己的行為，并知道其決策的后果 批語(yǔ) 7 自我知識(shí)包括一下哪幾個(gè)方面？ A、能力 B、價(jià)值觀 C、興趣 D、性格 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 8 分析主要包含對(duì)（）的分析，對(duì)職業(yè)的分析，以及了解自己的決策風(fēng)格，并了解到自己的思維習(xí)慣對(duì)自己決策的影響。（） A、他人 B、環(huán)境 C、自我 D、社會(huì) 正確答案： C?我的答案：C 9 梭形模型的用處在于：（） A、幫助大家認(rèn)識(shí)職業(yè)的分類 B、幫助大家做出生涯規(guī)劃 C、幫助大家認(rèn)清自我 D、幫助大家作出有效的職業(yè)選擇 正確答案： D?我的答案：D 10 梭形模型指的是在職業(yè)選擇中先產(chǎn)生大量的備選項(xiàng)，然后逐步刪減的過(guò)程。 正確答案：√?我的答案：√ 11 CASVE循環(huán)的A指的是analysis 分析。（） 正確答案：√?我的答案：√ 12 CASVE循環(huán)的S指的是 synthesize綜合。（） 正確答案：√?我的答案：√ 13 請(qǐng)解釋溝通（Communication）在CASVE循環(huán)中代表的意思并舉例。 正確答案： 區(qū)別于日常生活中的溝通概念，指的是一種狀態(tài)——認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀和理想狀況的差距，并引發(fā)相應(yīng)的情緒。例子：大一新生進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)并不適合自己，并英法一種不滿和恐慌的情緒。 我的答案： 1，意識(shí)到現(xiàn)狀和理想的差距，引發(fā)相應(yīng)的情緒 2，不滿超過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的恐懼 ? 3，當(dāng)資源不足是尋求幫助 例：大一新生對(duì)專業(yè)不滿，引發(fā)恐慌不滿的情緒 批語(yǔ) 14 分析（Analysis）需要澄清自我知識(shí)以及職業(yè)知識(shí)。 正確答案：√?我的答案：√ 15 綜合(Synthesis)部分一方面要避免遺漏其他選擇，另一方面也不要被各種選擇淹沒(méi)。 正確答案：√?我的答案：√ 16 寫(xiě)18個(gè)我是 正確答案： 我的答案： 1.我是一個(gè)大學(xué)生 2.我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人 3.我是一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃花錢的人 4.我是一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃花錢的人 5.我是一個(gè)不太敢于嘗試的人 6.我是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人 7.我是一個(gè)容忍能力很強(qiáng)的人 8.我是一個(gè)喜歡安靜的人 9.我是一個(gè)不喜歡計(jì)算的人 10.我是一個(gè)朋友少的人 11.我是一個(gè)有點(diǎn)冷漠的人 12.我是一個(gè)不善言辭的人 13.我是一個(gè)經(jīng)常感到寂寞的人 14.我是一個(gè)喜歡科技節(jié)目的人 15.我是一個(gè)有點(diǎn)自私的人 16.我是一個(gè)不善與異性交流的人 17.我是一個(gè)有拖延癥的人 18.我是一個(gè)喜歡幻想的人 批語(yǔ) 17 對(duì)于自我的深入分析，不光可以通過(guò)練習(xí)，還可以通過(guò)個(gè)人的經(jīng)歷的回顧。（ ?） 正確答案：√?我的答案：√ 18 決策金字塔的底層由自我知識(shí)和職業(yè)知識(shí)構(gòu)成。 正確答案：√?我的答案：√ 5.5 綜合(S)-發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的方法(一) 1 在整個(gè)職業(yè)選擇梭形模型里面，為了保證職業(yè)決策的質(zhì)量，中間部分的數(shù)量是非常關(guān)鍵的，中間部分的數(shù)量越少越好。 正確答案：×?我的答案：× 2 生涯幻游冥想練習(xí)可以幫我們達(dá)成什么目標(biāo)？（） A、找到自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo) B、準(zhǔn)確描述出理想的生活狀態(tài) C、看清自己的潛在職業(yè)需求 D、以上皆是 正確答案： D?我的答案：D 3 我們可以通過(guò)多個(gè)角度來(lái)出發(fā)來(lái)產(chǎn)生大量的職業(yè)選項(xiàng)，比如說(shuō)曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么，另外可以通過(guò)興趣愛(ài)好出發(fā)，也可以進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴，還可以由能力出發(fā)等。 正確答案：√?我的答案：√ 4 榜樣人物對(duì)人職業(yè)發(fā)展有什么重要的作用？ A、對(duì)于大家產(chǎn)生職業(yè)備選項(xiàng)有幫助 B、可以讓大家更快的獲得成功 C、可以通過(guò)榜樣人物了解職業(yè)發(fā)展路徑 D、可以幫助大家認(rèn)清職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 正確答案： AC?我的答案：AC 5 生涯幻游可以幫助我們發(fā)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。 正確答案：√?我的答案：√ 6 綜合(Synthesis)部分一方面要避免遺漏其他選擇，另一方面也不要被各種選擇淹沒(méi)。 正確答案：√?我的答案：√ 7 用頭腦風(fēng)暴形成職業(yè)目標(biāo)可以通過(guò)（???? ） A、曾經(jīng)的夢(mèng)想 B、親屬的職業(yè) C、興趣愛(ài)好 D、師兄師姐從事的職業(yè) E、技能 正確答案： ABCDE?我的答案：ABCDE 5.6 綜合(S)-發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的方法(二) 1 職業(yè)沖浪指的是可以通過(guò)（?? ）發(fā)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo) A、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng) B、實(shí)習(xí) C、招聘網(wǎng)站 D、見(jiàn)習(xí) 正確答案： AC?我的答案：AC 2 所謂情景整合，就是參加企業(yè)的一系列的活動(dòng)，以了解企業(yè)中的各種職業(yè)，形成職業(yè)的備選項(xiàng)。 正確答案：√?我的答案：√ 3 在職業(yè)生涯的決策環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的方法有哪些？并選取一個(gè)講講你的理解。 正確答案： 頭腦風(fēng)暴???職業(yè)位庫(kù)???沖浪???幻游???情景整合???實(shí)踐經(jīng)歷???榜樣標(biāo)桿 我的答案： 方法：頭腦風(fēng)暴，職業(yè)庫(kù)沖浪，生涯幻游，情景整合，榜樣人物，實(shí)踐經(jīng)歷 實(shí)踐經(jīng)歷理解：學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)踐中真實(shí)地體驗(yàn)到職業(yè)之后的感想，從而因?yàn)橄矚g、刺激、感悟等來(lái)確定一個(gè)職業(yè)目標(biāo)。使自己實(shí)實(shí)在在地做事、做工作，假期。 5.7 信息加工金字塔－評(píng)估(V) 1 決策平衡單的方法可以幫助大家在眾多的職業(yè)選項(xiàng)里面選擇其中的一個(gè)，而立場(chǎng)分析可在（）。 A、幫助大家做好選擇的職業(yè) B、幫助大家做出是和否的判斷 C、幫助大家更深入的了解職業(yè) D、幫助大家完成生涯平衡評(píng)估 正確答案： B?我的答案：B 2 在決策平衡單里，我們從四個(gè)方面來(lái)考慮：個(gè)人的物質(zhì)、他人的物質(zhì)、個(gè)人的精神、他人的精神。(??? ) 正確答案：√?我的答案：√ 3 卡茨（Katz,1966)在古典決策理論基礎(chǔ)上提出（? ）理論。 A、職業(yè)決策 B、生涯決策 C、現(xiàn)代決策 D、經(jīng)典決策 正確答案： A?我的答案：A 4 平衡單法包括哪些方面的主題（?? ） A、自我物質(zhì)方面的得失 B、他人物質(zhì)方面的得失 C、自我贊許與否 D、社會(huì)贊許與否 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 5 生涯平衡單最后的分?jǐn)?shù)是（?? ） A、平均數(shù) B、加權(quán)求和 C、加權(quán)平均數(shù) D、簡(jiǎn)單求和 正確答案： B?我的答案：B 6 下面哪些屬于精神方面的得失？ A、收入 B、關(guān)系 C、地位 D、福利 正確答案： BC?我的答案：BC 7 立場(chǎng)分析只需要考慮支持目標(biāo)的因素，而不需要考慮反對(duì)目標(biāo)的因素 正確答案：×?我的答案：× 5.8 信息加工金字塔－執(zhí)行(E) 1 生涯發(fā)展中如果缺少執(zhí)行的話，最終只是紙上談兵。 正確答案：√?我的答案：√ 2 CASVE循環(huán)的E 指的是：（?? ） A、encourage 鼓勵(lì) B、exception執(zhí)行 C、explain 解釋 D、expand 擴(kuò)展 正確答案： B?我的答案：B 3 在職業(yè)生涯中，執(zhí)行一般指哪些內(nèi)容？ 正確答案： 執(zhí)行包括多方面的內(nèi)容，包括開(kāi)啟一項(xiàng)訓(xùn)練，接受一段教育，開(kāi)始找工作，或是在工作中開(kāi)始你的職業(yè)峰發(fā)展之旅。 我的答案： 開(kāi)啟一項(xiàng)訓(xùn)練，接受一段教育，開(kāi)始找工作，在工作力發(fā)展職業(yè)分析發(fā)展之旅。 5.9 決策質(zhì)量評(píng)估 1 如何才能讓我們更有動(dòng)力的去實(shí)現(xiàn)一個(gè)宏大的目標(biāo)？ A、可以將其分解成一小段一小段 B、可以指定非常詳細(xì)的計(jì)劃 C、可以將目標(biāo)變小 D、只要努力就可以 正確答案： A?我的答案：A 2 在老師舉出的“蚯蚓的夢(mèng)想”的例子中，主人公的夢(mèng)想開(kāi)始很大，最后越來(lái)越小，其中關(guān)鍵的因素就是他沒(méi)有制定詳細(xì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一些流程。 正確答案：√?我的答案：√ 3 在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中只要你有了夢(mèng)想，其他的都不重要。（） 正確答案：×?我的答案：× 4 職業(yè)生涯決策的成功與否就是看大家最后在職場(chǎng)上有沒(méi)有獲得成功。（） 正確答案：×?我的答案：× 5 生涯平衡涉及的因素不包括以下（ ） A、職業(yè) B、感情 C、價(jià)值取向 D、性別 正確答案： D?我的答案：D 6 下面哪個(gè)不屬于制定目標(biāo)的ＳＭＡＲＴ原則 A、明確的 B、可達(dá)到的 C、價(jià)值性 D、周全的 正確答案： D?我的答案：D 7 請(qǐng)簡(jiǎn)述成功的4P條件。 正確答案： PENCIL AND PAPER(著手將目標(biāo)形諸文字) PLAN(制定計(jì)劃) PASSION(熱忱能驅(qū)動(dòng)一切) PERFORM(人生及行動(dòng)的組合) 我的答案： 1.pencil and paper（著手將目標(biāo)形諸文字） 2.plan（制定計(jì)劃） 3.passion（熱忱能推動(dòng)一切） 4.perform（人生及行動(dòng)的組合） 6.1.1作業(yè)題已完成 1 如果一個(gè)人不喜歡自己當(dāng)前的專業(yè)，那么對(duì)其進(jìn)行“癥狀解”會(huì)是怎么樣的？ A、了解“不喜歡”的根源，以應(yīng)對(duì) B、引導(dǎo)其培訓(xùn)對(duì)專業(yè)的興趣 C、去主動(dòng)學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè) D、從細(xì)化的能力提升入手去應(yīng)對(duì) 正確答案： C?我的答案：C 2 解決中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，杠桿解可能是什么？ A、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率 B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能 C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系 D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位 正確答案： D?我的答案：D 3 癥狀解致力于使呈現(xiàn)的癥狀消失。但這可能帶來(lái)的問(wèn)題是： A、使本來(lái)的小問(wèn)題變成大問(wèn)題 B、使問(wèn)題解決難度加大 C、癥狀消失，但問(wèn)題依然存在 D、自我麻痹而錯(cuò)失解決問(wèn)題時(shí)機(jī) 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊(yùn)藏的真正問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題。所以 A、杠桿解可能會(huì)比較慢一些 B、有時(shí)可能無(wú)法立即找到真正問(wèn)題 C、從更大的視野入手思考問(wèn)題 D、其結(jié)果的持久性會(huì)更強(qiáng)一些 正確答案： ABCD?我的答案：ABCD 6.1.2作業(yè)題已完成 1 以下哪些是杠桿解 A、一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間沒(méi)找到工作，就歸因于自己無(wú)爹可拼。 B、每次出現(xiàn)公共事件，我們往往以號(hào)召捐贈(zèng)結(jié)束 C、認(rèn)真分別自己求職中不到位的地方，加以完善 D、一得病就想用“更好”的藥 正確答案： C?我的答案：C 2 人們之所以習(xí)慣于使用“癥狀解”，是因?yàn)椋? A、癥狀消退往往讓人認(rèn)為問(wèn)題解決了 B、癥狀解都比較容易操作 C、癥狀代表著問(wèn)題的本質(zhì) D、癥狀解方面研究成果比較多 正確答案： A?我的答案：A 3 “癥狀解”的“簡(jiǎn)化”策略，就是地用“問(wèn)題”的相反方面來(lái)化解問(wèn)題。以下哪些屬于這種方式： A、用冰敷來(lái)退燒 B、用過(guò)路費(fèi)來(lái)限制車流 C、用空氣凈化器解決霧霾 D、用興趣來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí) 正確答案： ABC?我的答案：ABC 4 簡(jiǎn)化的解決經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致上癮，那是因?yàn)椋? A、簡(jiǎn)化的方案往往容易成癮 B、簡(jiǎn)化的方法比較簡(jiǎn)單容易使用 C、簡(jiǎn)化的方式往往對(duì)癥狀影響迅速 D、解決方法成為問(wèn)題的一部分 正確答案： BCD?我的答案：BCD 6.1.3作業(yè)題已完成 1 畢業(yè)生根據(jù)自己的工資決定自己投入的工作量，從中可以看到什么？ A、這是一種契約精神 B、這是典型的“戰(zhàn)略區(qū)隔”癥狀解 C、說(shuō)明之前沒(méi)有談到合同條款 D、說(shuō)明工作沒(méi)有滿足畢業(yè)生的興趣 正確答案： B?我的答案：B 2 大學(xué)期間把過(guò)多的時(shí)間用于兼職，可能導(dǎo)致的損失是？ A、入職后可能“上手快”，但“后勁不足” B、沒(méi)有更好地同學(xué)建立良好的關(guān)系 C、過(guò)早地“社會(huì)化”不利于人成長(zhǎng) D、獲得短期利益，而失去長(zhǎng)期價(jià)值 正確答案： D?我的答案：D 3 當(dāng)今社會(huì)通行一個(gè)“忙”病，但是更多的人并沒(méi)有思考忙的目標(biāo)，因?yàn)椋? A、大家都關(guān)注了眼前結(jié)果而沒(méi)關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) B、越忙，人會(huì)越忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) C、越忙，人會(huì)把重要的事拖延成緊急的事而更忙 D、工作壓力大，所以只好把焦點(diǎn)放在“做完”事情上 正確答案： ABC?我的答案：ABC 4 戰(zhàn)略區(qū)隔就是我們忙于解決自己的問(wèn)題，并沒(méi)有站在全局結(jié)果的立場(chǎng)，可能導(dǎo)致忙而無(wú)果。這是因?yàn)椋? A、整體不等于部分之和 B、角色本位不足以支撐全體 C、目標(biāo)設(shè)計(jì)不合理是最重要原因 D、過(guò)程中的相關(guān)人員執(zhí)行力問(wèn)題 正確答案： AB?我的答案：AB 6.1.4作業(yè)題已完成 1 目標(biāo)侵蝕的核心原因是？ A、目標(biāo)經(jīng)常過(guò)于宏大 B、我們總改變目標(biāo)期望 C、制訂目標(biāo)的人不是執(zhí)行者 D、目標(biāo)定的不合理 正確答案： B?我的答案：B 2 以下哪些是“目標(biāo)侵蝕”的表現(xiàn)？ A、開(kāi)始計(jì)劃每天走20000，發(fā)現(xiàn)挺難，后來(lái)慢慢減少 B、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一個(gè)新技能，練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒(méi)結(jié)