江蘇省如皋市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 妙寫(xiě)環(huán)境添文采課件 新人教版.ppt

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妙寫(xiě)環(huán)境添文采,作文指導(dǎo)之環(huán)境描寫(xiě),景物（環(huán)境）描寫(xiě)的作用（1）渲染氣氛，為下文埋下伏筆（作鋪墊，反襯）。（2）烘托（表現(xiàn)）人物的心情。（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（4）設(shè)置了的背景，烘托人物形象，刻畫(huà)人物性格。（5）深化主題，與開(kāi)頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力等。（6）交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，,活動(dòng)一：現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)1.閱讀下面的文章，對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句進(jìn)行賞析，體會(huì)其作用。,有一種聲音，在記憶深處月牙兒才罷晚妝，盈盈地躍上枝頭。皎潔的月光靜靜地鉆進(jìn)屋子，傾瀉了一地。風(fēng)如拂手，輕輕柔柔地吹開(kāi)一屋月色，也撩開(kāi)我記憶深處那抹永遠(yuǎn)的回憶。記憶中，奶奶的聲音輕叩我稚嫩的心房。依稀記得，小時(shí)候的月亮似乎很調(diào)皮。那時(shí)，我走到哪兒，它就跟到哪兒?？擅慨?dāng)我一轉(zhuǎn)身，它便扭了扭腰肢，吐吐小舌頭，一頭扎進(jìn)夜幕中，任我怎么誘哄，也不肯出來(lái)。沒(méi)有看到它的“廬山真面目”，小小的我滋生出幾分委屈，鼻子紅紅的跑到奶奶那兒傾訴著不滿(mǎn)的小情緒。奶奶溫柔地?fù)崦遥χf(shuō)：“傻孩子，那是月兒和你捉迷藏呢！”話畢，我的心情就像過(guò)山車(chē)，一下子又放晴了?！耙构夤?，月光光，伴著我家乖乖郎”奶奶低低地吟唱著，那溫柔的歌聲伴著月光輕叩我的心房，像絲絲縷縷的細(xì)流般淌過(guò)心田，輕輕的，柔柔的，暖暖的，讓我心中不禁有一股柔情涌動(dòng)。記憶中，奶奶輕搖小扇的聲音安撫我疲憊的身心。,上學(xué)后，月亮似乎變乖了很多，每個(gè)寂靜的夜晚，都默不作聲地陪伴著我。月光朦朧，微風(fēng)蕩漾，奶奶總是輕輕地搬了小板凳，靜靜地陪在我身旁，執(zhí)著小扇輕輕地?fù)u。我安靜地坐在小圓桌旁，認(rèn)真地做著功課。聽(tīng)到耳畔隱約的“沙沙”聲，那樣富有韻律，轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻望盡奶奶溫柔似水的眼眸。絲絲燈光輝映著她慈愛(ài)的臉龐，和著小扇悅耳的聲音沁入心底，如同飲一杯醇香的米酒，讓我沉醉入迷，驅(qū)散身上一絲一絲地疲倦。記憶中，奶奶略帶無(wú)奈的囑咐刺痛我不舍的內(nèi)心。夜幕降臨，我遙望一列火車(chē)，即將踏上求學(xué)的旅程。奶奶一路上緊緊抓住我的手，步履蹣跚，卻一路無(wú)言。月光凄迷，清冷的光輝覆著那緊握的雙手，似乎想把它變?yōu)橛篮??！昂⒆?，到那兒去要?tīng)話啊，好好學(xué)，幫奶奶多識(shí)幾個(gè)字。”終于，奶奶開(kāi)了口。我苦澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身，走進(jìn)火車(chē)，沒(méi)有回頭。朦朧的月光灑在我的身上，似是挽留，似是送別。我偷偷的轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)奶奶奮力地?fù)]舞著雙臂，那瘦小的身子漸行漸遠(yuǎn)，直至匯成一個(gè)黑點(diǎn)，幾抹酸澀涌上心頭，不覺(jué)，淚，已成行。從此，思念便如影隨形，時(shí)刻牽動(dòng)我的心。夜，安靜地睡了。思念的淚珠劃過(guò)我的臉頰。月光如水，似乎我又聽(tīng)到奶奶那充滿(mǎn)愛(ài)的聲音，打扇聲，念叨聲，徐徐縈繞心頭，叩響靈魂深處那最敏感的弦,2.請(qǐng)從下面的環(huán)境描寫(xiě)片斷中任選一例，研究其妙處。(1)陽(yáng)春三月，桃紅柳綠，燕子呢喃。她手捧一本詩(shī)集，亭亭站在我們中間。書(shū)香攜著花香迎面撲來(lái)，她柔和而輕快的聲音久久不絕。（斷章里的聲音開(kāi)頭）(2)蟲(chóng)鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開(kāi)放，散發(fā)著清幽的香味，皎潔的月光灑滿(mǎn)小院?；秀遍g，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。（小扇輕搖的時(shí)光中間）(3)（開(kāi)頭）細(xì)碎的陽(yáng)光，滑過(guò)我的指尖，伴隨著那紛飛的、淡粉的花瓣，盈滿(mǎn)我的心房，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)（結(jié)尾）那一刻，看到紛飛的、美麗的桃花，看到它們幸福地在標(biāo)志著綻放生命，我的世界春暖花開(kāi)。（那一刻，我的世界春暖花開(kāi)）,3.歸納提煉討論：通過(guò)以上幾例的研究，你對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的運(yùn)用有了哪些認(rèn)識(shí)？景物描寫(xiě)的基本思路景物描寫(xiě)方法多，如何運(yùn)用有技巧。多種感官繪環(huán)境，巧用修辭語(yǔ)生動(dòng)。對(duì)比象征和虛實(shí)，同一景物反復(fù)現(xiàn)。景物變化烘心情，凸顯主旨意蘊(yùn)深。景物描寫(xiě)的呈現(xiàn)方式：方式一：創(chuàng)造情境，開(kāi)頭用環(huán)境點(diǎn)染方式二：塑造形象，細(xì)節(jié)用環(huán)境亮色方式三：巧妙串連，情節(jié)用環(huán)境推動(dòng)方式四：卒章顯志，結(jié)尾用環(huán)境升華,友情提醒：景物精當(dāng)，恰到好處；不宜過(guò)多，兩到三處；不宜過(guò)長(zhǎng)，兩到三行；謝絕做作，服務(wù)主題。,活動(dòng)二：現(xiàn)場(chǎng)練兵請(qǐng)用所研究出的方法與技巧來(lái)完善下面這篇文章內(nèi)容，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)為文章添彩。,溫暖，就這么簡(jiǎn)單春風(fēng)吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門(mén)高墻，卻掩不掉你給的溫暖；時(shí)光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖。題記終日奔波在兩點(diǎn)一線之間的我們，似乎沒(méi)有太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味來(lái)自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單的存在于我們周邊?？荚囘^(guò)后，獨(dú)自一人彷徨在十字街頭，（寫(xiě)落葉景象）。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。這時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小男孩來(lái)到我身邊，用柔軟的聲音同我說(shuō)：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了嘛？來(lái)，給你糖吃，很甜的，吃了就不會(huì)再傷心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來(lái)。忽然覺(jué)得天空一下晴朗起來(lái)。在這個(gè)快樂(lè)、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因?yàn)檫@個(gè)小男孩的糖竟不覺(jué)得溫暖起來(lái)，（寫(xiě)落葉景象）。其實(shí)，溫暖只是一根糖那么簡(jiǎn)單而已。不知名的小男孩給我無(wú)限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實(shí)的父母，亦是給了我無(wú)限的溫暖。臨近模擬考，又開(kāi)起了“夜車(chē)”。（寫(xiě)月色）。不知不覺(jué)，竟累得趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時(shí)候的我很是調(diào)皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。長(zhǎng)大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環(huán)抱，現(xiàn)在覺(jué)得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。（寫(xiě)月色）其實(shí)，溫暖只是一個(gè)懷抱那么簡(jiǎn)單而已。縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡(jiǎn)單的溫暖；縱使年華不復(fù)，我依然記得那個(gè)抱，那簡(jiǎn)單的溫暖。溫暖，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單而已。,溫暖，就這么簡(jiǎn)單春風(fēng)吹散了嫣紅柳綠，卻帶不走你給的溫暖；歲月斑駁了朱門(mén)高墻，卻掩不掉你給的溫暖；時(shí)光模糊了往日記憶，去抹不卻你給的溫暖。題記終日奔波在兩點(diǎn)一線之間的我們，似乎沒(méi)有太多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味來(lái)自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單的存在于我們周邊?？荚囘^(guò)后，獨(dú)自一人彷徨在十字街頭，夕陽(yáng)籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹(shù)上落下，微風(fēng)拂起，發(fā)出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。這時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小男孩來(lái)到我身邊，用柔軟的聲音同我說(shuō)：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的？是怎么了嘛？來(lái)，給你糖吃，很甜的，吃了就不會(huì)再傷心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來(lái)。忽然覺(jué)得天空一下晴朗起來(lái)。在這個(gè)快樂(lè)、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因?yàn)檫@個(gè)小男孩的糖竟不覺(jué)得溫暖起來(lái)，再看那飄落的黃葉，像火焰一般耀眼，那么灑脫，那么快樂(lè)，讓我感覺(jué)現(xiàn)在并不是落葉知秋的季節(jié)，恰是暖陽(yáng)當(dāng)空的三月。其實(shí)，溫暖只是一根糖那么簡(jiǎn)單而已。不知名的小男孩給我無(wú)限的溫暖，陪伴我靜看春華秋實(shí)的父母，亦是給了我無(wú)限的溫暖。臨近模擬考，又開(kāi)起了“夜車(chē)”。窗外月色朦朧，月亮?xí)r隱時(shí)現(xiàn)，寒意浸人。不知不覺(jué)，我竟累得趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時(shí)候的我很是調(diào)皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。長(zhǎng)大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的環(huán)抱，現(xiàn)在覺(jué)得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中?？聪虼巴猓铝辆蛼煸趬叺臉?shù)梢上，靜靜地看著我，充滿(mǎn)愛(ài)意，溫暖我心。其實(shí)，溫暖只是一個(gè)懷抱那么簡(jiǎn)單而已?？v使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡(jiǎn)單的溫暖；縱使年華不復(fù)，我依然記得那個(gè)抱，那簡(jiǎn)單的溫暖。溫暖，其實(shí)就是那么簡(jiǎn)單而已。,活動(dòng)三：自我提升研究自己的作文那一次，我真，看看能不能夠添加環(huán)境描寫(xiě)，給文章增色。（在原文中添加）（自主修改組內(nèi)討論班級(jí)交流優(yōu)秀描寫(xiě)）,