（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章課件 新人教版.ppt

《（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（達(dá)州專版）2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章課件 新人教版.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

11《論語(yǔ)》十二章,◆走近作者孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。學(xué)無(wú)常師，相傳曾問(wèn)禮于老聃，學(xué)樂(lè)于萇弘，學(xué)琴于師襄。聚徒講學(xué)，從事政治活動(dòng)。年五十，由魯國(guó)中都宰升任司寇。后又周游于宋、衛(wèi)、陳、蔡、齊、楚等國(guó)，前后達(dá)三十年。晚年致力教育，整理《詩(shī)》《書(shū)》等古代文獻(xiàn)。相傳先后有弟子三千人，其中著名的有七十余人。其學(xué)以“仁”為核心，認(rèn)為“仁”即愛(ài)人。,◆主題解說(shuō)本文是語(yǔ)錄體散文，通過(guò)師徒對(duì)話或借題發(fā)揮，闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度，貧賤不移、求學(xué)為樂(lè)的精神，溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，誠(chéng)實(shí)守信、厚道仁義、堅(jiān)守節(jié)操的思想品德。,◆疑難探究(1)師：課文所選的十二章，包括三個(gè)方面的內(nèi)容，各是怎樣體現(xiàn)的？生：第一章“學(xué)而時(shí)習(xí)之”講學(xué)習(xí)方法。學(xué)以致用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。第二章“三省吾身”講修身做人，強(qiáng)調(diào)隨時(shí)都該反省自己。第三章“吾十有五而志于學(xué)”講修身做人，要循序漸進(jìn)，進(jìn)德修業(yè)。第四章“溫故知新”講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)鍵要思考，要“知新”。第五章“學(xué)而不思則罔”講學(xué)習(xí)方法，闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系。第六章“賢哉，回也”講修身做人，修身要經(jīng)受困苦、貧窮的考驗(yàn)。,第七章“知之者不如好之者”講學(xué)習(xí)方法，講興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。第八章“飯疏食，飲水”講修身做人，講富貴與仁義之間如何抉擇。第九章“三人行”講學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地，都要虛心向別人學(xué)習(xí)。第十章“逝者如斯夫”講對(duì)于時(shí)間流逝的感慨。第十一章“三軍可奪帥也”講修身做人，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守志向。第十二章“博學(xué)而篤志”講修身做人，強(qiáng)調(diào)提升個(gè)人修養(yǎng)的方法。,(2)師：怎樣理解孔子說(shuō)的“吾十有五而志于學(xué)……”這一章的內(nèi)容？生：這是一個(gè)隨年齡增長(zhǎng)而思想境界逐步提升的過(guò)程。分為三個(gè)階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段；五十歲到六十歲是通達(dá)明辨階段；七十歲是主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一的階段。這告訴我們，人的道德修養(yǎng)是伴隨人的一生的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。,◆寫(xiě)作借鑒1．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)傳神。每一章語(yǔ)錄雖然都是寥寥數(shù)語(yǔ)，但多次運(yùn)用反問(wèn)、排比、比喻等修辭手法，頻繁使用“乎”“矣”“也”等語(yǔ)氣詞，使表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，甚至說(shuō)話人的神態(tài)都栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前。句式的變化也很生動(dòng)：有的是排比句、反問(wèn)句，對(duì)弟子進(jìn)行耐心的啟發(fā)；有的是對(duì)偶句，如從正反兩個(gè)方面道出學(xué)與思的辯證關(guān)系；有的是以感嘆句來(lái)表明自己的志向和追求。,2．思想深刻，富有哲理。這十二章語(yǔ)錄闡述的謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，貧賤不移、求學(xué)為樂(lè)的學(xué)習(xí)精神，溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，誠(chéng)實(shí)守信、厚道仁義、堅(jiān)守節(jié)操的思想品德，至今影響很大，成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)和做人的基本準(zhǔn)則。這十二章中的各章都可以算作格言，這些格言具有簡(jiǎn)練曉暢、富有哲理的特點(diǎn)。,◆傳統(tǒng)文化古代年齡稱謂襁褓：未滿周歲的嬰兒孩提：指2～3歲的兒童垂髫：指幼年兒童豆蔻：指女子十三歲及笄：指女子十五歲束發(fā)：指男子十五歲加冠：指男子二十歲,而立：指三十歲不惑：指四十歲知命：指五十歲花甲：指六十歲古?。褐钙呤畾q耄耋：指八九十歲期頤：一百歲,A,2．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A．其不/善者而改之B．可/以/為師矣C．必有/我?guī)?焉D．吾十/有五而志于學(xué),B,按時(shí),學(xué)過(guò)的知識(shí),迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從,同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間,喜愛(ài)，愛(ài)好,代詞，指代學(xué)過(guò)的知識(shí),介詞，替，給,表轉(zhuǎn)折的連詞，可譯為“卻”,表順接的連詞,介詞，對(duì)，對(duì)于,于此，在其中,5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)有疑惑。(2)三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。幾個(gè)人走在一起，其中一定有能做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，他們(身上)不好的方面(如果自己身上也有)就加以改正。,6．按要求用課文原句填空。(1)闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：______________________________(2)當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要生氣的句子是：___________________________________________________(3)文中與孔子所說(shuō)的“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：_______________________________________(4)在歡迎遠(yuǎn)方客人的宴會(huì)上可引用孔子的一句話是：__________________________________________________,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。,人不知而不慍，不亦君子乎？,擇其善者而從之，其不善者而改之。,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？,7．文學(xué)、文化常識(shí)填空。(1)孔子，名______，字______，春秋末期______國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，是________家學(xué)派的創(chuàng)始人。,丘,仲尼,魯,儒,(2)《論語(yǔ)》是記錄________________________的一部書(shū)，共______篇，是_______家經(jīng)典著作之一，宋代朱熹把它和《_______》《_______》《__________》合稱為“四書(shū)”。,孔子及其弟子言行,20,儒,大學(xué),中庸,孟子,D,9．下列“而”字與“擇其善者而從之”中“而”的用法不同的一項(xiàng)是()A．學(xué)而時(shí)習(xí)之B．思而不學(xué)則殆C．三十而立D．溫故而知新10．下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎B．知之者不如好之者C．尊君在不D．吾十有五而志于學(xué),B,B,C,A,13．下列語(yǔ)句，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。請(qǐng)將它們按要求歸類，只填序號(hào)。①溫故而知新②三人行，必有我?guī)熝散蹖W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆④人不知而不慍(1)談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：___(2)談學(xué)習(xí)方法的有：__________(3)談修身做人的有：_________,②,①③,④,14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？替別人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？與朋友交往是否誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？(2)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，又有堅(jiān)定的志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在這里面了。,15．“好之者不如樂(lè)之者”“樂(lè)亦在其中矣”兩句中的“樂(lè)”相同嗎？如果不同，分別指什么？這兩句中提到的“樂(lè)”不同?！昂弥卟蝗鐦?lè)之者”的“樂(lè)”是“以……為快樂(lè)”，是說(shuō)做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)，要以它為快樂(lè)，就能做好，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)方法?！皹?lè)亦在其中矣”的“樂(lè)”指“樂(lè)趣”，是說(shuō)安于清貧自有樂(lè)趣，強(qiáng)調(diào)的是品德修養(yǎng)。,16．選文多處內(nèi)容與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫(xiě)出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。示例：溫故而知新，可以為師矣。啟示：學(xué)習(xí)后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，往往能加深印象，也會(huì)得到新的知識(shí)。,(二)①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)③子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)④子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》),⑤子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?《學(xué)而》)⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》)⑦子貢曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。”(《子張》)⑧司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚?，死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？”(《顏淵》),B,18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？別人不了解自己卻不惱怒，不也是君子嗎？(2)不患人之不己知，患不知人也。不要擔(dān)心別人不了解自己，只擔(dān)心(自己)不了解別人。,19．下列對(duì)以上所選《論語(yǔ)》內(nèi)容分析、理解不正確的一項(xiàng)是()A．“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“學(xué)而時(shí)習(xí)之”都是講學(xué)習(xí)態(tài)度的。B．第③則從修身做人的角度來(lái)講，強(qiáng)調(diào)艱苦的環(huán)境對(duì)人意志的考驗(yàn)。C．第⑦則從修身做人方面來(lái)說(shuō)，人的過(guò)錯(cuò)是不可避免的，只要改正，就會(huì)受到人們的景仰。D．第⑧則是講修身做人，視天下之人為兄弟。,A,20．“己所不欲，勿施于人”是儒家學(xué)派提倡的待人接物之道，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)或生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦斫??！凹核挥鹗┯谌恕敝缸鍪虑閼?yīng)顧及他人的感受，要設(shè)身處地地為他人著想。自己不喜歡的、不希望得到的，就不要施加給別人。今天，我們與人交往時(shí)，也要做到換位思考，關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。,21．在學(xué)完課文《〈論語(yǔ)〉十二章》后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。(1)作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白?，F(xiàn)在就請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)吧！示例：同學(xué)們，《論語(yǔ)》流傳了2500多年，影響了一代代的中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳。熟讀《論語(yǔ)》，我們會(huì)少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉交流吧！,(2)王翔同學(xué)想在座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他給出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂(lè)，擇善喜下聯(lián)：_______________________________(3)《論語(yǔ)》語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，下面是同學(xué)們搜集的一組成語(yǔ)，其中有三個(gè)不是出自《論語(yǔ)》，請(qǐng)你找出來(lái)。(只填序號(hào))①溫故知新②舍生取義③愚公移山④擇善而從⑤一鼓作氣⑥不恥下問(wèn)②③⑤,敏學(xué)好，擇賢善，交友信,(4)班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。在座談會(huì)上，請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。示例：長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。,