貴州省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運(yùn)用 專題三 語病的辨析課件.ppt

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第二部分積累與運(yùn)用,專題三語病的辨析,為了準(zhǔn)確快速地做好語病題，掌握句子的成分勢在必行，下面我們給出句子成分的公式以便學(xué)生更好地進(jìn)行病句辨析。漢語中完整的句子成分一般為：[狀語](定語)主語[狀語]謂語(定語)賓語↓↓↓↓↓↓↓時(shí)間、地點(diǎn)形容詞＋的名詞、代詞副詞＋地動詞、形容詞形容詞＋的名詞、代詞因此，辨析修改病句時(shí)，可先從分析句子成分入手，劃分句子成分，這是找準(zhǔn)病句類型并正確修改的基礎(chǔ)。例：(我們)學(xué)生[一定][要]學(xué)〈好〉(母語)課程〈語文〉。(定語)主語[狀語][狀語]謂語〈補(bǔ)語〉(定語)賓語〈補(bǔ)語〉,貴州?？颊Z病類型及訓(xùn)練,一、搭配不當(dāng)(7年8考)：句子中出現(xiàn)并列詞、否定詞、動詞、關(guān)聯(lián)詞需要注意1.句子成分搭配不當(dāng)(7年3考)(1)主賓搭配不當(dāng)(2017銅仁)例：青少年學(xué)生正是迷戀書籍，對百科知識孜孜以求的階段。(主語中心語“青少年學(xué)生”和賓語中心語“階段”不能搭配，應(yīng)在“青少年學(xué)生”的后面加上“時(shí)期”。),(2)動賓搭配不當(dāng)(7年2考)(見后文“病句辨析‘11看’及訓(xùn)練”中的“3.看到動詞不放過”)例：這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛應(yīng)用，加快了信息流通的速度和規(guī)模。(賓語有兩項(xiàng)，“加快”與“速度”搭配，但與“規(guī)?！辈淮钆?，應(yīng)改為“加快了信息流通的速度，擴(kuò)大了信息流通的規(guī)模”。)(3)主謂搭配不當(dāng)例：有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，安順的藍(lán)天成了常態(tài)。(主語“空氣質(zhì)量”與謂語“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“改善”。),(4)修飾語與中心語搭配不當(dāng)例：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。(修飾語“很大”和中心詞“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“很大”改為“很多”。),2.兩面對一面(銅仁7年2考、2018三州聯(lián)考)一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面對一面的語病。(見后文“病句辨析‘11看’及訓(xùn)練”中的“2.看到兩面詞不放過”)例：有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。(前半句中“有無”表示正反兩面的提問，后半句只進(jìn)行了肯定的回答，可在“提高”前加上“能否”或?qū)ⅰ坝袩o”刪掉。),3.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)(2016銅仁、2018三州聯(lián)考)(見后文“病句辨析‘11看’及訓(xùn)練”中的“4.看到關(guān)聯(lián)詞不放過”)例：只要經(jīng)常鍛煉身體，才會不斷增強(qiáng)體質(zhì)。(“只要”和“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”。),提分小練一,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018成都)多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保意識。(),,動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)在“環(huán)保意識”前加“增強(qiáng)”。,2.(2018濱州)綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之策。(),,3.(2018南充)《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀眾好評。(),一面對兩面，應(yīng)刪掉“能否”。,修飾語與中心語搭配不當(dāng)，“歌詞”不能與“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”搭配，應(yīng)改為“歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。,,,4.(2018甘肅省卷)中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國家。(),5.(2018撫順)閱讀的根本目的既是長點(diǎn)知識，增加點(diǎn)技能，而且是要明白更多道理，讓人成為更加完善的人。(),主賓搭配不當(dāng)，主語中心語“中國慕課數(shù)量”和賓語中心語“的國家”不能搭配，應(yīng)刪去“的國家”。,關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“既”改為“不僅”。,,,二、成分殘缺(7年8考)：注意句子中的介詞、動詞及后面所搭配的名詞1.缺主語(7年4考)(1)濫用介詞(7年4考)例：通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。(句中“通過”和“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去其一。)(2)誤用介賓結(jié)構(gòu)例：在老師和同學(xué)的幫助下，使我有了很大進(jìn)步。(句中“在……下”與“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去其一。),2.缺謂語例：網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺一系列的交易活動。(在“網(wǎng)絡(luò)平臺”后加上“進(jìn)行”。)3.缺賓語(7年4考)例：大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。(缺賓語，在“思想道德”后加上“建設(shè)”。),提分小練二,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018臨沂)5月15日，2017年度臨沂見義勇為英雄頒獎典禮舉行，王守明等16位同志被授予“臨沂市見義勇為英雄”。(),缺賓語，應(yīng)在“臨沂市見義勇為英雄”后面加上“的稱號”。,,2.(2018齊齊哈爾)“關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。(),3.(2018濱州)通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(),缺賓語，應(yīng)在“自我保護(hù)”后面加上“的意識”。,,缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“讓”。,,4.(2018衡陽)在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。(),5.(2018內(nèi)江)由于西成高速鐵路的開通運(yùn)營，對助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善，具有重要意義。(),缺主語，應(yīng)刪去“在……過程中”或“使”。,,缺主語，應(yīng)刪去“由于”。,,三、不合邏輯(2017銅仁)：留意句子中有否定意味的詞和數(shù)量詞，如避免、防止等1.否定不當(dāng)例：為了避免這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。(“避免”表否定，后面“不”也表否定，雙重否定就變成肯定，所以應(yīng)刪去“不”。),2.自相矛盾(2017銅仁)例：未來五年，我國出境游客數(shù)量將達(dá)到不少于5億人次左右，周邊國家將率先受益。(“不少于”和“左右”自相矛盾，應(yīng)將“不少于”或“左右”任刪其一。)3.分類不當(dāng)例：在這次送溫暖活動中，社會各界給山區(qū)的留守兒童捐贈了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。(“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”，應(yīng)把“衣物”去掉。),提分小練三,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018南充)為了防止結(jié)核疫情不再反彈，上級要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。(),否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。,,2.(2018云南)“2018世界移動通信大會”2月26日在西班牙巴塞羅那舉行，參觀的人數(shù)超過10萬左右。(),3.(2018梧州)2018年俄羅斯世界杯賽場上，球迷們的瘋狂表現(xiàn)，令人不得不否認(rèn)足球的魅力。(),自相矛盾，“超過”和“左右”任刪其一。,,否定不當(dāng)，“不得不”雙重否定表肯定，應(yīng)將“否認(rèn)”改為“承認(rèn)”。,,4.(2018賀州)這家工廠通過改進(jìn)生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。(),5.丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。(),不合邏輯，“減少”不能與倍數(shù)連用，應(yīng)改為“降低”。,,分類不當(dāng)，手機(jī)不屬于證件范疇，應(yīng)刪去“、手機(jī)”。,,四、語序不當(dāng)(7年2考)1.多項(xiàng)修飾語語序不當(dāng)(2018銅仁)一個(gè)句子中，多項(xiàng)修飾語與中心語的先后順序一般是：①表領(lǐng)屬或表時(shí)間、處所的短語＋②指人稱或數(shù)量的短語＋③動詞或動詞短語＋④形容詞或形容詞短語＋⑤名詞或名詞短語。例：在改革開放的進(jìn)程中，許多有志青年將來都希望自己成為國家的棟梁之材。(“將來”應(yīng)當(dāng)放在“成為”之前。)2.行為先后順序不當(dāng)(2018三州聯(lián)考)例：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。(句中“發(fā)展和重視”不符合客觀事理，語序顛倒，應(yīng)為“重視和發(fā)展”。),3.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)(1)復(fù)句中兩個(gè)分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后邊。例：如果你明天出差，那么告訴我一下。(應(yīng)將“如果”移至“你”之后。)(2)復(fù)句中兩個(gè)分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前邊。例：你如果明天出差，那么我?guī)湍阃瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。(應(yīng)將“如果”移至“你”之前。),提分小練四,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018宜賓)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。(),行為先后順序不當(dāng)，應(yīng)該是“觀察問題、分析問題和解決問題”。,,2.(2018廣東省卷)為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。(),3.雖然他在三年高中生活中經(jīng)歷了很多痛苦和挫折，但最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)了理想。(),,語序不當(dāng)，應(yīng)將“可以”移至“把”之前。,,關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”調(diào)至“他”之后。,五、句式雜糅(7年3考)句式雜糅是把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一個(gè)句子之中，造成結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。常見的句式雜糅的錯誤類型主要有：①分……組成(“分……”和“由……組成”)(銅仁2015)②除……之外，……也是來源之一(“除……之外”和“……也是來源之一”)(銅仁2014)③原因是……造成的/引起的(“原因是……”和“是由……造成的/引起的”)(銅仁2013),④是由于……的結(jié)果(“是由于……”和“是……的結(jié)果”)⑤其原因是……是因?yàn)?“其原因是……”和“是因?yàn)椤?⑥靠的是……取得的(“靠的是……”和“是……取得的”)⑦成分是……而成的(“成分是……”和“由……而成”)⑧需要……不可(“需要……”和“非……不可”)⑨從……為出發(fā)點(diǎn)(“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”)⑩本著……為原則(“本著……的原則”和“以……為原則”),提分小練五,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018長沙)電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。(),句式雜糅，應(yīng)將“因?yàn)椤被颉暗脑颉比蝿h其一。,,2.(2018眉山)丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。(),3.(2018婁底)司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10%的交通事故案件發(fā)生的原因?yàn)殚_車看手機(jī)造成的。(),句式雜糅，應(yīng)刪掉“造成的”或改為“10%的交通事故案件是由開車看手機(jī)造成的”。,,句式雜糅，應(yīng)將“的主要成分”或“由……組成的”任刪其一。,,六、語義重復(fù)指在某個(gè)中心詞的前面或后面，添加一個(gè)與中心詞詞義相同或相近的成分，導(dǎo)致語義重復(fù)。例：合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。(“內(nèi)心”和“由衷”語義重復(fù)，可刪掉“內(nèi)心”或“由衷的”。),提分小練六,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018呼和浩特)我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、馬鈴薯和莜麥，此外，還適宜栽種梨樹和杏樹。(),語義重復(fù)，“果樹”包括“梨樹和杏樹”，應(yīng)刪去“此外，還適宜栽種梨樹和杏樹”。,,2.(2018揚(yáng)州)人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。(),3.蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會感到非常愜意。(),“徜徉地”和“漫步”語義重復(fù)，任刪其一。,,“約”和“左右”語義重復(fù)，任刪其一。,,七、表意不明：注意句子中的代詞表意不明指句子表達(dá)的意思不清楚、不明了，表現(xiàn)為存在歧義、指代不明等。1.存在歧義例：八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開會，研究2015年度如何深化國有企業(yè)改革的問題。(“八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開會”中的“八個(gè)”存在歧義，到底是“八個(gè)不同企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部”還是“同一企業(yè)的八個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部”。)2.指代不明例：歐陽俊逸推開房門，看見爸爸和他的女兒正在促膝長談。(“他的女兒”是“爸爸”的女兒，還是“歐陽俊逸”的女兒，指代不明。),提分小練七,判斷下列句子是否有語病，有語病的打“”，并寫出錯誤類型及修改建議；沒有語病的打“√”。1.(2018濟(jì)寧)小張告訴小王，睡前看電視時(shí)間太長或玩手機(jī)時(shí)間太長，都會導(dǎo)致他難以入睡。(),指代不明，“他”指的是小張還是小王，沒有明確。,,2.(2018柳州)在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容。(),3.(2018杭州)商務(wù)部發(fā)布《主要消費(fèi)品供需狀況統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析報(bào)告》顯示，消費(fèi)者對進(jìn)口商品的需求旺盛，進(jìn)口商品成為市場“新寵”。(),,存在歧義，“幾個(gè)單位先進(jìn)人物”中的“幾個(gè)”存在歧義，是“幾個(gè)單位”還是“同一單位的幾個(gè)人物”。,,指代不明，“顯示”的主體是“商務(wù)部”還是“《主要消費(fèi)品供需狀況計(jì)調(diào)查分析報(bào)告》”，應(yīng)在“發(fā)布”后加“的”。,