陜西省七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課件 新人教版.ppt
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阿長(zhǎng),與《山海經(jīng)》,研讀長(zhǎng)媽媽買《山海經(jīng)》的部分，思考以下問題：,1、作者在寫長(zhǎng)媽媽買《山海經(jīng)》之前，為什么要寫“叔祖”的疏懶？2、細(xì)讀描寫《山海經(jīng)》的句子，聯(lián)系“寶書”一詞，你有什么感受？作者這樣寫有何作用？,,3、當(dāng)長(zhǎng)媽媽給我買回了《山海經(jīng)》之后，“……這又使我產(chǎn)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。你怎樣理解這段話？這表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)怎樣的感情？,,,“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？,,憎惡,新的敬意,完全消失敬意淡薄,敬意空前的,討厭不大佩服,,不耐煩,,,,,,懷念,新的敬意,熱愛關(guān)心孩子,為“我”買《山海經(jīng)》,特別的敬意,無知、淳樸,講“長(zhǎng)毛”的故事,不耐煩,善良真誠(chéng),令人厭煩的規(guī)矩,粗俗、不拘小節(jié),擺成“大”字的睡相,先抑后揚(yáng),不大佩服,饒舌多事,切切察察的毛病,寫作手法,“我”的感情變化,人物性格,事,,,,,,,,,,,,,,先抑后揚(yáng)：這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。,下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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